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看了楼主的标题，让我想起以前一位培训老师说过的话：“因为没有(去)用，所以没有用”，我周围有很多的同事在尝试着使用思维导图的软件，他们大多数没有看任何博赞先生的书，就是很简单地把它视同Word、Project或PPT软件一样来使用。但我发现由于没有系统了解思维导图的起源，大家的认识不深，很多人感觉一头雾水，于是浅尝辄止。我是先认真看了相关的书籍，才开始使用，平时是手工与软件兼用。现在自我感觉是思维导图对我的理解力和记忆力有很大的帮助，但我还没有体会到所谓“自由转换思考的方式”，我想通过思维导图提高创造性思维能力可能是最高境界，为此，还要不断地学以致用，用以致学，循序渐进，或者有一天真能得道。
要谈思的用途，我想必须了解它的发明背景，正如楼上朋友所说，博赞先生自己的故事解释了他为什么要创造出思维导图：
1、 思就象一根救命稻草，将快被淹没的博赞先生从知识海洋中拯救出来，他创造出了一种全新记笔记的方法，与传统笔记方式相比，这种方法更加有效地帮助你理解知识，记忆知识，这可以视作组织别人的思想。
2、 巴利先生(博赞的兄弟)则发现了思对组织自己的思想也非常有帮助。他将思运用于写作中，解决了思维与写作之间的衔接的问题(这在巴巴拉.明托的金字塔原理中也有深刻阐述)。
我个人理解，只要把以上两种用途用好了，就不会觉得思维导图没有什么作用。随着你的深入使用，可能会慢慢发现在学习、生活和工作中，思作为一种工具，可以更多地帮助你提高效率。
家人中有很多的前辈高手，如大漠孤烟、大魔头、eyong等，一直在带着我们不断地学习，我希望自己和很多的朋友能够象他们一样，终能修成正果。我不记得在那里看见过一句话，讲思是故弄玄虚，我不赞同这种说法，也许得道者思维过程或者感受难以用语言表达出来，个中体验也不是三言两语能讲清，所以先不去评价，只管用心去用即可。
那么关于思维导图，我们到底还能做些什么？
1、 首先作为一种非常有效的学习的工具(这点我想大部分家人都是同意的)，在国内还是应该大力推广，君不见，有多少莘莘学子，如当年的博赞先生一样在知识的海洋里苦苦挣扎，如何快乐地学习而不是痛苦地学习，掌握了思的方法，可以事半功倍。高兴的是我们已看到有许多老师已经开始在用思进行教学，但还远远不够(至少我身边的一些老师朋友对此还知之甚少)，更别说内地及边远山区，我也不了解现在各地的师笵院校是否开设了这门课程，从老师做起，才能推及学生，孩子是国家的未来(扯远了，打住吧)，大漠先辈们，任重道远呢。
2、 其次，对于家中已在工作的家人，思在工作中有哪些应用？我们还是要多交流，做好此事，有一点障碍是有许多的内容不便公开，所以只能与同事多去交流了。
3、 最后对于学习思维导图本身，我们可不可以就一些专题来深入讨论，比如：
1) 关键词怎么选择？
大家都知道关键词的重要性，但选择要点是什么？大家可以多探讨，个人认为博赞先生书中对此阐述不够深入，我看得不太明白。
以下是我收集到的要点，顺便写出来供大家参考：
关键词是：
能够唤醒你记忆的词语，对你而言可能是这句话的难点，可能是概括性的词语，也可能是你自己总结出来的一个词语，它们之间有相互说明的关系，它们之间的联系能让你回忆起相关的内容。
2) 如何理解BIOS(基本顺序思想)？
3) 何谓思维导图的精髓？
4) 如果理解不了“真正的思维导图”是什么？那大家能否提供一些“不是真正的思维导图”，殊不知，从错误中去学习可能就能悟出一些东西。
诸如以上的这些专题，我想我们都可以深入地交流，近期看到一些家人的提问无人回答，有些着急，记得以前有人说过做一个FAQ，好象没了下文。
期待着自己的功夫见长，也能为家中做些贡献…… | 
