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2012年3月30日星期五
契诃夫的逸闻趣事
——阅读熊芳芳老师《一个文官的死》教学实录的意外收获
今日，我用手机读了熊芳芳老师《一个文官的死》教学实录，感觉这个教学实录就是一份精神大餐，让我满足，让我惬意。
课文讲述了一个小职员因打喷嚏不断向将军道歉而最终被吓死的事情，熊芳芳老师此课的成功之处在于调动了全体学生的研读热情，她把分析小职员的奴性作为课文分析的重点，让学生在课文中找到依据，点燃了学生去发现去研讨的热情。当然今天我只是想说说我读了教学实录的意外收获。
前段时间我教了《变色龙》一课，这也是契诃夫的作品。文中围绕着小狗的主人是不是将军这一问题，警官奥楚蔑洛夫处理事件的态度出尔反尔，极尽媚上压下之能事，惹人爆笑，前后竟然变了五次之多，夸张的手法使得文中充溢着讽刺的味道。
熊芳芳老师讲了契诃夫去世后的一个小插曲，就解说了契诃夫小说艺术的真实，她说：“夸张，是为了强化讽刺的效果，以当时的社会，在强势族群面前，弱势族群不仅活着的时候承受巨大的生存压力，就连死的时候也无立锥之地！1904年，契诃夫的遗体从德国疗养地巴登韦勒运回俄国时的情状，就像是一篇绝妙的‘契诃夫式’的小说：到火车站去迎接他灵柩的亲朋好友，在一个军乐队的演奏声中，竟然找不到他的灵柩——那个庄严肃穆的军乐队，原来是用来迎接同车到达的一个将军的灵柩的。一阵忙乱之后，人们好不容易才找到了契诃夫的灵柩——他的灵柩居然混放在一节赫然写着“牡蛎”的车厢里。事后，高尔基愤怒地写道：‘车厢上肮脏的绿色字迹，就像那些得意洋洋的凡夫俗子在精疲力竭的敌人面前放声狂笑。’小说家人生终点上的这一幕，再度印证了他的那些讽刺小说具有高度的真实性！”
接着熊芳芳老师引导学生探讨小职员的悲剧根源，根源在于极权社会，人性之恶。她又讲了契诃夫的谋生职业，契诃夫竟然是位出色的医生！挂有“契诃夫医师”招牌的诊所，曾在“至少十五俄里”的范围内家喻户晓。医生的职业眼光造就了作家批判的视角和冷峻的文风。契诃夫有句经典的话：“特等卧车上的旅客——那是社会的渣滓。”这话虽然未免偏激，但作为一个农奴的孙子，他很早就深刻体会并明确意识到他与贵族出身的作家的不同。所以他冷冷的轻蔑的文字背后，未尝没有怜悯的温情。
鲁迅先生弃医从文，契诃夫竟然是半医半文，怪不得两人的笔法都是如此的犀利，只不过鲁迅是批判，而契诃夫是冷冷的讽刺。
闲暇之时，多读读课堂实录，也会有很大的收获！
今日日程：
一、今日天气：阴。昨晚23点半入睡，今早6点起床，今天是我戒烟第488天，写行动日记第499天。
二、今日记录：早到校，熟悉教案。第1、2节课，在两班分别复习七下语文。第3、4节课，更新了博客日志，并上网交流。中午课前阅卷半个小时。下午第5、6节课，无课，使劲批阅试卷两节，共批阅试卷5沓，头晕的厉害，便下操场跑了10圈，出汗了，头脑清醒了。第7节课，四班自习，先花费20分钟复习了《愚公移山》课文，而后学生自习，我阅卷，至第8节课上，我又阅出1沓，第8节课，班会，坐在教室后侧的空位上，又阅卷2沓。第9节课，三班自习，学生背书，我则边检查学生边批阅试卷。又阅出试卷2沓。晚自习前，利用蹲班的半个小时，再阅1沓。第一节晚自习，在四班复习八上现代文，而后阅卷一沓，第2节晚自习，给学生播放动画片《功夫熊猫》第2部，我则批阅试卷2沓，第3节晚自习，我趴在教室后面的空位上再阅两沓。今天批阅试卷成了主题，竟然感到腰困。
三、今日健康、感恩、读书。
今日快步走4000米，操场跑步16圈。听恐怖小说《602嗜人公寓》11、12集。听成功学讲座《挑战自己》录音第10集。听《教师专业成长的六个追问》讲座1遍，累计34遍。听《大秦帝国》第五部第114、115集。阅读《悦读》第7期一半，约有三万余字。
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