[火爆有奖预售中]【长篇培训小说连载】在云端

suixinpiaoyang

每天一更啊，现在上班就看最新更新，还是挺好的。我之前也做过培训，不过公司太小，培训做的很累。又要品种又要品质。没精力。

chenyu527

QUOTE:

以下是引用成成在2010-5-9 20:33:36的发言：

谢谢成成老师的解释。

我现在知道我错在哪里了，我没有把问题引向统一，总是处在一个对立面了。

也就是说，没有在老板面前保全自己。呵呵！谢谢！

arrowfly

培训始终是为管理者服务的。但培训的最大收益者是学员。讲师要兼顾两者利益，真是不易，成成要是在小说中写一个兼顾剖析的案子很不错

成成

 37 形式

下午为了保险起见，我惦记着Tom说的：不求有功，但求无过，又恢复了上午念幻灯片的风格，Lee进来转了一圈，又皱眉头走了出去，我心里那叫一个纠结，这也不对那也不对，学员也配合着一如上午开始时的茫然，茫然中时间过的悄无声息，紧张中时间过的更快，终于轮到Tom的部分，我以为大家会更茫然。

Tom一张嘴就问：“请大家提出各自写出三个工作中遇到的，软件使用中的难题，然后每个组写到一张大白纸上。”大家叽叽喳喳地讨论起来，Tom就转去每个组旁边观察。

等大家讨论结束，Tom把大白纸收上来，然后列出了共性的十个入选率最高的问题，一条一条解答起来，虽然我搞不太懂那些技术环节的东西，不过从学员的眼神来看，听的还是很起劲，毕竟那是他们自己提的难题。

Lee又默默地溜了进来，坐我旁边点点头，又走了出去，这次我忘记看他是否皱眉头了。Tom跟学员们一问一答讨论的非常热烈，我心想这哪是培训呀，整一个研讨会，不过这到把我的思绪拉到了哈佛读MBA的时候，那会儿的教授都是把案例提前发给同学，大家回去各自或分组查资料，然后第二天课堂上大家再讨论，老师更多像是个主持人，而非演讲者，最后也往往没给出什么标准答案，但大家在讨论的过程中都觉得非常有收获。

Tom这招就非常像那些MBA教授的授课方式，一个半小说的课程很快就结束了，Lee赶过来送我们，不断说着谢谢：“两位非常敬业，我们受益匪浅。”我心想，你连听都没听全，怎么就受益了呢？

走出新加坡总理公署，我提议先去医院看看李静，路上我问Tom：“下午Lee又进来说什么了？”

Tom笑笑说：“他说，学员怎么这么沉默呀？”

我叹息道：“看来怎么都不能让他满意了，他又要拜佛，又要佛合他的心意，这让佛太为难了。”

Tom说：“其实，你走了两个极端，易经告诉我们这个世界存在很多的矛盾和对立，如果你偏重于任何一方都是两分法的策略，如果你能将矛盾引向统一，那么生活和工作就轻松很多，培训亦是这个道理。”

我说：“你还这么懂易经的？”

Tom说：“对我们这些做技术的人来说，易经更容易掌握，阳和阴就是0和1呗。”

我非常佩服Tom，人生的路上，有时我们不知道会遇上谁，如果能幸运地遇上几个能帮到自己的，那就是贵人了。等我们到医院的时候，李静正抱着一捆鲜花，我惊奇地问：“这么快就好了？”

李静笑了笑，脸色显得很红润：“我这个病死不了人，但发作起来生不如死，每年来个一两次很正常，但每次只要静养一下，好了就跟没事人一样。”

边上阿翁的车，李静边问：“你们今天表现如何？看来不错，新加坡总理公署都给我送花过来了。”

我沉默了一下，Tom说：“Richard表现不错的，临危受命，基本达到了我们预期的水平。”

我不好意思地说：“我今天就是读幻灯片了，内容基本都告诉学员了，不过下午Tom那个讨论的形式非常好，把那么枯燥的技术讲的生动有趣。”

“去圣淘沙转转吧”。李静对阿翁说完，又看着我：“我问你个问题，你说培训的内容重要，还是形式重要？”

我说：“当然是内容了，大家真正学到东西是关键。”

李静笑了笑：“你看哈，管理学发展了这么年，基本还是法约尔在19世纪所说的计划、组织、指挥、协调、控制等，音乐发展了这么多年，基本还是贝多芬、李斯特、肖邦等名家的曲子，电影这么多年，基本都是爱情、宗教、伦理、人性等。”

“这说明什么？”我不解地问。

“这说明，多年以来，内容没有多少变化，也没多少创新，不同的是演绎的形式。”李静说。

“怎么说比说什么要重要？”我问。

“是的，你入职时肯定参加过拓展训练，还有公司的西餐演练吧？”李静问。

“没错。”

“你看，这些形式虽然与传统的授课有区别，但是内容无非就是团队和礼仪。Tom的授课只是形式用了学员可接受的方式，而内容无非还是那些技术问题。”李静说。

“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”Tom插话道，我很喜欢Tom说话文质彬彬的样子，可能做技术的人有这个天赋，每次都能旁观，然后一针见血切中要害。

“Tom说的很对，重形式而轻内容，就成了忽悠，热闹一下大家脑袋空空；重内容而轻形式，就成了坐而论道，同样收获甚微，得到多少那得看每个人的造化，两者有效结合，在内容既定的情况下，怎么说就比说什么重要了。”李静说。

“是否意味着，在实际操作中，如果怎么说这个形式问题学员不接受，再有好的内容，依然是无效的？”我问。

“没错，你将来可能会接触到一些培训，比如沙盘模拟、案例研讨、视频教学等，都是在怎么说上的改进，这几年培训基本都是在形式上的创新。”李静解释着。

阿翁转了转头说：“大家往左看，那就是新加坡最繁华的地方圣淘沙了。”

从车窗往出去，霓虹灯闪烁，游人如织，或搀扶或相拥，我暂时忘却了白天的烦恼，下车向新加坡的标志——鱼尾狮走去。

To be 继续ed......

[此贴子已经被作者于2010-5-10 23:34:04编辑过]

kinghucong

谢谢成成老师

一口气看完，深有感触

正处在迷茫期，轻松中能学到很多东西

灵光一线，呵呵

由衷感谢

liuye2009

法约尔  五大管理操作技术：计划 组织 指挥 协调 控制

成成

QUOTE:

以下是引用liuye2009在2010-5-10 23:28:07的发言：
法约尔  五大管理操作技术：计划 组织 指挥 协调 控制

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我给漏了一个。

昃影

读完受益良多，把很多困惑的问题都简明的表达出来了。读这个小说就是我与主人公在培训方面一起成长的过程。哈哈，期待。

hhxx

谢谢，又见更新，学习了！

zhaoxilin

读来很有收获。同样的内容，不同的形式，效果就不一样，成成的小说就验证了这一点