-----证据------ 开场白:主持人介绍 面试这道关,即使再牛的应聘者,在结果宣布之前,也不敢拍胸脯打包票一定被录用,因为有太多太多的不确定性。但也正因为这种不确定性,这种悬念,使面试变得更刺激,无论对于主考官还是应聘者,还有作为观众的您。 一家著名的设计事务所招收土木工程师,由人力资源经理李女士和总工程师袁总面试两位大学生,看他们的表现,您觉得谁合适。 那么然后猜猜看,企业会选谁。 场景一:招聘人介绍背景情况 人物:人事李女士、袁总(男) 地点:招聘办公室 时间:即将面试学生的前夕 李女士:我们设计院准备招收几名工程方面的大学生。这次各个专业所一再强调要踏实肯干的学生,而不像过去几年,都强调学生要来自名牌大学,学历越高越好。我们倒不是怕他们跳槽,人有机会找到更好的位置换一下无可厚非,问题是有些人不肯踏踏实实地请教学习,担不起担子来。这不,我们还专门请来了院总工袁总来把关。 袁总(男):现在的学生专业底子都不错,知识面也宽,但心态浮躁的学生不在少数。做技术工作,没有一个踏踏实实的态度,他自己也会感觉不舒服,很受压抑。所以我们要重点考察学生的做事态度。我想,经过第一轮面试,这一轮的学生的综合素质还是不错的。 李女士:袁总,您知道应聘我们设计院的学生有多少,230人,通过简历筛选的有50人,到这一轮只有15人,最后我们大概选5人,每个专业一个人。经过层层筛,道道选,竞争非常激烈。 袁总:考察一个人是不是踏实肯干,工作一段时间就一目了然了。通过短短的几十分钟面试来考察选择,说实在的,虽然有多年的经验,但我也不一定吃的准。李处长,你有什么高招吗? 李女士:的确,这种考察一定程度上靠感觉,毕竟您阅人无数,好人才总有一种让你的眼睛为之一亮。去年,除了赵力,咱们选拔的几名学生都不错。这个我有信心。 袁总:好吧,咱们来看看哪些学生能抓住我们眼球。
场景二:面试学生甲 人物:李女士、袁总(男)、助手(女)、求职学生甲(男) 地点:招聘办公室 时间:面试 助手带领学生甲进入办公室,并请学生甲坐下。 李女士:王兵同学,祝贺你进入我们的第二轮面试。我们今天的面试很简单,随便聊聊,请你就你的基本情况和特点先做一介绍。 学生甲:(特写)我是工程学院土木工程系毕业,大学四年学习了高等数学、线性代数、数理统计、理论力学、材料力学….等基础课程,成绩优秀;还学习了结构力学、钢筋混凝土、钢结构、土力学、空间网架、砖石结构等专业课程,成绩也在班里位于前几名。三次获得奖学金。(自我满意的微笑) 李女士:你第一次面试考试的成绩也不错。谈谈其他的特点。 学生甲:大学四年担任学生会干部,多次成功组织了大型活动,比如学校90周年校庆,大学生现代风采征文比赛,获得了大家的好评。 袁总:我想你们应该做过毕业设计吧,请大概介绍一下情况。 学生甲:我还在市工业设计院实习了3个月,做了两个项目,一个是20层住宅楼,一个是高档写字楼项目,学到了很多东西,获得了设计院的好评。 袁总:你喜欢设计工作吗? 学生甲:喜欢。从小我就梦想做一名工程师。贵单位在设计行业很有名气,我相信,在贵单位我一定能够充分发挥自己的特长,实现自己多年的理想。 袁总:当你看到自己设计的高楼大厦时,的确有一种成就感。但当你做设计时,一笔一笔地画图时,还是相当枯燥的。 学生甲:我有充分的思想准备,请各位老师相信我的执着。 李女士:你的外语水平如何? 学生甲:我通过了英语六级考试,英语可以进行对话。我还选修了日语。老师,这是我的六级证书,还有优秀班干部的证书。(很自信) 李女士和袁总翻看了一下证书,然后还给学生甲。 袁总:李处长,我没有什么问题了。 李女士:那好,王兵,今天的面试就到这儿。等我们面试完所有同学,再研究决定。 学生甲:谢谢各位老师,再见。(助手带领学生甲离开办公室) 李女士:下一位也是土木专业的,但我们只能两个其中选一个。 袁总:王兵总体感觉还可以,发展比较全面。我们看看下一位同学怎样。 场景三:面试学生乙 人物:李女士(女)、袁总(男)、助手(女)、求职学生乙(男) 地点:招聘办公室 时间:面试 助手带领学生乙进入办公室,并请学生乙坐下。学生乙有点紧张,做下来时腿碰了一下椅子。 李女士:魏新同学,别紧张,咱们今天简单聊聊,先简要谈谈你的情况。 学生乙:各位老师,下午好。今天是有点紧张。我先介绍一下我对于土木工程师的认识。(特写)作为一名工程师,应该有扎实的技术基础,我在结构力学、钢筋混凝土、钢结构、土力学、空间网架、砖石结构等学科都取得了良好的成绩。每年都获得奖学金。 袁总:我想知道你们毕业设计的有关情况,你在哪里实习的? 学生乙:我是在市民用设计院实习的。我们的课程设计是设计一栋住宅楼,一座厂房,这些实践要求我们综合运用土力学来设计基础,结构力学来计算荷载,钢筋混凝土来设计构件,最后用图纸来表现。特别是我们在设计院实习时,在师傅的指导下,参与了几个写字楼的设计,对于整个设计流程有了比较完整的认识,可以比较快上手,对于目前几个通用软件也都很快熟悉了。 袁总:(特写)听起来你的体会很具体,对于设计院的工作流程有一定的认识。 学生乙:老师,这是我做实习时金峰大厦的计算书,我把这些整理起来,也作为我成长的一个纪念。请前辈指教。 袁总接过厚厚的计算书,一页页翻看,眼中露出赞许的目光。 袁总:现在都用电脑计算了,很少有人这么把计算过程都记录下来。 学生乙:这是第一个带我的师傅建议我这么作的。虽然其他同学觉得浪费时间,但我发现对我帮助非常大。后来带我的其他师傅并没有这么要求我,但我还是这么坚持下来。 在我学习其他工程项目时,发现两个类似的建筑,柱子配的钢筋数量却很不同。请教了老师傅,发现是由于计算荷载时的误差造成的。一个计算书写的厚厚的,把所有不规则的情况都做了计算;而另一个只计算最不利情况,取大值,计算简单了,不到10页,但钢筋浪费了。 袁总:其实我是设计院最先使用电脑的,也是推广使用电脑的急先锋。但现在大家都完全依靠电脑,有些人甚至不会基本的受力分析,就是没有好好积累,老想走捷径。 李女士:你还是很用心的。我想了解一下你的英语水平。 学生乙:我通过了四级考试。因为我来自小城市,入学时在班上英语成绩几乎是最后。我知道英语非常重要,刻苦学习,是班上第一批通过四级考试的20名同学之一。对许多同学来说,通过六级都没有比我通过四级艰苦。现在正在准备六级考试,我相信自己在毕业前能通过。 李女士:我没有问题了,袁总您呢? 袁总:我还真想跟这位小伙子聊聊呢。不过我们时间有限。我想面试先到这儿。 学生乙:谢谢老师们的指教。再见。 助手带领学生乙走出办公室。 袁总:李经理,你觉得这个小伙子怎么样? 李女士:总体感觉,我倾向选第一个小伙子,发展比较全面。 袁总:我不敢说第一个小伙子不好,但我有把握说第二个比第一个更适合我们。 李女士:第一个学生不仅专业扎实,这从面试笔试成绩可以看出来,而且与人沟通也比较积极。我们的工程师不仅仅做技术工作,还要同客户打交道。 袁总:你说得没错。但那厚厚一叠计算书,让我想起了我年轻的时候,这样塌实的学生不多见,特别是在我们现在这个年代。这样的孩子,差不了。 李女士:的确,咱们设计院几位总工,都是资料整理最为整齐和全面的。这是一项基本功。难得一个实习的大学生还能有这份耐心。(袁总意味深长地不断点头)袁总,我担心他的英语水平,咱们现在有不少涉外工程。 袁总:考察人的韧劲比天生素质难多了,有了耐心和吃苦的态度,我不担心他的英语。这孩子有福气,经历了从底层奋斗的经历。虽然刚才那位小伙子也不错,但我的确没有太多的感觉,但我总有一种直觉,他不太适合我们的氛围。祝愿那位小伙子如愿找到满意的工作。 李女士:我当然相信您的眼光和见解。要不是名额有限,我还真想两个都要。竞争太残酷了。袁总,从一开始您的眼神里,我觉得您已经看上他了。
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