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2011年1月6日星期四 发挥学生小组学习的主动性——阅读《高效课堂策略》感悟之二 语文小组学习又被一些教学研究书籍称作“茶馆式教学法”。在教07届和10届学生时我常常采用,尤其在期末复习讲解练习册答案时。我让小组长负责,让学生以小组为单位讨论自阅练习册,批阅时如果有疑难问题学生举手,我前去辅导讲解,如果觉得这个问题有必要在全班讲解,我会立即让学生静下来面向全班讲解。学生批阅完一课的作业我往往还要抽查,以检查小组讨论的答案是否准确,如果出错就要查找出错的原因,此法效率极高。 在上自读课文时,在熟读课文的基础上,还可以让学生以小组为单位议一议,议一议阅读过程中脑海中闪现的问题。说说对文章的理解。学生的议是关键。可以促进理解课文,感悟文意。议的效果如何要通过下来的课堂训练体现。课堂训练时要看学生做的是否轻松。如果不轻松学生还可再议,甚至于其他小组的同学还可以给其讲解。 这种教学方法,教师比较轻松,学生学习的主动性比较强,学习的效果好,教上一级学生时我常采用这种方法。今年暑假,我曾写下了教育日记,教上了新的初一,一定要好好尝试小组合作式教学法。哪知又被留在了初三,这一级学生上课不怎么听讲,上课乱传纸条,让讨论大多数学生说和教学无关的话语,我的这项尝试只好作罢。 今后如果能从初一代课,我一定要好好尝试一番。 今日日程记录: 一、我的目标: 1、成绩位居前两名。2、成为出色的校园写手。 二、今日天气晴且冷。昨晚0点就寝,今天6点30起床,今天是我戒烟第40天,写行动日记第57天。 三、明日计划: 1、批阅一班作文,下午在一班做好作文讲评。2、做出九上练习卷五,下午作文课讲评。3、写出学生操行评语草稿。4、博客更新日志。5、听成功学课程三小时以上。6、操场跑步五圈。7、填写学生第3次阶段考奖品。 四、今日工作: 早上一到校,就检查二班昨天语文作业,学生完成不错,仅有三名学生没有完成。早上第1节课,在校园寻找未进教室的一名住校生,后在厕所找到,第2节课还该学生谈心,开始这个学生一言不发,后终于答应今后按时进教室。第3节课做出了语文九上练习卷4的答案。第4节课批阅2班作文至下课,中午接着批阅,阅完了二班全部作文。下午课前准备了作文课的课件,第5节课在二班讲评作文,第6节课在二班讲评了九上练习卷4的答案,第7节课,在二班看自习,让学生整理了九上一二单元的字词,第8节课,上网更新了博客,第9节课,让一班学生整理了九上一二单元的字词,第10节课,在一班讲评九上练习卷4的答案,第11节课,在1班看自习,填写多媒体上课单60课时,第12节课,排出了一期社报的版面,批阅一班的作文20余本。于22点10分下晚自习回家。 五、今日健康、感恩、学习 今日太忙,没有锻炼。两班学生近期语文学习劲头比较足,我非常满意。全天听恐怖小说《下一个是谁》7至12集,听全脑音乐1个小时,阅读郑渊洁《魔方大厦》第1、2章。 六、今日感悟:多授权,多让学生帮忙完成后期要填写的表格。
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