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看了楼主的“遭遇”，在同情之后不禁惋惜。
不知楼主工作时间有几许了，入本行多久了？从描述上看，应该是个新同行，作为同行，忍不住想向楼主提几个问题。
首先，自己试听了“感觉不好”，为什么还要用这个“感觉不好”的东东组织公司同仁学习？想不通！难道楼主是刚刚毕业的大学生？还没有如何职业意识，所以拣到篮里都是菜？
其次，如果因为买了来，需要给老板有个交待，不能不用，楼主为什么不做一些“加工、处理”？明知这样的效果不好，还只是进行简单的放映，这样的培训不要说老板要骂，自己有一点职业意识也知道自己在应付差事！如果是这样，其实楼主买什么来都无所谓了嘛。
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第三，买了东西发现不好，我们都会去找商家“理论”一番，把损伤要尽量减到最低限度。可是楼主好像没有做什么挽回的事情，不好就不好吧，算了！如果我是商家，嘿嘿，我喜欢楼主，是个好顾客！（不过老板可能不喜欢，在试用期就敢为商家着想，不为老板着想，你的胆子也忒大了吧！？）
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最后，作为同行，给楼主透露点自己使用时代光华产品的体会吧。
我第一次买时代光华产品时，好像还是2002年或03年时，那时时代光华的产品刚出，我也刚进一家国企的人力资源部负责培训。当时的培训预算非常少，老板要求的培训内容和课时又非常多。为了用有限的经费完成嘎多的培训任务，我只能是想一些少花钱多办事的办法，结果发现了课程包，觉得不错，可以省许多的钱，就买了一个，使用后发现不错，随着时代光华的产品多起来以后，零零星星又买了些。
买回的课程包在使用时，不能就是简单的组织公司同仁放映一下。
在买之前我首先会明确这次要的主题是什么，我买来派什么用场，内容大约要包括哪些信息和知识点等等。然后可以试看的就试看一个片段，主要看讲师的表达，大纲看内容是否吻合，如果差不多就OK了。
具体的做法有这样几种形式，如果放映整个课程包的内容，那事先把思考题出好，然后在放映的过程中组织几次讨论，然后在结束时进行一次考试（用时代光华的课程带的考试题）；
如果觉得课程包的内容不够，我就买了课程包用它的课程结构和内容做基础，然后再加入自己找的一些内容，自己上，这样可以省许多的备课时间（我比较懒[em07]）
还有，如果这次培训的对象对这个专题水平参差不齐，请内训时内容的深浅难以照顾周全，我就买这个主题的课程包，先组织大家放映，通知自愿参加，说明是基础培训。然后在请内训时，要求内训的老师注重实务和深度，基础的统统不讲了。
有时，也会在组织某个会议前，为老板找一个他希望提倡的理念的培训片段，这个片段在会议开始时先放一放，然后老板就可以“借题发挥”了。
总之，时代光华的课程包因为内容覆盖面比较广，灵活应用对培训管理者可以给予许多帮助。我们公司从买课程包到买局域网版的“企业商学院”，再到现在买了他们的因特网版的“企业商学院”，用到现在。
现在新员工一进公司，就分配给新员工一定的课时，将近200门的课程让新员工根据自己的需求进行自学（我嘛，就可以偷点懒喽）。
我对时代光华课程的定位，是属于管理培训的基础东东，我把它称为“双基”内容。就是说，它的内容属于基础的管理知识和基础的管理技能等等。
对于没有系统地接受过现代管理知识的公司同仁，时代光华的东东可以算“价廉物美”了，因为现在公司请来的一些内训的讲师，价格也不便宜，可是讲的东东在时代光华的课程包里都可以学到。而公司经常会有这样的需求要满足，现在我每年只要花5万块钱就搞定了系统地、基础的管理培训。而且还免费送我了一个学习管理系统，哪位同事什么时候学习，学习了什么课程，考试结果都可以网上进行管理。借助这个学习管理系统，我就可以轻松地完成老板要求的什么“要个性化”的学习计划了。
经过3年的建设，现在公司的课程体系以时代光华的企业商学院（网络版）为基础平台，再根据年度计划组织一些高端（精品课程）的面授，基本上可以完成任务了。
时代光华的课程是有好有差，这也是一个发展的过程。从开始到现在，在内容和表现形式上都有了不小的变化。工作的结果好坏，关键在自己。我很遗憾的是没有看到楼主说在这件事情上学习到了什么？有什么反思？如果楼主获得的只是最后的一个“眼见为实，耳听为虚”的话，我替楼主要捏把汗，不知道楼主到什么时候才可以表现的职业些。 | 
