[主题]读书百技：古今中外各家读书方法的总汇
<p><font size="3">读书百技：“<font color="#ff0000"><strong><u>守护神</u></strong></font>”读书法~</font></p><p>【具体方法】<br/>· 根据自己的需要，来确定“守护神”的名字<br/>· 选悠久且口碑好的,那样的“守护神”威力大<br/>· 数量不宜多，一本足以<br/>· 选了就不要轻易更换<br/>【理论支持】<br/>· 它可载你成风破浪<br/>· 它可助你披荆斩棘<br/>· 它可保你不受邪魔侵犯<br/>· 它可伴你终老至入土为安<br/>【示例人物】<br/>· 赵普→宋 半部《论语》治天下<br/>· 荀悦→汉 《战国策》<br/>· 太公→一卷《丹书》<br/>· 箕子→一卷《洪范》<br/>· 朱子→一部《大学》<br/>【主人寄语】<br/>· 希望大家不要把焦点放在每种读书方法的局限性上~<br/>· 希望大家多多思考每种读书方法重叠与差异~<br/>· 希望大家早日找到属于自己的读书方法，或完善自己的读书方法~但要注意灵活，不能一条道跑到黑~</p>
<p>· 更多内容详见足迹博客【<a href="http://sly61.folo.cn/"><font color="#800080">http://sly61.folo.cn</font></a>】<br/><br/></p>
[此贴子已经被作者于2010-6-14 15:07:04编辑过] <p>读书百技：“档案”读书法~ 作者 sly61 日期 08/04/2010 16:20:00 </p>
<p>【具体方法】主积累<br/>· 建批语“档案”→采集原文与自己的批语<br/>· 建符号“档案”→收集自己画线画圈圈的字句<br/>· 建摘录“档案”→同上，外加注明书名、作者、页数<br/>· 建提纲“档案”→抓重点，概括归纳，但不要加自己想法、看法<br/>· 建心得“档案”→整理自己的心得，看法~想法~<br/>· 建专题“档案”→汇总上述，归类形成专题~<br/>【理论支持】<br/>· 积土成山，风雨兴焉 <br/>【示例人物】<br/>· 毛泽东→圈点批注，在《伦理学原理》这本只有10万字的书上写了一万多字的批语<br/>· 马克思→《德意志意识形态》就是他和思格斯的心得笔记合著而成的<br/>· 李兹铭→清末《越漫堂日记》就是上面各档案的大杂烩~很有学术价值地~<br/>· 我→呵呵~<br/></p>
[此贴子已经被作者于2010-6-14 14:49:41编辑过] <p>读书百技：间隔重复读书法~ 作者 sly61 日期 2010-4-8 16:20:00 </p>
<p>【具体方法】主记忆<br/>· 每隔一段时间，就把书拿出来重新读一遍<br/>【理论支持】<br/>· 学而实习，有助记忆<br/>· 温故知新，加深理解<br/>· 避免疏漏<br/>【示例人物】<br/>· 孔子→读《易》韦编三绝<br/>· 狄慈根→德·哲学家→“重复是学习的母亲”<br/>· 司马光→反复读史料著《资治通鉴》（他脑瓜并不太灵）<br/>· 茅以升→背π小数点后一百位<br/>· 阿维森纳→阿拉伯·哲学科学家→为了要读懂《形而上学》竟然读了四十遍<br/></p>
[此贴子已经被作者于2010-6-14 14:50:06编辑过] <p>读书百技：个性读书法~ 作者 sly61 日期 2010-4-9 9:17:00 </p>
<p>【具体方法】主生理<br/>· 摸清规律，摸清自己用脑的最佳时间<br/>· 恰当安排，把难深的学习内容和创造性脑力劳动安排在最佳时间<br/>· 坚持不懈，让头脑像条件反射一样，一到那时就异常活跃<br/>· 千万不要随便打乱生物钟~<br/>【理论支持】<br/>· 骏马能历险，耕田不如牛，大车能载重，渡河不如舟~<br/>· 舍己以就短，智者难为谋，生才贵适用，慎勿多苟求~<br/>· 生理特点分三种<br/>└→夜间型：└→日间型：└→混合型：脑细胞兴奋时间段比较模糊~<br/>· 心理特点分三种<br/>└→混合型：读书，勤于探索同时又受传统思维束缚~<br/>└→经验型：读书，循序渐进，善思索推理，但缺乏创造性~<br/>└→探索型：读书，才思敏捷，敢于挑战权威，想象力丰富，但常冒进，思不缜密，基不牢靠~<br/>· 通过上面帮助自己找出自己用脑最佳时间~扬长避短~<br/>【示例人物】<br/>· 郁达夫→找到已长，弃医从文，蜚声中国文坛<br/></p>
[此贴子已经被作者于2010-6-14 14:50:30编辑过] <p>读书百技：六到读书法~ 作者 sly61 日期 2010-4-9 9:40:00 </p>
<p>【具体方法】主身体感官<br/>· 心到：“三到之中心到最急”多问为什么，大胆向提出自己的疑问和见解<br/>· 眼到：加强眼力训练（以后会介绍相关的读书方法）<br/>· 口到：朗读背诵<br/>· 耳到：媒体讲座，与人讨论<br/>· 手到：（各种）写<br/>· 足到：要有目的的考察~《徐霞客游记》《物种起源》《本草纲目》<br/>【理论支持】<br/>· 朱熹：“读书有三到，心到、眼到、口到”的扩展~<br/>【示例人物】<br/>· 朱熹→宋教育家<br/></p>
[此贴子已经被作者于2010-6-14 14:50:56编辑过] <p>读书百技：30-3-30阅读法~ 作者 sly61 日期 2010-4-9 9:56:00 </p>
<p>【具体方法】（美国）<br/>· 把“文章”分为三类，分别用30秒、3分钟、30分钟读完<br/>· 30秒看标题，文章没价值或没兴趣，就不看了。反之进入下一步<br/>· 3分钟看内容提要，或粗读略读全文，深入一了解内容，如真有价值进入下一步<br/>· 30分钟通读全文或精读重点段落<br/>【理论支持】<br/>· 过滤垃圾资讯，节省生命时间~<br/>【示例人物】<br/>· 学生看网络资讯与博文，往往不分良莠，不考虑知识价值~适用用此法~<br/></p>
[此贴子已经被作者于2010-6-14 14:51:17编辑过] <p>读书百技：札记读书法~ 作者 sly61 日期 2010-4-9 10:13:00 </p>
<p>【具体方法】【强烈推荐】我最喜欢的一种读书方法之一<br/>· 首先，要养成随时记录思想的习惯<br/>· 其次，心得体会要在对文字窝融会贯通的基础上写，内容要精粹，文字要简练，以质为本~<br/>· 最后，加工整理。（再补充点，很可能就成了一篇好文章）<br/>【理论支持】<br/>· 札记：阅读时的心得、体会、随想、偶感、试析、疑点、<br/>· └→看法、观点、思维火花，灵感闪念等及时记录下来，称为札记<br/>· 写法比较灵活，形式可零可整，内容可多可少，篇幅可长可短~<br/>· 好记性不如烂笔头~<br/>【示例人物】<br/>· 列宁→《哲学笔记》<br/>· 李慈铭→《越漫堂日记》<br/>· 当年明月（石悦）→其实《明朝那些事儿》也是札记的整合~<br/></p>
[此贴子已经被作者于2010-6-14 14:51:40编辑过] <p>读书百技：层次读书法~ 作者 sly61 日期 12/04/2010 11:23:00 </p>
<p>【具体方法】<br/>· 初级阅读：回答这个句子是说的是什么<br/>· 检视阅读：定时完成对该书有无必要精读的判断<br/>· └→系统的粗读、略读<br/>· 分析阅读：<br/>· └→确认分类，归纳大纲，找出精华，批判性吸收<br/>· 主题阅读：找出同类作品，综合比较横向阅读<br/>· 具体方法详见《如何阅读一本书》<br/>【理论支持】<br/>· 很全面系统的阅读方法，不过太全面也不一定会好~阳胜则阴衰么......<br/>【示例人物】<br/>· 莫提默·J. 艾德勒：学者、教育家、编辑，主编《大英百科全书》<br/>· 查尔斯·范多伦：和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》<br/></p>
[此贴子已经被作者于2010-6-14 14:51:57编辑过] <p>读书百技：杠杆读书法~ 作者 sly61 日期 2010-4-12 11:24:00 </p>
<p>【具体方法】<br/>· 以用致读<br/>· 多读，掌握60%左右即可<br/>· 作效益笔记，分类整理，并随身携带~<br/>· 具体方法详见《杠杆阅读术》<br/>· 也可参考我的<a href="http://www.folo.cn/user1/16124/archives/2009/80386.html">读书笔记</a><br/>【理论支持】<br/>· 个人感觉杠杆原理附加的有点勉强，主致用，高效，灵动~<br/>【示例人物】<br/>· 本田直之：日本品酒协会认定葡萄酒顾问、世界遗产学会会员。现任杠杆效益顾问股份有限公司董事长兼执行长。<br/>【主人寄语】<br/>· 希望大家不要把焦点放在每种读书方法的局限性上~<br/>· 希望大家多多思考每种读书方法重叠的部分与差异，而不是大叫“哎？他俩不一样吗”~<br/>· 希望大家早日找到属于自己的读书方法，或完善自己的读书方法~但要注意灵活，不能一条道跑到黑~<br/><br/><br/></p>
[此贴子已经被作者于2010-6-14 14:53:30编辑过] 读书百技：创造读书法~ 作者 sly61 日期 2010-4-13 14:23:00 【具体方法】<br/>· 首先，必须处理好继承和创造的关系<br/>· 其次，克服自卑、胆怯的情绪，珍视自己的独立见解<br/>· 再次，要有向权威挑战的勇气<br/>· 最后，分清创造和模仿<br/>【理论支持】<br/>· 通过读书本上的知识并经过综合分析，<font color="#ff0000">创造出自己的东西，才是读书的最高境界<br/></font>· 大多数人读书仅了解书本上的知识，把自己变成一座图书馆，<br/>· └→而没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造过程<br/>【示例人物】<br/>· 乌申斯基→俄教育家<br/>· 克里雅日宁→俄剧作家<br/>
[此贴子已经被作者于2010-6-14 14:54:17编辑过]