<P>下面，我说两句：</P>
<P>第一，培训老师的作用甚至大师的作用到底是什么？传道、授业、解惑！从这几点去看培训老师的水平高不高，去感觉老师的功底如何？很多人目前就是以这些看老师的，去评价老师的！</P>
<P>第二，一个好的老师为什么好？绝对有赖于好的学生！没有真正有悟性的学生，再好的老师对不起，没用。任何大师的任何培训真正帮助和改变的永远只是少部分的人。因为根本有没有非常多的时间去一对一启示。就算一对一，没悟性的学生也是牛粪一堆。</P>
<P>第三，至于谈到余世维缺乏互动，我感觉老余做老师好象是半路出家的！但还是有自己的风格。严格的讲，他的演讲和培训我认为还是有互动，只是不是游戏与活动而已。台下的听众如果真的认真听讲并听着他的故事走进故事当中去体验，本质上我认为就是互动。老余的讲故事能力很强，图象描绘和表演能力不错，怎么可能不被影响呢？什么样才叫互动，关键是有没有体验到东西！</P>
<P>第四，这年头，有的学员比培训老师都牛，我说的是死牛，自以为听过很多课了，自己屁课讲不好，却有胆量去指评老师，你说牛不牛？真没有悟性，笑死一堆人。只感叹人心不古了！</P>
<P>弟子问：师傅，我应该怎么样才能明心见性，大彻大悟呀？</P>
<P>师傅说：对于这种至高的觉悟呀，就象你没办法使旭日东升一样，你是一无所能的。</P>
<P>弟子惊：啊？那师傅，你过去教给我们的修持又方法有什么用呀？</P>
<P>师傅笑：啊，那只是让你在旭日东升的那一刻，别睡着了！</P>
[此贴子已经被作者于2004-12-20 7:25:29编辑过]
<P>弟子问：师傅，我应该怎么样才能明心见性，大彻大悟呀？</P><P>师傅说：对于这种至高的觉悟呀，就象你没办法使旭日东升一样，你是一无所能的。</P><P>弟子惊：啊？那师傅，你过去教给我们的修持又方法有什么用呀？</P><P>师傅笑：啊，那只是让你在旭日东升的那一刻，别睡着了！</P><P><b><FONT color=#3300ff>精彩！</FONT></b></P>
余世維﹑曾士強﹑張錦貴﹗﹗﹗
<P>哈!好象不是讨论余世维老师的风格吧?"<b>谁是真正的培训大师"</b>还没人说誰是,就开始攻击谁不应该是了?看来大家首先想到的是余老师了!无论他是或不是, </P>
<P>其实啊,培训有分内训和外训,</P>
<P>又分一言堂(当然有些会有一些提问)式和游戏体验式</P>
<P>一般内训我觉得是游戏体验,互动性很强,外训一般是摆事实,讲道理比较多.所以如果真要互动,什么游戏的风格不能与一言堂的风格形式直接比较,因为游戏体验是做得多讲得少,一言堂是讲得多.</P>
<P>以前我都研究过游戏,因为太容易模仿了,加几句大道理之后都可以做个讲师搞搞培训,但主果要有真正的方法去教授的话没有能力是不行的,单单用游戏来贯穿理念对于我们出来工作好几年的人来讲实际的用处相对不太大.(因为理念已经听的,看的都已经太多了,只是有没有做而已了,体会到了还要懂得如何做)</P>
<P>不过之前听过一种很恐怖的体验培训,学员都搞得又哭,又笑,然后整个人在密封式的培训里搞得快人格分裂,最后出来的人都是性格大变,当然不是去医院那种大变了.不过这种培训说如果有心脏病的人和高血压的人不能参加.</P>
<P>我不认同25楼的观点，游戏很容易被模仿那是事实，但是如果你真的把游戏进行升华，就可以做到和别人的不同之处，这就是大师与工匠的区别。</P><P>比如说乌鸦喝水的故事，您能把他引申到企业文化变革的案例吗？一个故事的主题并不是只有一个点，一个故事可以有很多点，做为培训师，你要把实际所用的到的点放到课程中相互结合才可以形成与众不同的效果。</P><P>一言堂的讲师除非他的年纪实在太大了，指的像南怀谨这种的，现在真正的培训哪个没有互动？没有互动你就不能发现学员对这个问题吸收了没有，比如余先生的课程，在他的课程中你找不到他问人家的一个问题。问问题也是互动。</P><P>有些人说那是学员本身的关系，我承认这是一点，但最重要的是培训师的观察度不够，一个好的培训师就会作到关照全场，就算你收获的比较少，也会让你尽可能大的收获。</P>
因时因地因人因需而看！
<P>“比如说乌鸦喝水的故事，您能把他引申到企业文化变革的案例吗？一个故事的主题并不是只有一个点，一个故事可以有很多点，做为培训师，你要把实际所用的到的点放到课程中相互结合才可以形成与众不同的效果。”</P>
<P>如果一个故事就可以引申得那么大，一个故事可以启示企业改革。。。那么要那么多故事还有何用，一个故事就可以解决引申N个问题，我认为语言技巧好的可以吹得天花乱坠。</P>
<P>如果一个故事可以引申变革，那么为什么变革不了的老板们不好好听多点这种故事呢？</P>
<P>难道一个故事就是一种蝴蝶效应的缩影？真有那么好的效果？</P>
<P>故事是帮助人们了解体会理念方法的，故事的本身就等于不同人会看到不同观点一样，如果一个点能放大到无限多，引申无限长，那我觉得是讲故事的人太一相情愿了。因为乌鸦喝水可以引申到爱情，人和动物的心理，至于变革，我真的也想不到，如果讲得通的话，我觉得语言技巧真是太高了。。。哈哈</P>
<P>至于互动，我从来没反对过，我参加过二次港资企业的内训，和一次英资企业的内训都是学员比老师说得还多呢！！（其中还有一次美资的内训，不过是大陆的人做讲师，所以说得都比学员多，还有那些什么ISO的内，外审培训那些就更不用说了）</P>
<P>不过我觉得老余也是一种风格，很凌厉故事也很丰富，到底之前的紧密性如何，因为老余语言的演讲技巧太厉害了，所以也让我脑子没缝隙没时间去思考这个问题，可能这也是他的成功之处吧！ 不过倒也想看看老余回答学生的问题会怎么水平。。嘻嘻!</P>
<P>另外我与别人合作做过一次外训，50人，和一次内训，20多人，都是游戏互动的方式，的确做起来控制现场满难的！因为互动性太强，能力经验都不足，最有趣的是参与玩的人都当是游戏，大家都笑得不亦乐乎！想尽量让他们多思考，真得难，可能是免费的原因吧，大家都不当一回事，进来的目的性不强，所以都很随意。哈哈~~回想起来真的挺有趣这段经历。</P>
[此贴子已经被作者于2004-12-20 22:53:23编辑过]
<P>回28楼</P><P>
如果一个故事就可以引申得那么大，一个故事可以启示企业改革。。。那么要那么多故事还有何用，一个故事就可以解决引申N个问题，我认为语言技巧好的可以吹得天花乱坠。
您还没有明白我的意思，我的意思是指在别人模仿的情况下，做到创新，一个耳熟能详的故事却在您的嘴里给他变革给他创新，那么就可以达到振聋发聩的效果。</P><P>如果您只能把他引申到爱情那只能说您并没有创新，和其他人有什么区别？抄别人的只能算是“工”的级别。
现在我把乌鸦喝水的后半截说一下，前面您应该很熟悉了。</P><P>（自从该乌鸦用石头喝水的事情被很多乌鸦们所传诵之后，都认为该乌鸦非常的聪明，所以大家一致推荐他为乌鸦王国的国王，当然用石头喝水也成了乌鸦王国的传统（企业文化）。引申（往往企业创始人的成功经验就决定了企业的文化），直到有一天一只乌鸦来到城市里，看到麦当劳里有很多人，正好口口，就去要了一杯口乐，但他发现他们喝水都是用吸管的，所以登登登的飞回去告诉国王 “大王，我在城里发现他们喝水都是用吸管的”“狗屁，滚”。</P><P>有一天，国王和几个侍卫的陪伴下到了城里，看到了肯得鸡，也同样的使用过吸管喝水后，登登登的飞回乌鸦王国，并马上吩咐购买吸管，从此乌鸦王国喝水都用了吸管。</P><P>上面的故事我只是大概的说一下，从这个故事中我门就可以让领导者体会到什么呢？</P><P>培训师如果只是一味的抄写别人的东西，固然是方便快界的，但没有创新就不能让别人有发人深省的感觉。</P><P>如一个拓展训练，你只是让他去做各种活动，那么拓展做下来有什么意思？而且很多拓展的项目都是一个摸样的，如果你没有引导，那拓展的效果就等于零。自己体验能体验个什么东西来？？</P><P>呵呵！</P><P>[另外我与别人合作做过一次外训，50人，和一次内训，20多人]，这种场面称之为失控，首先就发觉您在做这个游戏的时候，引导不够，所以让学员的关注度不够！其他的我就不多说了，呵呵！~</P>
我觉得2003年全国十大培训师当中的叶小松不错，而且是专注于我们通信行业的，很具实效性。