|
|
本帖最后由 目送飞鸿 于 2013-11-26 14:41 编辑
飞鸿拜见友人，闲谈中，他提到目前自己在老年大学学习旅游英语。原因是孩子在国外，一直想去看望，但害怕语言不通，出行不便，想学习一些旅游常用的英语，以便交流和沟通。但学着学着，却开始从头学习音标了。因为年龄较大，越学越感到困难，弄得痛苦不堪。甚至想放弃。
飞鸿为他分析了几点原因。
一是偏离了自己的原始需求。经常可以看到这种情况，有的人出去逛街，出门前只是打算买一件羽绒服。但逛着逛着，就被其他的东西吸引，结果买了一大堆东西回来，而要买的羽绒服反而没有买。这就是典型的需求变更。友人的情况也是这样，因为想学一些简单的旅游英语，结果感到自己的词汇量不够，于是开始背单词。后来又听从老师的说法和中国人学英语的常态，学起了语法。最后又发现自己的发音也不行，说不标准，于是又学起了音标。结果越学越没有信心。因为照这样学下去，不知什么时候才能学会英语并可以出国。他忘了自己学英语的初衷，走入了一个死循环。如果不进行调整，最终的结果一定是放弃。所以每当把一件本来应该是比较简单的事做复杂之后，就要停下来反思，审视一下最原始的需求是什么，为什么会越做越难，问题出在什么地方，并及时纠正。
二是要围绕需求做正确的事。不管古今中外，人类的语言学习都不是从音标、语法着手的。而是从喊“爸爸”“妈妈”开始，再到学说常见的比如“门口”“汽车”等单词，后来就是简单的“我要拿娃娃”“我要吃糖”等简单的句子。通过此一步步丰富自己的语言能力，并在此过程中学会了听、说和交流。其实学英语也应该是这样的过程。但因为中国人学英语缺乏语言环境，许多人不是从小开始学而是工作后根据需要才学，再加上受应试教育的影响。于是就从ABC和音标、语法一步步学起。把一个本来应该是轻松有乐趣的事变得古板、深奥和痛苦。如同有的家长让孩子学电子琴的初衷是想培养孩子的乐感，丰富情操，能弹几首曲子就行了。结果请老师教，就是不停地弹练习曲，一首接一首没完没了，孩子马上就厌倦了，抵触、反抗直至放弃。类似的情况屡见不鲜。所以飞鸿告诉友人，完全可以通过不断地听和跟着学一些旅游常用的英语句子的方法来学。又不打算写英语文章，语法可以不用学，音标更没有必要。这样学起来也轻松，目标也单一，成就感也强，更容易实现初衷。
三是别人的灯照不亮自己的路。现在的人比较注重健康养生，有一些人便投其所好，大讲特讲长寿秘诀，并草草地找出几条他们认为的长寿之人生活和饮食习惯作为其理论的依据。说是吃什么什么就能健康，喝什么什么就能延寿，弄得一些人盲目地跟风，白花冤枉钱。其实每个人的身体基础不一样，生活环境条件也不同，别人的成功之处远没有那么简单，不可复制。学英语也同样，有的人从单词、音标、语法这条路学习成功了；有的人通过跟着老外学习成功了；有的人用死记硬背的方法学习成功了。但这些成功是否适合自己，必须要根据自己的情况进行选择。其实自己对自己是最了解的，自己处于什么样的年龄段，什么样的学习方法对自己有效都应该能有一个基本的判断。别人的东西充其量只能是作为参考和借鉴，而不应照搬。从这个角度来说，要相信自己，要有自信，要找出一条适合自己的学习方法，不要被别人所左右。只有这样，才能最终达成自己的目标。
|
|
收藏
分享
有用
无用
