提要：今晨把柯尔特教程前两章的《前言》重新细读了一番。起因很简单，我觉得这十天的学习效果不明显，想看看作者是怎么想的，所以有了下面这些文字——多数是从书中摘来的。
书中把思维定义为：智力作用于经验的实践技能。人们常常认为，高智商的人必然是高效率的思考者，实际情况并非如此。如果把智商比作汽车固有的功率，那么思维技能就等于驾驶技巧。
有效的思维确实需要信息基础，但是那种认为如果我们有足够的信息，就会有助于我们思维的观点是很荒谬的。我们很少见到因为拥有充足大量的信息，而使思维变得多余的情形。
■ 思维工具有赖于熟练运用一个熟练的木匠不但能够熟练使用他的每一种工具，而且知道在什么情况下使用何种工具。我们也应该用同样的方式来对CoRT思维工具。一个熟练的思考者应该知道要使用什么工具，以及如何使用它们。这与一个在现有的想法上徘徊是不同的。
熟练使用CoRT思维工具来自于不断的练习，这一点怎么强调都不为过。我们的注意力必须始终集中在训练思维的工具上，而不是集中在练习本身的内容上。思维练习中最大的弱点就是转换问题。比如，一个人也许对某个问题展开了非常有效的讨论，但这些讨论里使用的技巧没有有效地转移到对另一种情况的新讨论上。除非把注意力集中于思考过程而不是主题上，这种转换才能完成。这就是CoRT方法强调练习“思维工具”的原因。
理解这些工具只是课程的一小部分。实践这些工具才是课程的主要目的。这样，我们才能按要求熟练而有意识地运用某一特定的思维工具，就像训练木匠使用他的工具那样。
■ 不在于“学”，而在于“习”总之，CoRT方法是一种工具，凡是工具类、技能类的东西，掌握的重点都不在于“学”，而在于“习”。工具是为目的服务的，为了达到某个目的，如何选择合适的时机，选用合适的工具，这些都是需要常常练习的。
学而时习之，不亦乐乎？
收藏
分享
有用
无用