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楼主:金宏伟 - 

[原创]思维的困惑

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发表于 2011-8-3 09:49:03 | 只看该作者
思维导图只是辅助信息处理的工具而已,地位和记事本、表格、图等一样
思维导图的功能被社会大大夸大了
思维导图的作用仅仅在于通过关键字缩小原始信息的量,能很好的把握大块信息的逻辑结构,而且有很好的显示效果,在这方面,其他工具可能做的不好(但是不能说不能做)
思维导图和记忆之间没有任何联系,人们通过记忆思维导图(本质上面就是记忆这些图上的关键词)来记忆原始信息,发现效果很好,就说这是思维导图的起的作用,简直就是大错特错了!!
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发表于 2011-8-3 09:56:11 | 只看该作者
记忆是由记忆信息的多少,记忆方法的掌握,记忆时候的内外环境、大脑潜能等因素决定,思维导图只是仅仅起了浓缩信息的作用
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发表于 2011-8-14 23:29:22 | 只看该作者
不同意楼上的观点。你认为心智图(思维导图)只是一种工具,那是因为你还停留在工具的阶段,但不能证明他仅仅就是一个工具。在我看来,心智图最大的用途在于优化一个人的思维。哈佛大学校长在中国采访的时候,一位记者问他:“你们哈佛大学对于优秀学生的定义是怎么样的?”哈佛校长是这样回答的:“正直、诚实是我们对于一个优秀学生的基本要求,除此之外就是要有一个清晰的思维。”可见,心智图的用途还是很强大的。我们不应该停留在工具上,不应该方法而方法。而应该上升到一种习惯,因为思维方式,这样才能将心智图发挥到极致。
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发表于 2011-8-16 15:09:34 | 只看该作者
为什么老有人在犯概念模糊的错误?彼“思维导图的思维”和 校长说的“思维”完全就是2个不同的概念
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发表于 2011-8-17 11:14:42 | 只看该作者
强烈赞同:不同意楼上的观点。你认为心智图(思维导图)只是一种工具,那是因为你还停留在工具的阶段,但不能证明他仅仅就是一个工具。在我看来,心智图最大的用途在于优化一个人的思维。哈佛大学校长在中国采访的时候,一位记者问他:“你们哈佛大学对于优秀学生的定义是怎么样的?”哈佛校长是这样回答的:“正直、诚实是我们对于一个优秀学生的基本要求,除此之外就是要有一个清晰的思维。”可见,心智图的用途还是很强大的。我们不应该停留在工具上,不应该方法而方法。而应该上升到一种习惯,因为思维方式,这样才能将心智图发挥到极致。
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发表于 2011-8-20 08:57:12 | 只看该作者
我觉得思维导图的一个好处是他能转移思考的集中点。他让思维可视化,从而能够让自己的精力集中在某一个关键词上进行发散,从而拓展思考的深度。如果不将思考可视化,所有的思考堆积混杂在头脑里,一大堆关键字,怎么进行逻辑思考。而思维导图可以将关键字从头脑中转移到可视化的图标上,从而不用费精力再关注这些词,从而可以集中精力思考

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