种瓜得瓜,种豆种豆
尽管一些财务活动的出发点是好的,但如果忽视了财务指向公司价值的具体传导路径,即提升的过程,便很可能事与愿违。因为既然有提升公司价值的结果,也必然有毁损公司价值的可能。所以就财务活动的主体而言,一方面要明晰财务活动的内容与公司价值的取向,另一方面,也要关注这过程中的传导机制,从而使财务活动最终实现公司价值的提升。这其中,既有行为学与心理学的因素,又有财务活动与公司其他活动相互关联的合力。 “提升”的一个关键着眼点是激励因素,即与财务活动相配套的业绩评价体系的建立。如实施作业成本系统初见成效的许继电气(详见本刊2006年9月刊封面文章《作业成本系统在许继电气的实践与应用》),将作业成本与原有的KPI指标考核相结合,设计了一套完整的员工绩效考核体制,从而将项目所带来的产出体现在每一位员工的绩效上,保证了整个项目的顺利实施。可见,许继电气本着激励与业绩评价,建立相应的考核体制以配合作业成本系统的实施,便是抓住了财务活动提升公司价值的中间传导之核心。 当然,在指向公司价值的过程中,财务活动的后果也会因公司的具体情况而异,也就是提升的路径各有不同。比如,就公司高级管理人员激励而言,没有一个方案适用于所有公司,所以,激励方案的制定需要考虑分权化程度、部门间的相互作用程度、业务活动的性质与行业结构以及公司未来面临的不确定性因素等。以此观之,目前国内一些企业大跃进式地出台股权激励方案,是否真正能起到提升公司价值的目的,便需要进一步探讨;具体考查已出台的一些公司的股权激励方案,以及由公司高管至全体员工持股的情况来看,更似一种现实的福利,而非面向未来的激励。 学而不思则罔
在财务提升公司价值的过程中,不断学习是必须的。学习的问题主要有两方面,一是学什么,即所学内容;二是如何学,即具体方法。内容方面,不仅要关注书本规范化的知识,也应该积极地从案例中汲取营养;方法上,要形式多样,如同行间交流沟通之类的“财务外交”更适合于实务工作者。同时,需要强调的是,学习过程中尤其要注意区别信息与知识,务求将散乱信息经过大脑形成系统的知识,即避免古语所言的“学而不思则罔”。 财务知识主要有两种体系,一是规范性知识,即学者们通过抽象提炼而形成的普遍性的、共性的东西;二是实践知识,即考查其他公司在财务提升公司价值方面的成功案例。 掌握规范性的书本知识要避免狭隘,放宽眼界。目前,财务相关学科体系的界限已不甚明了,呈现相互交融的态势。从目前国内主流课程分类中,管理会计、财务管理与成本会计内容相互交叉的现象中,便可见一斑。同时,在经济全球化的大背景下,西方近百年来形成的财务理论与实践,也是为我所用的一个丰富知识资源。 在书本上的规范性知识掌握到一定程度之后,案例学习便显得更为重要了。道理往往苍白,故事更能打动人。这不仅是财务实务界所需,更是对学术界的一种要求。国内有学者认为,在公司财务领域,大样本检验的研究方法很难发现商业智慧,往往不能有效地揭示公司财务决策机制,不能有效地解释公司财务现象,进而提倡案例研究。同时,这也提醒出版领域的财务知识传播者们,不能忽视出版物上的案例内容。根据国内学者的问卷调查结果显示,多数CFO是通过“阅读相关书籍、杂志”获取所需的专业知识。 案例学习的关键是形式多样;同时,应透过成功或失败案例的表象,深入考查其背后的诸种背景与因素。就案例学习而言,可以实施“财务外交”,即通过财务同行之间的交流沟通,彼此学习各自在财务提升公司价值方面的有益尝试与经验教训。据调查,从培训模式来看,CFO最认可的三种主要培训模式之一,就是CFO之间的交流与沟通。 不论是书本学习,还是案例学习,有一点需特别注意,那就是要区别信息与知识。信息往往散乱、片面、表象化,而知识则是系统性、因果交织、具指导意义的。目前社会是信息爆炸时代,这往往也正是知识匮乏之时。信息转化为知识,需要经过人脑的思考。 举例说明,A公司处于起步期,正进行新产品的推广,人员构成主要是同城推销员。由于规模所限,管理人员未配备公车。该公司财务人员根据目前的特定情况,提议每月为公司全部人员报销一定数额的出租车费,以替代一部分奖金。这样,一方面减少工资扣除额,进而减少公司的企业所得税支出;另一方面,也减少了公司人员的个人所得税。报销措施实施后,该公司反应良好。而B公司的财务负责人听到此种报销费用的作法,便不假思索地进行复制。然而,B公司管理人员有专门的公车,且业务人员以外地出差为主。这样为了报销,出现了员工收集发票的现象。又一民营教育产业的C公司听到此作法,做同样的复制,且以发票报销替代一部分工资。然而,C公司本身的工资水平便很低,公司员工往往出于节省,宁愿坐公交车。于是方案实施后,怨声载道。同时,这种替代工资的做法,也减少了理应为员工交纳的社保费,使得员工利益进一步受损。最终,报销方案造成人心浮动、士气低迷,以至于C公司不得不调整回原来的做法。小小的员工报销事件,反映了流于表面信息而忽视知识形成的危害。同时,也反映出财务提升公司价值的复杂性。 绝知此事要躬行
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。学习还有一种更高级的层次,就是在书本与案例学习的基础上,自身进行实践与反思,也就是用中学、干中学。实践不仅仅是学习的升华,也会从中感受创新的快乐。在财务提升公司价值的实践中,要紧密结合公司的具体情况,避免照猫画虎与盲目引进。 有些人认为,财务工作单调乏味。其实,在学习认知逐步深入并借鉴其他公司成功案例的基础上,结合本公司的实际情况以及内外部各种环境,进行改造式实践,便是一种创新,从中可经历一种类似高峰体验的快乐。而 “引进——创新——实践”的过程中,公司价值得以提升,这是最难的,同时却是最关键的。 财务提升公司价值的实践方面,要特别注意三点。首先,不宜过分追求时尚,掌握前沿。涉猎新理念、新方法固然重要,踏踏实实地搞好基础工作更加重要。其次,更进一步地在目前管理学领域新观念层出不穷的潮流中,不能忽视其发展的路径,与实施的各项前提条件。第三,各种实践都必须结合公司自身的特质与内外部环境。忽视这三点,很容易产生照猫画虎,不顾公司的具体情况而盲目实践,却忽视了最基本的前提。 比如,国内有人认为,信息开放使我们有机会接触到世界最新的管理思想,但在具体实践中,我国公司往往迷失方向。以六西格玛理念为例,在其狂热期,所有的公司竞相学习六西格玛,但最后真正将其用来提高了生产力的,却少之又少。其实,西方管理思想的提出,往往是经历了百年实践之后的升华,其背后沉淀了相当的管理底蕴;而目前国内一些企业对“泰罗制”恐怕还尚未完美掌握。就财务新方法新理念而言,也同样存在着这种类似的实践迷失。 再比如,公司的规模有大有小。西方一些先进财务理念与方法,甚至是成功案例,往往是大企业的经验总结。而相比于西方标准,中国大多数公司都属于中小企业。不顾公司规模的差异,本着“拿来主义”而进行简单移植,不仅会带来水土不服的种种问题,也可能会造成财务管理过度,消耗大量资源之后,反而得不偿失。 公司处于不同的发展阶段,面临着不同的主要矛盾,财务的取向与着力点也应不同。尽管内部控制、全面预算等自始至终是重要的,但有时投融资,尤其是在“做大”过程中的资金支撑问题,则更为关键。另一方面,在财务提升公司价值的过程中,需要考量外部环境的种种因素,其中包括资本市场、法律法规等。 “公司财务”名辨 为区别于公司财务与公司理财,国内有学者提出公司金融的概念,并认为较前两者而言,公司金融注重一个指标即企业价值,是面对未来竞争的预期收益,关注的是企业投资价值。而具体来看,公司金融案例方面的研究也还是围绕着我们所熟知的融资、投资等条块,只是方法更简约,高度上升到公司战略层面。其实,这种概念上的扩展,其背后既有中西方学科体系与翻译上的差异,也反映了社会上对财务存在偏见的事实;同时,也对财务学科与实践提出了自我调整的要求。 对于中西方学科体系问题,有学者曾进行过一些论述。国内外对金融学(finance)的理解有很大的不同。国内所说的金融是指货币银行学与国际金融,探讨货币银行、国际收支、汇率等宏观问题;而国外的金融包括公司金融与资产定价,其中,公司金融不仅包括过去与会计联系紧密的我们传统观念中的财务,也包括融资、公司治理等问题。目前国内一些称为“公司财务”的译作,也就是国外的公司金融,如将“Corporate Financial Management”译成公司财务管理。 不过,将公司财务称为公司金融,无论从品味上,还是从心理方面,确是有所提升。这反映了社会上对财务的一种偏见,总是认为财务与会计密不可分,是一种停留于执行层面的事情,是一种事后的总结与事中的控制,很少具有前瞻性与战略意义。 而社会上的这种偏见,恰恰说明了财务需要自身调整完善。具体而言,这种学术与实践的完善,应该有下中上三种延伸路径。所谓下,也就是通常意义上对财务会计、管理会计与财务管理等方面的更深入探索与掌握;所谓中,就是一种横向的同层面的学习与融合,比如对营销、生产等方面的涉猎与了解;所谓上,就是要触及到公司整体战略层面、未来发展等大问题。而人们往往只重视下,却忽略了中与上。 可喜的是,目前这种调整完善已逐步开始。比如,上述公司金融概念的提出,尽管换了个名词,却依然没有脱离财务体系。又如,有学者提出战略财务的概念,欲将企业战略与财务结合,使财务具有中长期的时间特点。 |