<P>我们的大学教育是什么？</P><P>这个问题弄明白，其他的就好办了。</P>
<P>回9楼、10楼兄弟的话，我那样说并不是说我也是那样的人，自认我还是个向上的学生。</P><P>只是替大多数的学生说一句，不管怎样，他们还处在受教育的阶段，</P><P>像原来的70一代，包括更前的，由于有机会可以更早的接触社会，了解社会，体会社会，使他们能更早的自立、字强。</P><P>现在的一代，他们是什么样？</P><P>你看看现在的那些学生，特别是小学生，中学生，一天到晚的做作业，其他方面的问题有人关注了吗？他们根本无法像当年的一代一样早日当家！</P><P>突然之间，就叫那些大学生怎样怎样，可能吗？</P>
<P>11楼的兄弟说到了句“谁先觉醒谁先受益”，很好，关键问题是准备让他们自己醒吗？那我们还要这个教育制度干吗？</P><P>对于出色的一部分，我们不需要引导，他们自己几可以做到，</P><P>但是对于占决大多数的人群而言，他们是不能自己做到的。</P><P>史蒂芬‧柯维在<FONT color=#000000>《<b>成功人士的七个习惯</b>》中引出本书内容时讲述了一个他和妻子教育孩子的故事，他们孩子的足以傲人的成功源于他能够开始自动自发，但根本上也是与史蒂芬‧柯维夫妇改进了教育和引导方法后产生的奇迹。</FONT></P>
<P>或许大家会认为我把学生的责任都推了，</P><P>我想说的是，在一个群体中一个不应该出现的现象成为一个普遍现象时，我们是否应该跳出这个圈子，站在一个更大的层面上思考这样现象出现的根源？</P>
感谢15楼的朋友提出的观点，实际上我的文章中有这方面的分析，但现在看来不全面也不是很完善，能否指教一二，谢谢！
<DIV class=quote><B>以下是引用<I>entou</I>在2005-6-5 10:07:44的发言：</B>
感谢15楼的朋友提出的观点，实际上我的文章中有这方面的分析，但现在看来不全面也不是很完善，能否指教一二，谢谢！</DIV>
<P>
<P>8楼和15楼是一个人，</P>
<P>呵呵</P>
<P>我想我们的争论就是一个不断把他完善的方法！</P>
<P>中国的学生其实很可悲，而且越是好学生越可悲。</P><P>从小到大，他们没有自己选择的权利，当他们从大学毕业走向社会的时候，他们依然像婴儿一样柔弱，而他们以为自己无所不能。他们不了解自己，也根本没有学会承担责任。</P>
<P> 现代社会的人往往透着一种浮躁的情绪，这是一个浮躁的社会。</P><P> 我们的学校，现在越来越把他应该作的当作是一门工作来对待了，比如就业方面，他们并不是为了能更切实的提高学生的就业能力开展工作（这样就应该在他们刚入校时就开始引导），他们不是，大四了，要毕业了，他们才开始做，告诉你怎样怎样，什么谁让你平时只知道闷头学习不知道培养自己能力啦，什么不要对未来抱太高希望，降低要求啦，先就业再择业啦，，，，，，甚至举行各类的讲座告诉你如何准备简历，如何注意面视的技巧，他们并没有在一开始就告诉学生们如何培养自己的基础能力，他们更愿意做那些立杆见影见效果的事，美其名曰“就业工程”，在他们眼种，这是个工程，做好了就是政绩，如果从基本做起，见效果的就是后来者，其他们人了，“我载树他乘凉”，凭什么？（培养基本能力和介绍技巧之间的差异，如同《<b>成功人士的七个习惯</b>》前面介绍的“品德成功论”与“个人魅力论”之间的差异一样。</P><P> 我们的企业，他们基本上都愿意招聘那些已经具有工作经验的人，哪怕是找应届毕业生也是等他们送上门来，这无可厚非。但是，让我们看看那些世界著名的大公司是如何做的。P&G和西门子等公司每年都会深入到校园中去，在他们心仪的知名高校中挑选出色人才进行培养，赞助举行各种类型的活动，既是向那些学生推销企业，也是锻炼、检验那些学生的能力的大好机会，待他们毕业了，这些企业自是近水楼台先得月，他们把最优秀的学生挑走了，留给你的还能是什么？我们看到，我们的很多企业也已经介入到学校中去了（介入的幅度多大我们先不管），比如光华之于北大管理学院等等，这是一种很好的风气！</P><P> 我们的家长，怎么说呢，史蒂芬‧柯维适的心态应该是很正常的吧：在他们的心目中，孩子比不过其他人，孩子有失颜面，他们重视扮演模范父母和维持关心孩子的形象，更甚于对孩子的关心，他们被各种因素所蒙蔽，反而忽视了对孩子的关心。</P><P>剩下我们的学生们，诚如楼上的jane34所说的，我就不重复了，可悲啊！</P>
<P>版主发表这篇文章显示心态仍然停留在“大学生”就应该是精英的陈旧理念！</P><P>现在连博士都是混出来的，学士就更别指望能做些什么。</P><P>但从学习能力和眼界来说，上过大学的和没上过大学的还是有差别，上重点大学的和上一般大学的还是有差别，当然，我指的是平均水平。我大学时院里的电子商务班班长大一就因连挂16学分被劝退，而高考是还是烟台状元～</P>
<DIV class=quote><B>以下是引用<I>WMXTANG</I>在2005-6-3 21:21:15的发言：</B>
<P> 我也是学生，谈谈我的看法吧。
我不否认很多大学生在学校都是玩游戏很多，但他们除了游戏还能干吗？
先说上课，那个教材都是出版了N年的，最早的10几年前的了，那样的教材谁学？
再说老师，我们学校基本上是刚研究生毕业的（学校丑，没好老师，没办法啊，但我相信在中国我们学校的情况很普遍），什么水平没有，就会照本宣科，还会没话说，今年我们有个讲《电子商务安全与法律》的老师，一次课正常情况讲1/2，还有1/4讲他当年的传奇，狂侃，还有1/4的时间学生自由聊天，最后还提前下课，虽然这是个特例，但也反映了教师档次的低下。跟这样的老师，学什么东西？
我有个同学和我说，她见过很多学校的学生，却发现学校越好，玩的反而越疯狂。我有个同学南京大学的，公办本科，一次她告诉我，她们曾经一次上课班上只有4个学生，其中两个还是外班在那自习的。那老师还讲的津津有味。我们老师说他当了老师后都学会自娱自乐了！
这就是现代的教育，学生学不下去，教师把教学当成差事，一点激情没有，结果形成恶性循环。
从学生平时的兼职看，学生目前的兼职主要是家教，那种工作除了对将来少数师范生而言还是有用的，其他专业的学生基本上没什么作用，没学到东西，反而加大了他们对未来的期望值（家教的薪水都是比较可观的），其他就是各类的促销和推销活动了，很多企业举行的促销活动多是招聘几个学生站那边发发传单（从对学生的要求看），推销员就更不用说了，简直没把你当人看，无底薪，无培训，还有很多专门盯着学生希望打工来骗钱的，一般做过一次他们就不愿意再继续了。
左右看看，他们只有网络，，，，，，，，，，，，，，，，
虽然学生中还有很多人能够自己严格要求自己，在各方面锻炼自己，尽一切的可能。他们都是未来的精英，但大多数人呢？他们需要拯救，也渴望他们被拯救，但没有人可以做到。让他们自救？一个社会对一群还未进入社会的人说这样的话是不负责任的！他们是被社会抛弃的！关怀需要拿出行动！</P>
<P>可能极端了点，但都是实话，呵呵。</P></DIV>
<P>你做了什么努力？</P>