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《六顶思考帽》的一个最大特点是简单实用，但很多人也反映，学是学了，不知道如何在现实中运用。 下面，思学结合自己的探索，分享一下思考帽的学习层次的问题，欢迎各位拍砖。 第一层：知道六帽的各自含义。这是最基本的层次，读过六顶思考帽的人应该都能大致地回忆出六帽各自的含义。在一对一的六帽教练式辅导中，我一般在6分种之内向对方解释清楚六帽的含义。 第二层：初步用六帽框架分析现实问题。学习了六帽框架之后又没有运用的话，六帽是“无用”的。不过，如果说学习了六帽的框架，我们能根据对方面临的现实问题对对方进行引导的话，学习者初试六帽的威力，发现用与不用之间的思维质量上的差距，则能大大激发学习者的积极性。因而学习者可能在面临不同的问题时，会试着运用“工具”而非完全跟着感觉走。 第三层：结合其它工具内容充实到六帽框架中，提升思维的速度和质量。学习和运用六帽后，思维大概有了个方向，知道将问题进行分解的好处。不过，仅此还是不够的。不过，波诺先生给了我们其它的工具，如果我们能结合六帽的框架来学习和运用的话，则成效会更大。 如：我们可把“CORT”中的60个工具分解到六帽中，如OPV、EDI 等纳入红帽， ＣＡＦ、Ｃ＋Ｓ、ＦＩＰ纳入蓝帽等；六块价值牌的内容可纳入黄帽；水平思考的工具纳入绿帽则是再恰当不过了。《金字塔原理》中的内容，用于黑帽是很方便的确良；思考帽之后加上行动鞋的内容，是真正的绝配。 第四层：深入理解六帽的功用，在此基础上理解水平思维与逻辑水维的区别。关键中的关键，是理解“感知”在思维中的重要作用。经常的情况是，我们思维的错误不是犯在逻辑错误上，而是“感知”出了问题。运用六帽来完善自我、处理人际关系、换位思考等，思想因而变得更灵活，人也越来越有信心，发现生活中的机会也越来越多。 暂时我只到达这一阶段，也许还有很多的阶段，希望在学习的过程中不断有发现。 古人说：博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之，希望我们学好六帽，用好六帽，用工具改善我们的思考和生活。 | 
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