大家觉得，思维导图整理教科书内容，哪种组织模式最好？

dynacraft

我基本上都是用思维导图学习教科书内容，问问大家，导图以哪种模式组织最好？
1. 按照目录的模式组织
2. 按照自己的逻辑模式组织

第一种比较容易，速度快，但是缺点是受制于书籍作者的思维和组织结构，遇到作者组织混乱的时候，会相当郁闷。

第二种比较复杂，进度会很慢，因为要经历一个“阅读——理解——重新组织”的过程来完成每一个章节的分叉的树形结构，最后再综合全书的内容，整合修改全图整体内容。

不知道大家平时都采用哪种方法？或者有更好的组织方式？欢迎指教。

陕西人

先用第一种学习，再用第二种总结。

fengchaoyan2008

先做第一种，然后用第二种内化知识

luoliu

同意五楼家人的意见，这就是将书从薄读厚，再到从厚到薄的过程，刚开始是写书人的思路，读完了，吸收了，就转化为自己的东西了。
个人心得而已。

markland

专业书内容较多，我一般按照目录来做
然后在章节里头用便笺，辅助，注释什么的补充或者用关联箭头之类的

wyattq

预习用一，学习，复习用二，如何？

stat1

书本的导图是一点点修改出来的，当然是先目录导图，特别是教科书，已经有比较清晰的逻辑架构了，然后再根据自己的理解去延伸和改变

微博评论

先第一种，然后第二种，第一种是整理的过程，第二种是内化的工程。

来自 沙漠海-嚀啵 的新浪微博

海涛戏说

建议第二种 第一种基本是被动的 没什么意义的东西

旋之一族

我是初学者
目前我看的都是专业书籍，首先我先对目录做导图，这样可以很清晰的了解整本书构架，有时间的话我还会对每章节的黑体字部分继续做导图，上完课并且复习完后，再对导图做修改。