偶尔的机会接触到臧贤凯老师，他的“视觉思维”引起了我的强烈兴趣。我觉得视觉思维导图真是一件很有意思的事情，心里一动，想起刚学习的“分析阅读”（来自《如何阅读一本书》），动手画起来，手绘出草稿，尝试用WORD文档来画画。我是菜鸟，勇敢迈出第一步，哈哈。绘画和电脑绘图基本技巧已成为我的学习目标之一，其重要价值不言而喻。
第一稿：以下的图是我自己琢磨于2010年5月17日画的，当晚就收到臧老师的留言：“这幅图的方框线太多，这样容易给大脑一种框框的束缚。整体稍显机械。建议你去掉‘书的分类’‘书的简介’这一层的10个方框线，而在这些文字前面换用一个很常见也很奇妙的视觉语言基本词汇：圆点。圆点在吸引注意力方面功能强大。” 非常感谢他的指导，我进行了改进，果然爽目多了。详见第二稿。
第二稿：大家看是不是爽目多了，哈哈。（我分别用了实心圆点和空心圆点，也请臧老师再指正一下，哪种圆点更好呢）
1、空心圆点
2、实心圆点
第三稿：感谢臧老师及时的指点——
1、改成红点。如果画面整体是彩色，尽量不用黑色的点(容易压抑)，试试红色点
2、放大标题字号。“这本书在谈什么”这三个大标题可以放大到“分析阅读”这么大，分两排。“书的简介”这些标题字号放大一点，比“分析阅读”稍小一些。“分析阅读的三阶段”字号统一为“三阶段”这么大。这样字号放大之后，眼睛可以不费力就看见内容；字号大小有递减，自然就引导了眼睛的观看顺序——建议去看看宜家家私的指示牌，他们的字号用的舒服。
3、如果“书的简介”这层小标题能分别用一个简单的小图表示，效果更好。
4、经过以上调整之后，三个大括号似乎可以去掉了，或者变窄一些。 除了上面的第3点在WORD里有点难度，插入图片后必须缩小而使图片显示不够清楚，因此我暂时放弃了，琢磨着怎样改良一下。其他的几项我按自己的理解进行了改进，我觉得自己的思维越来越发散了，真好。反思：整体框架感太强，这也是自己较为固化的思维的外在体现，说明在这方面我需要不断地进步。通过这次的不断改进，我更清楚地认识到了自我。加油！
第四稿：经过臧老师的不断提点，我又学习了《大脑使用说明书》，中午立刻到书店买了素描本和彩色笔，手绘出第四稿，很兴奋，很好玩，很有意义。我觉得很多的工作、任务、项目策划、评论等等都可以用视觉思维导图画出来。发现了一篇崭新的天地，感觉很惬意。继续努力！ 
哈，大家给我指点指点哈。
图片看不到d
只能在sohu站内可见
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