最高效的学习
文 / 朱国成
一个两岁的孩子基本掌握了一门世界上最复杂的语言,能够满足日常生活基本需要,部分地表达复杂事物。
这是个神童吗?不是,你只是不习惯我这种表达方式。换一种说法,就是我那快两岁的儿子基本上会说话了。
前一种说法,你或许会说我在故弄玄虚。但是,现实困境却是我们让十几岁的孩子从初中、甚至更高就开始学习英语,而经过十几年的学习后,大部分人连日常交流都做不到。
相比之下,孩子在两岁之前的学习效率实在非常之高,不光基本掌握了语言能力,还掌握了各种生活技能,尤其是社会生活技巧,比如能够根据情况在家庭成员中选择当时最有力的支持者、庇护者等等。大多数年轻的爸爸妈妈都有我一样的经历,就是孩子说的话、做的事经常能让我们大出意外。
那么为什么我们能在幼儿时期有如此高效率的学习,而后来相当长的时期对大多数人而言反而效率低下呢——当然,也有相当多的人能够做出更非凡的推动人类进步的创新,但绝对不像能够学会说话和生活技能的幼儿的比例那样高。
这恐怕要问问专门从事儿童心理学家了。但是,我不揣浅陋,换一个角度,做一点非严格意义的分析。
实际上,我们远古的祖先并不如我们学习语言及其他东西如此之快,比如刚刚走出丛林的那一代。而之所以提高效率如此之快,是因为无论我们的生理结构还是社会体系,在人类长期发展中逐步进化、建立起一整套学习机制。比如大脑容量越来越大,发明了语言文字以及语音标注方法(比如英语有国际音标,而汉语则有传统的切音方法以及建国后发展起来的汉语拼音方案),还有就是爸爸妈妈爷爷奶奶的语言教育等等。总之,在长期发展中形成的一整套机制,足以支持全球60亿人口中的绝大多数能够在较短的时间内快速掌握一门语言。
那么,如何用这种高效的学习系统来改造我们的学习呢?我没有解决方案,只有迷惑——实际上,我们也必须承认,社会也发展出了一套机制,能够让我们更快速的掌握人类文明。比如,我们学习数学,我们的初中生基本生能达到《周髀算经》或欧几里德《几何原理》的水平,等等。但是,其内部的原理和机制是什么呢?我不清楚。
如果能在公司里建立起这样一套学习机制,那将是怎样的景象。知识管理是一种努力方向,但是成功的实践毕竟太少,远与前面所说的孩子学习语言的效率不能相提并论。
或许这根本就是一个伪命题,希望先进不吝赐教。 |