[原创]学习力的革命5

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我个人的经验，在每次的复习用思维导图做出来以后，先把它放进一个专门的文件夹里，这里我姑且把这个文件夹命名为“日积”文件夹，固名思义，它是一复一日累积而成的文件汇总。在这个文件夹里，除了各个相对独立的复习用思维导图以外，有一个“总成”导图，理想情况下，它能把每天累积下来的复习用思维导图给全部串联起来，如图所示。这是一个示例，相信大家都看得懂，我就不作解释了。
之所以说这个导图是理想的，是因为大多数情况下，能一天不拉地每天都完成记忆任务的人好象不多，那怕只是坚持一个月，通常我们能做到三天打鱼两天晒网地有一半以上时间完成记忆功课就算是有种的了。没关系，我们就低要求一下，比如说，在四月份已过的日子里，我已经有15天完成了记忆任务并留有复习导图，那么我的总成图可以是这样的。
总成图只是一个手段，重要的是它下面还有两个步骤：与相应导图建立链接；做好复习的日程安排。
比如说，在4月4日这一天，我记忆了一批单词，然后把导图做成了一个复习用导图，并把它放进了“日积”文件夹，在总成图上当然就会有了一个相对应的“4”分枝，这时我就会先让这个分枝和我的名字为“4”的复习用导图建立链接关系。
复习一下，在Mindmapper中，导图分枝与关联的其它导图建立链接，至少有三种很快捷的方式：
1、从文件夹里直接把导图文件拖到对应的导图分枝里；
2、在文件夹里先选中导图文件，Ctrl+C，再到Mindmapper中选中对应分枝，Ctrl+V；
3、Mindmapper中选中分枝，右键点击出菜单，选Hyperlinks(链接)命令，然后选取对应的导图文件。
这些我在思维导图的三招十八式中都介绍过，即使不知道，摸索一下也不难的。
Mindmapper的Schedule(日程安排)是一个非常有特色的功能，我的感觉是比其它任何一款思维导图软件都要做得更好。在安排复习的时候，我们可以很好地利用这一功能。具体说就是在总成图里，我们做好复习的日程安排。
还是以分枝“4”为例，右键点击出菜单，选Schedule(日程安排)命令，会出现什么呢？
1、Schedule(日程安排)工作区会自动打开；
2、分枝“4”会自动给来一个缺省的日程安排，也就是当天这一天；
3、分枝“4”上会多出一个形如时钟的图标，表示这个分枝已做了日程安排；
4、它的上一级分枝会有一个包容所有下级分枝日程的日程安排，这个特点在我们这里暂时不重要。
现在我们来研究一下Mindmapper的Schedule(日程安排)。
1、日程表的第一栏表示月份，第二栏表示日期。很容易看懂；
2、在日程表区域随便点击一上，然后再点击放大或缩小图标，就不是对导图进行放大或缩小处理了，而是，把日程表拉开或缩拢；
3、Mindmapper的Schedule(日程安排)可以把一个分枝进行多个时间段分离开来安排，这是我们要应用的重点。
我说在我们完成了记忆任务并建立复习导图的这一天引入Schedule(日程安排)，分枝上会自动给来一个缺省的日程安排，也就是当天这一天，但从安排复习的角度上看，这一天恰恰是刚进行完学习的当天，没必要复习，后面才是我们要安排复习的重点，比如说第二天。那好，我们就把鼠标放在这个缺省标记的右边，当出现双竖线标记时，鼠标略向右移，日程安排跨度为两天，也就是把第二天给包括了进去。
看着图示的例子，接下来，如果我认为哪一天需要对这个分枝代表的导图进行复习，我就找到这一天，鼠标点击后，略略向右称动，就可以加进去一个新的复习日程安排，特别注意的是Mindmapper的Schedule(日程安排)可以不连续，而且可以多次不连续。
现在我把截图放大，对，这样很容易发现规律，请注意看“1”分枝，我是这样安排的，起始是4月1日，它的第二天4月2日和学习安排是连续的，表示这一天要复习，接下来是4日、8日、16日、5月2日，2的N次方，几何级数，这些天来安排复习，这种复习方法号称“级数衰减复习法”，现在不用我费劲去解释了。
4月1日做出来了，这个月的任何一天都不难做出类似的日程安排图，用不着去做什么计算之类的，平移，等距离平移，这样做起来会简单有效得多。熟悉了以后，这种日程安排也就是几秒钟的鼠标点击拖移而已。
注意这个图中间有个Time(Day)区域，术语是甘特图的的资源栏，在这里有它的一点小用处，用来检查你的日程安排到位没有，一般说，看到这里出现了数字6，表示在“日积”这个环节，日程安排已经到位。
现在让我们来看一下示例完成后的效果图，在四月到五月期间，哪天要复习哪些内容，应该是一目了然了。
举例来说，今天是四月22日，我的任务是打开总成图，对着图上纵向一查，有7、15、19这三个导图需要复习，我就对应在这三个分枝上的链接点击一下，看看左下角是什么？这三个被链接的导图转眼之间已经打开，那好，用各个复习导图。分别运行Presentation(演示)菜单下的“Run Presentation”(运行演示)命令，三个自动演示完成后，今天的复习任务也就完成了。
“日积”文件夹下我们大致安排了一个月的时间内的复习，相对来说这一个月内复习的频度是比较高的。一个月以后的复习呢？显然还是有必要的，只是相对来说我们用不着精确到每一天来进行安排，否则一年365天，留下哪怕是200个复习导图的话，每天要查哪些应该复习也是个麻烦的工作，日积文件夹只负责本月和上月的按日安排复习，再往远去，我们还有一个按月集中安排复习的文件夹，它的名称显然就是：“月累”。
在“日积”文件夹中复习任务完成的时候，我们来再次打开总成图。把这个月所学的内容全部分成几个大块，每个大块大约是四五个复习导图，就我们这个例子来说，就是一二三四这四个部分。现在，先选定“一”这个大分枝，运行Edit(编辑)菜单下的“Divide”(分解导图)命令。
原有的“一”这个分枝成为一个子导图给分离独立了出来，它具有以下特点：
1、原有的下级要枝不变，包括分枝上链接的内容也不变；
2、主题“一”上在一个和原来总成图上的链接，在总成图的分枝“一”上也有一个和现在这个图的链接；
3、原有的Schedule(日程安排)信息依然不变，只不过现在我们用不着了，但它们并不碍事，我们也没必要再把它们给去掉。
现在我们可以对这个新的子导图进行放映演示的一些处理了。逐个地选取“1、2、3、4”分枝，右键点击导出菜单，选Add To Presentation(添加到演示中)项，因为每个分枝都有链接，子菜单中会出现被链接的文件名称。点选它，含义是把链接的文件放入放映演示中去。
现在回到导图，打开Scenrio(演示幻灯)区，可以看到有四个演示幻灯，你可能会有点失望，这些演示幻灯上没有内容嘛！其实这正是Mindmapper很有特色的一个功能，它能把链接的对象给放映出来，而我们这里，链接的对象是加了自动演示设置的导图，那就更进了一步，这四个幻灯所代表的四个twd文件的幻灯演示给无缝地衔接起来，注意，这里还有一个设置技巧，就是打开这个设置对话框，如图所示，设为自动放映、间隔为0秒、对全部幻灯有效。
如果用Presentation(演示)菜单下的“Run Presentation”(运行演示)命令来验证一下，是否感觉到子导图“一”及所链接的导图已经浑然一体了呢？这正是我们要追求的效果，不仅如此，现在我们再执行这个Tools(工具)菜单下的“Pack...”(打包)命令。
注意看，这时文件夹里多出了一个“一.twds”文件，我们知道Mindmapper的文件后缀名是“.twd”，这个“.twds”是一个新品种，又有必要说明一下了。
1、这是一个Mindmapper的打包文件，含“一.twd”和“1、2、3、4”四个twd文件；
2、可以而且目前只有Mindmapper 5.0 能打开它；
3、打开后主文件是“一.twd”，然后有对话框问你是否要打开其它文件。
关于打包文件不作太多说明，现在，我们对总成图的分枝“二、三、四”照此办理。最后这个总成图变得很简单，我们干脆肥它的Schedule(日程安排)信息给拿掉，把每一个分枝的链接重新改变一下，用右键菜单中的“Hyperlinks”(链接)命令。
显然，现在我们把各分枝的链接目标定在新的“.twds”文件上，而不是原来的“.twd”文件。怎么改变这个链接不用多说了，对话框中已表达得够清楚了。
再在总成图上再执行这个Tools(工具)菜单下的“Pack...”(打包)命令。我们可以得到一个新文件“4月总成.twds”文件，有这一个就够了，把它放进“月累”文件夹中。原先的“日积”文件夹以及文件夹中的文件都可以不再保留了。
当然还要在“月累”文件夹中建立一个“月累复习安排”的导图，链接可以不要，但Schedule(日程安排)信息还是要的，“四月总成”作为它的第一个分枝，按月衰减给安排了复习的Schedule(日程安排)。
你可能会问我为什么现在这个Schedule(日程安排)上只有年份和月份而没有日期了，这个简单，看见这个放大缩小两个图标了？平时它是用来放大缩小导图用的，在Schedule(日程安排)区点击一下后，再来点缩小这个图标，嘿嘿，标尺在不断改变，直到你觉得满意为止。
最后讨论一下应该怎么使用“月累”文件夹中的文件，这是最能表现Mindmapper的效果和灵活性的。建议在“日积”和“月累”旁边并排建立一个文件夹“临时”，现在，比如说到了07年的8月，按“月累复习安排”导图的复习日程安排，“4月总成.twds”文件是需要复习的，这时就把需要的“.twds”文件复制到“临时”文件夹，每月之初都做一次这样的工作，而在“月累”文件夹依然保存有原文件。
打开“临时”文件夹中的“4月总成.twds”文件，Mindmapper会提示说“.twds”文件包含有链接的其它文件，问你是否要打开，选择“是”。
接下来，Mindmapper会询问要解开的文件应该放在什么文件夹里，不用调整，就用缺省的“临时”文件夹就可以了。这里说明一下，我们在给文件打包时是在同一文件夹进行的，所有的链接也都是采用的缺省的相对路径，解开时同样放在同一个文件夹里，这样可以避免对链接不太熟悉的人难以解决的调整链接问题。“.twds”包文件即使放到别的计算机或者网上传给朋友都能方便解开使用。
如果回到“临时”文件夹，我们可以看到，其中多出了一些我们似曾相识的文件，但我们用不着回到文件夹，在导图上直接点击分枝“一”的链接，就会打开“一.twds”文件，同样，Mindmapper会提示说“一.twds”文件包含有链接的其它文件，问你是否要打开，选择“是”。
我们还是先来看一下两次解包以后的效果，744K的包文件“4月总成.twds”解开后就成为了图中黑底白字的五个文件，而把其中的“一.twds”文件包解开后，就又有了最下面的五个文件。我们还可以把“二、三、四”这几个“.twds”文件以同样的方式解开。
就象文件夹名称所指的那样，我们这里解开的文件都是“临时”性地用一用。在解开“一.twds”文件的时候，我们用不着回到文件夹，也用不着一个个去打开相应的文件，只要在打开的主文件“一.twd”文件上，直接运行Presentation(演示)菜单下的“Run Presentation”(运行演示)命令，所包含或者说所链接的“1、2、3、4”四个“.twd”导图文件的演示就会逐一自动放映演示出来，也就是说，这四个文件所含的400个单词的复习会自动在你眼前跳跃出现，几分钟后，这400个单词就给复习过了一遍。
既然是“月累”式的复习，我们当然不能指望一次性地把所有复习内容一次性地完成，只是有一个基本要求，在月内，可以在任何时间，可以分段地进行复习，但要把本月的复习功课给完成。这就有了一个如何标识复习过的和还没有复习的内容，以便于我们合理地利用我们的时间，见缝插针地安排息活动，其实这个问题太简单了，有两种常用的方式，方式一就是在主导图“4月总成.twd”就完成的分枝打勾做标记。
另一种方式可能解释起来有点麻烦，但更简单适用一些。就是在“临时”文件夹里，“.twds”文件凡是打开过的就删掉，这也是一种标记，表示任务展开；“.twd”导图文件凡是复习完成的就删掉，这是另一种标记，表示任务完成。通过这种简单的过程，完成我们逐月的单词复习任务。我们再一次领会一下“临时”文件夹的含义，其中的文件是拿来用的，用后就马上丢弃，但原文件是保留在“月累”文件夹中，如同存了档一样。
今天就此打住，花了这么大功夫，只是在记忆单词上做了点文章，下一期，我们还是在记忆上转圈，但不是象记单词这样的长期记忆，而是得用导图来进行快速的可能是短期的记忆。下期我们再见。

yangyoujia

谢谢楼主无私的奉献，学习中....

kingofapple

好文件 ，继续收藏

bbxxku

非常感谢您！

bbxxku

非常感谢您！

zhizhe8

在战隼的论坛看到转载，追根溯源来了，写的真好，先下了，抓紧学习了

gjf111001

真苦

s_zq2006

谢谢

gfchappy

支持！

caodezheng81

学习力的革命6是以前的总结？