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大学生之所以找不到工作，高校失败的教育是原因之一。一方面是企业对人才的渴求，另一方面是上百万找不到工作的大学生。不是企业不需要大学生，而是高校培养出来的大学生不符合企业的需求。这是种巨大的浪费，这种浪费的根本原因在于高校极差的市场意识。要想解决大学生就业难问题高校就必须处处以学生为中心来替代官本位的做事方式。因此，笔者在这提出几个高校教育改革的几个假想，这些假想短时间不一定实现但对国家、对学生都是有益的。
一是加大学生在教授、非教授的评选中的权重，在评选过程中应充分听取学生们的意见以学生的意见为主而不是以某几个领导为主。高校里的所有教师的工资都应该与学生的满意度挂钩，满意度低工资也就低，满意高工资也高。每门课由哪个老师上不是由教务处而是由学生来定，当学生对某个老师不满意时可以把他淘汰。
二是所有的老师都应该以学生为中心，想方设法帮助学生提高各种能力而不仅仅考试能力，同时老师的薪水与学生的就业率挂钩。如果某个系的学生就业率很低，那么这个系的所有老师都应该承担相应的责任并扣除一定的薪水；如果就业率很高，就要给予这个系的老师适当的物质与精神激励。院长与系主任必须积极帮助学生找到实习单位与工作单位，这不是可做可不做而是必须做的事情。如果这个系连续三年就业率都很低，院长与系主任就应该下台让有能力解决学生就业率的干部上台。
三是大学生必须有比如说半年的工作实践经历才予以毕业，也就是说工作实践经历也要有学分。高校必须让每一学生都拥有职业规划的概念，从大一开始就开始对学生进行职业规划的教育，这种教育始终贯穿大学四年而不仅仅是几堂讲座。高校应该树立为学生服务的观念，应当将学生作为自己的上帝，处处为学生服务，为学生创造价值，学生需求的最大化满足应是高校追求的目标。
四是大学老师上岗必须拥有一定的工作经历或社会实践，特别是跟市场联系密切的相关学科。没有工作经验不可能对知识有着更深的理解，相关领域的工作经验可以加深对知识的理解与运用。仅有理论知识没有工作经验讲出来的东西是没有味道的，是与现实脱节的，是不具备指导意义的，对学生未来的就业也没有实质性的帮助。
高校需要改革的地方非常多，以上的四个假想都是以学生为中心的，都是为了解决大学生就业提出的四个实用性的方案。目前以学生为中心处处为学生着想的高校还不是很多，这也是学生满意度很低的最重要原因。当然这四个假想短时间内不一定实现，但高校最需要做的是改变观念，树立为学生服务的观念取代之前的官本位思想。
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