人类7大智能 与 思维导图

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人类7大智能 与 思维导图

在印第安纳州印第安纳波利斯市和密苏里州圣路易斯市，两所学校已经在实践中证实了由哈佛大学教授霍华德•加德纳首先提出的理论，即我们都有至少7种不同的智力形式：语言智力、逻辑/数学智力、视觉一空间智力、音乐智力、动觉智力、内在智力和人际智力。其主要原则之一就是，每个儿童都应使他或她的“多重智力”得到激发。    
~ 摘自《学习的革命》 第二章


语言智力  即我们读、写和用词语进行交流的能力。显然，这一能力在作家、诗人和演说家身上得到了高度的发展。
逻辑/数学智力  即我们推理和计算的能力。这在科学家、数学家、律师和法官身上得到了极大的发展。
传统上，大多数所谓的智力测试都集中在这两种智力上，全世界很多学校教育也集中在这两种能力上。但是加德纳指出，这使我们对我们的学习潜力产生了一种不正常的、有限的看法。

音乐智力  在作曲家、指挥家和一流的音乐家身上有着明显的高度发展。
空间/视觉智力  建筑师、雕塑家、画家、航海家和飞行员所使用的那种能力。
运动智力/身体智力  在运动员、舞蹈家、体操运动员身上，也许还在外科医生身上得到很高程度的发展。
人际智力  与其他人相处的能力——是销售人员、鼓动家和谈判人员应有的那种能力。
内在智力/内省能力  洞察能力，了解自己的能力——给人以伟大直觉的那种能力，是让你进入存储在你潜意识中的巨大信息库的那种能力。


对应 外研社 6色 思维导图丛书  
音乐智力   唤醒创造天才的10种方法
内在智力   获取精神力量的10种方法
运动智力   激发身体潜能的10种方法
语言智力   提高语言智能的10种方法
人际智力   磨砺社交技能的10种方法

语言智力、逻辑/数学智力学习结果可被量化，左脑思维范畴，成为目前中国传统教体制“分分 分”的牺牲品。后5者在评估量化/评估方面较难把控，属右脑智力，充分发展，可飞跃极限，成为超人。
思维导图是将其合而为一的不二法门。在《学习的革命》也被反复提及。

 

该贴来自群组：上海思维导图俱乐部

hello2008

曾有加德纳的八大智能理论，应用于儿童教育 内容差不多