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芽还没有到，我已经被召去开了几次家长会，总体感觉很复杂很微妙，震撼是被他们的教育力度，崩溃是他们对妈妈的严格要求。总而言之，不安，巨大的不安，对自己也对芽芽。
第一，被他们的教育之力度，彻底震撼。
我一直以为孩子们可以在树林里直接玩耍。现在才知道2岁班太小，不能直接进，要经历一个过程的锻炼。包括手、脚、身体协调性，包括对伙伴的感觉，包括自我保护意识。否则这么小的孩子去了，会和大孩子一起爬树，从山坡上往下滑，会出危险。得知要先去校区锻炼才能进树林，我内心有点失望。可后来，我在他们的校区被震撼了。
小班的教室下边是一个温水游泳池，上边是一个和游泳池一样大的教室。非常大，但是窗口大开，没有纱橱，4面透风，木制地板很旧了。整个教室，空旷的厉害，只有钢琴一台，体操垫子若干，竟然没有找到什么玩具。早春还寒，我穿着毛衣风衣，孩子们却都是短衣短裤。一大群孩子排成一行像“一休”一样在呼啸着擦地板，很热闹。另外一群孩子在和老师一起编麻绳，用手和用脚，的确是麻绳，搓起来小手小脚都红了。我心里一震。
老师马上让我脱掉袜子，我有点不解。地板很凉。原来这是规矩，我一看院子里，土地上，所有的孩子都光脚，没有鞋袜，很多孩子在玩泥（土上浇水），全身都是泥。竟然老师也是这样。孩子和老师身上都是泥。我难以形容当时的那种震撼，不仅因为冷。
老师开始给我讲他们的理念，首先脚底和脚趾对人的成长非常重要，现代人有了鞋和袜，于是丧失了很多对健康和对大脑非常重要的刺激，所以他们要求一年四季都是光脚的，屋内屋外，地上的小草小石头正好是非常好的大脑刺激。第二，水，土，泥，砂，这是最基本的游戏，是人类（或者说动物）最原始的玩具。更重要的是，在屋外泥里玩完，要一个个冲干净，换了新衣服才能进屋玩。这个过程是一个人性的塑造。说只要童年充分的放纵脏过，然后才能享受干净的过程。也就是说，没有这样放纵过的孩子，在个性上肯定长大后，会有乱图乱画，乱扔玩具之类的放纵欲望，因为没有得到过释放。而从至脏到至净的过程，是一个人性塑造。我听了以后，竟然一时不知道说什么好。第三，劳动也是最本能的游戏和塑造，擦地是非常重要的锻炼，又需要集体精神又锻炼腰腹，搬运东西，种菜，施肥，养小动物，搓麻绳也是，竟然大班里还有劈柴这样的危险劳动。
回家的路上，我就想，他们和我们到底在什么方面不同，表面上比较，我们更重视孩子的温饱和知识，他们更重视对身体和品质的锻炼。根源上比较，还是“富国和强民的关系”。我们的国家好像先富国才能强民。他们的国家，从最穷的时候开始，就从强民入手开始富国。所以才能有早期教育的如此不同，所以他们的平均健康状况才能一直这么好，长寿率一直世界第一。
第二，他们对家长的要求，我彻底崩溃了。
他们对孩子没有什么要求，而对家长却很多条。我不想多加评论，仅仅把他们写下来。而事实上，包括早起在内，我很多都完全做不到，巨大的不安。
1，首先是早睡早起。8点半睡觉，6点－6点半必须起床（怎么可能？我就做不到）。早上对妈妈的要求是。先打开窗帘，让早上最新的阳光进来，然后开窗通风，当凉风充分进来后，慢慢叫孩子起床，最晚不能超过6点半。孩子醒来后，先将孩子的睡衣脱光！！然后可以帮孩子按摩，也可以和她嬉闹，让她充分醒来，然后让孩子自己穿衣服。
2，一周有两天幼儿园有午饭，其他都是妈妈要做好饭盒。为了孩子爱吃也为了孩子们之间的互相比较，希望妈妈认真做，不仅要营养，更要卡通要可爱。我一看例子差点晕过去，做的太棒了。说是有卖这样的书，要求妈妈认真学。早上做饭盒的另外一个重要优势，孩子在早晨能看到妈妈为自己忙碌的身影，是一种幸福（这条我也差不多晕菜，到底能不能作出不让孩子受委屈的饭盒，巨大的考验）。
3，每天准备3上3下4内裤，一个水壶，一个饭盒，都放在孩子的书包里，必须由孩子自己背着上学。（想想就够重的，包括2岁班在内，不允许家长代替拿书包）。除此之外，不许帯任何私人物品，包括玩具书籍贴纸和零钱。孩子之间不能有任何攀比。（哼，除了饭盒？？我就不忿这个，既然不要攀比，那饭盒也免了多好） 4，不能和老师搞任何私人关系，包括礼物等。如有发现，后果不好。
5，认真和老师写交换日记，保持联络，做妈妈的要写心得。
6，不能委托任何人接送，要固定一个家人，今天有事，请某某妈妈一起接一下之类，不允许。（白天不能打电话，老师无法脱身）
7 ，做妈妈的，要给孩子准备很多自己手工缝制的东西，包括布艺书包，甚至是抹布都必须妈妈亲手缝。因为抹布是孩子每天劳动所必需，所以妈妈要做的很用心，要厚也要可爱。所谓慈母手中线，孩子每天使用妈妈亲手做的东西，是一种教育。
8 ，除非幼儿园搞活动，才允许家长拍照外，其他任何日子，不许家长在校区拍照，无论是否拍自己的孩子。（不能因为自己的爱子心切打扰孩子）
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