教育为什么

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某大学学生，2004年通过国家考试正式考人学习。在40-05学年中，由于不适应大学生活和学习的变化，考试几门课程不及格，被留级继续学习。对此，他曾立志吸取教训，好好学习。可在05-06学年中，仍然有4科不及格。该学生懂事明理，在学校遵纪守法，不打仗斗殴、没有违法乱纪，不迷恋网络，不搞对象。他表现的这样反常.家长找到了心理医生，医生对孩子做了心理分析和指导，医生指出，孩子现在患有心理障碍，这种障碍使他无法安心学习，恐惧考试.经过医生辅导分析；第一留级事件，对孩子总会造成一定的自卑和自责，需要来自学校和他人的理解和关心和辅导。可是没有人这么做；第二新学期刚开学，学校安排他从原来的宿舍般出去，搬到和几个不是一个班的、都是留级的学生单独住在一起，远离了新老班级的同学。这样的情形持续整整了一个学年，这给他的心里打击相当大，他有一种被抛弃、遭歧视的感觉，又无处诉说，他的脑海里总是被这些阴影所笼罩，因此，他变的无精打采，不愿意回到这个寝室，总是往原来的寝室跑，有时心情郁闷，便不去上课。去上课也安不下心来学习，不会也不敢问老师。也不交作业了。怕老师说他。他的有些任课老师都不知道班里有他这个学生，对他也是不闻不问，听之任之。对于孩子在学校的这些情况家长一无所知。孩子已经有了心理障碍，这些情况他当然不会和家长说。家长每次打电话问他，他自己都说挺好，学校也没有及时和家长沟通。这样，失去了及时帮助疏导的大好时机。如果不是期末考试的结果，我们还不知道孩子的心理压力是如此大，也没有想到会导致最终无法完成学业的恶果；学校现在要予以退学.那么孩子该怎么办?。

我们认为学校不应该退学：

1, 学校寝室安排不合理，学校客观上起到了对学生歧视的效果，孩子这个结果正是这个原因造成的。

2, 孩子在学校期间遵纪守法，不打仗斗殴、没有违法乱纪，不迷恋网络，不搞对象。

3,第一年和同学关系处的很好,第二年就就变的不和群了,学校分配宿舍给学生造成的心理障碍是如此之大,是家长万万没想到的。他的这些反常表现辅导员老师及有些任课老师是知道的,但是没和家长进行沟通,家长并不知情,失去了帮助孩子的大好时机,学校对学生的思想教育没有及时到位。

4, 学校是教书育人的地方,出现这样的事情,不应该开除了事。即使学校有规定,也要视情况而定,不能一刀切.特别是针对这样的事情,学校负有一定的责任,应该本着对学生负责的态度,给学生一个再学习的机会。