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原帖：http://bbs.21manager.com/forum.php?mod=viewthread&tid=402052&highlight=
以下为本人回复：
1、没过过苦日子，家里都拿其当宝贝，自己总喜欢以自己为中心，不愿吃苦。
我想，如果他们真的像您所说，那么是谁的错误？一个孩子出生了，他知道选择这些生活吗？如果这是个错误，犯错误的根源在哪里？单就一个企业而言，我们可以这样抱怨，但是我们的孩子，我们的后代，难道还要再被某一个人这样抱怨吗？所以我建议，咱们不妨静下心来，好好想一想，咱们能做什么，也许这些学生也很无辜。
很多东西形成受到内外环境影响，可能有人要说现在的孩子都是独生子女，不懂得谦让……我相信作为家长，大多数人都不信这个，作为人力开发人员，我建议咱们听一听就可以了，要是实实在在地信其有，还是要斟酌的。话说回来，他们不以自我为中心，还要以谁为中心？很多人会往偏激、私心重的方面想，可是是谁给了他们这些，是我们，是我们的教育给的。天天喊的素质教育啊……其实上面的人连“素质”都没太搞明白，关键是，“教育”这两个字的理解还停留在“教”上，“育”这件事情很难……（难在关键人物和环节……），素质教育四个字都没搞明白，怎么转变？
不愿意吃苦？我在想，谁愿意吃苦呢？社会发展到今天，难道我们还以吃苦作为社会发展的一个动力？你作为招生的人员，或者人力资源开发的人员，你有没有做过努力，尽量还给员工一个舒服的环境？呵呵，当然，我知道这件事无论在那个企业都很困难……所以，我们能做的可能就是引导和激励了，而这种引导和激励的能量是有限的。
2、想法有时比较简单，与人相处的经验太少。
想法简单……他们二十几年基本都是两眼瞪着书本，又不参与实践，即使参加了社会/学校的实践，大家都是过来人，还不明白是怎么回事吗？说的直接点，我们社会没有给这些孩子真正锻炼的机会，怎么能要求他们那么多？
与人相处经验太少？这个是个双刃剑，如果你们组织内部还要大量依靠与人相处经验，那么组织内是有问题的。当然，您的意思可能是希望他们知道一些基本的沟通交流技巧……这个，我很同意你，确实是这样，很多孩子不懂这些，因为他们没有被教育过，或者他们的父母（也许就是我们身边的同事哦）也不太了解这方面的技巧，不过大部分的孩子还是可以的，挺懂事的。当然，也碰到过比较猛的孩子，唉，就当生活中一个插曲吧……
3、不是好冲动，就是不爱说话。
写到这里，我到觉得楼主应该把这些问题分一下类，要不我回答起来比较费劲。个人情绪的管理……唉……算了，不说了，只要明白“个人情绪管理”基本就都明白了。不爱说话……你想听到什么？你想从他们身上获得什么呢？一个大学生，一个秀才啊，光是有感情地朗读课文就十多年了啊，怎么能不爱说话呢，呵呵。也许他们真的有所顾虑，或者其他。我建议，咱们从他们角度出发，想一想。毕竟未来他们都是创造咱们企业财富的人啊，要以他们为本，少一些官僚……
4、没有长性。
呵呵，这个……去看看三鹿奶粉处理过程，有关部门处理完后有什么动静吗，避过风头浪尖就过去了，这叫“长性”？回想一下一些企业做事，是不是也是这样呢？别说刚毕业的大学生，很多毕业多年，且职位很高的人，做事长性也很难啊……一群孩子，我们能要求他们个个都像陈景润那样埋头一干好多年……不可能……五个手指头还不一样长呢，而且不一样长还有其特点的功能，所以您这一条我不赞同。
而且，只要是人，都有一些属性，无论他年龄大小，还是学历高低，所以我建议，不要因为我们已经进到一个组织，就对新进组织的人员要求太多，毕竟他们没有获得太多。不但如此，我们企业还要为我们的教育背上还债的袋子，把他们欠缺的东西，通过企业培训再补回来，可是您也知道，有些欠缺的，因为时间的原因是无法补回来的（比如小学生应该进行的智力开发，应该上的一些课程，现在我们不得不由培训或者顾问公司来做，我希望，哪一天，顾问公司大部分都倒闭，因为那意味着我们个人和组织已经有足够的能量解决我们存在的问题）。
而且，学生……毕竟啃了很多有用和没用的书，潜力还是有的……用一段时间后，你就发现他们还是可以的。
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