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业培训的目的是提高生产绩效和企业竞争力，而研究数字表明，企业竞争力下降，近30％的主要原因是由错误的学习和培训导致的！ 89mc.com（八九点管理培训研究网）对中国237家企业的培训管理现状进行调查分析发现，行业发展水平低，存在严重制约： 培训行业效果差——中国企业进行的培训99%没有达到理想效果！
行业进入门槛低——80%的公司都是2部电话4个人；
从业人员素质低——没有进行专业的训练；
服务方式层次低——仅为简单的师资提供
培训产品缺创新——千篇一律，仅仅为光盘学习、公开课，企业内训，没有特色模式 而通过对125家培训企业、15家高等院校提供的企业培训服务进行了直接或间接的调查和分析，89mc发现，在企业中培训也面临着以下几种问题： 92%的企业没有完善的培训体系
42%的企业没有自己的培训部门或培训主管
64%的企业声称自己有培训制度，但大多数流于形式
仅有32%的企业的培训负责人以前曾从事过培训工作，但几乎100%没有接受过专业的培训
96%的企业没有进行培训需求分析
100%的企业没有进行系统的培训规划
94%的企业没有自己的中层管理培训课程
只有61%的企业有自己的培训计划，但是，超过90%的培训计划均没有落实
91%的企业的培训计划是临时制定的
87%的企业的培训费用是临时审批的
77%的企业培训效果无法评估
56%的企业培训效果不好
57%的企业培训流于形式
47%的企业培训目的不明确 89mc认为，原有培训模式中，存在以下五个典型弊病： 讲师队伍鱼龙混杂，水准参差不齐，“背景”眼花缭乱且普遍含有水分
培训机构自身缺乏学术力量、学术深度，内功虚弱
由于市场竞争激烈，开发手段单调，培训机构的信任度低、地位低
培训机构与企业协作不足，企业自身对培训需求把握不准，培训机构没有起到分析需求的作用，
培训机构与培训讲师的合作关系松散 ，深度合作不够，缺乏彼此的支持与创新 针对这种情况，89mc提出“管理即培训 培训即管理”的理念，认为培训必须解决企业实际问题，培训者必须承诺出实际绩效，培训必须提升人员实战能力。89mc.com 培训工作是所有管理者的基本工作，是一个组织的系统行为，是组织制约下的统一行动。
培训中关键的关键是培训效果——以终为始的思考，就是以效果为根本的思考。对于培训效果的转化，应该象管理工作任务一样管理培训效果： 培训效果转化123456：89mc.com
一个核心思想：培训效果必须解决问题，必须产出绩效
两个主体价值：工作学习化，学习工作化；管理即培训，培训即管理
五个机制：由内而外的驱动，由上而下的拉动，由下而上的驱动，全员参与的调动，全员对标的频动
两个核心重点：将组织建设成为职工的精神家园、乐业福田
五个主题模式：评选、征文、演讲、提案、行动计划
六种呈现形式：主题演讲、领导表彰、成果命名、案例发布、授予称号、媒体宣传
90%的受训者人均解决一个问题，形成复制能力，并在培训后马上将培训效果转化工作能力，阶段性成果突出
将自主创新的意识植入人心，形成自主培训体系
学员知识到达率85%（相当于一般培训的2倍）
能力到达率70%（相当于一般培训的11倍） 经过一个从前期调研到后期效果转化的系统的“培、训、炼、化”的过程，我们相信，培训可以产出6大效果：89mc.com 产出绩效：
效率提升，成本降低，利润提高
降本增效能力大大提升
执行力明显提升
产出氛围：
我要学、我要干的文化氛围
良性竞争的氛围
推动企业文化的进步
产出士气：
团队力争上游的精神士气
基于履岗能力的“主动积极”的士气
新文化理念和管理标准下的高效意识与作风
产出人才：
更有企业文化思维与意识的干部与员工
自主改善与创新的先进典型
为企业培养内部培训师
产出团队：89mc.com
更具凝聚力的班组
改善与自主创新的小组
团队协作蔚然成风
产出机制：
透明化管理机制
工作改善机制
绩效管理机制
人员激励机制 真正的培训，一定是实效的培训。真正的培训，一定是解决企业实际问题的培训。真正的培训，是不仅仅能够解决现场问题，还能给企业带来良好的可持续发展氛围的培训。培训不是“食之无味，弃之可惜”的“鸡肋”，而是企业追寻长远进步的必备法宝，关键看你怎么“培训”！ 引自八九点管理培训研究网 89mc.com | 
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