[推荐]天才的“基因”

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朱 行
    专门研究天才的人，绝大多数都认为天才具有某种特殊基
因。然而最近美国佛罗里达州州立大学心理学家阿里克森博士提
出了相反看法——任何人在自己感兴趣的领域经过IO年的训
练．都可以成为天才。
    阿里克森认为，“天才”的能力不是天生的，而是由于他们
培养出了储存特定领域信息的强大记忆功能。心理学家们承认人
有长期工作记忆，这种对于任何领域的天才表现都起着关键作用
的长期工作记忆，能够刻意加以培养。
    一些神经科学家对人的长期工作记忆的活动情况进行了测
试。最近，法国凯恩大学的佐瑞欧·马佐尔博士和同亨，对一个
名叫瑞格·益姆的数学天才进行计算表演时的大脑活动情况进行
了检测。瑞格·益姆可在数秒钟内计算出一个十位数的5次根；
在同样短的时间里他能够计算一个两位数的9次幂；在被要求将
一个整数除以另一个整数时，他能是不迟疑地讲出精确至小数点
后60位的答案。运用正电子放射层X线照相术，佐瑞欧·马佐
尔发现，与平常人对照，瑞格·盖姆在计算表演时的大脑活动部
位多出5个。由于瑞格·盖姆可以使用这种额外的记忆区，因此
他可避免发生常人易犯的计算错误，而瑞林·盖姆的大脑在不熟
悉的领域（例如词语记忆）接受技能测试时，没有异常表现。而
且，现年26岁的瑞格·盖姆并不是生来就具备这种计算能力
的，而是在20岁之后，通过每天4个小时的记忆练习才培养出
这种能力的。因此，这一研究结果从神经学的角度部分证明了阿
里克森的现点：长期工作记忆的功能是天才水平表现的基础。
    阿里克森认为，任何人只要经过足够的训练和努力，都可以
拥有这种长期作记忆的功能和由此产生的天才表现。为证明这
一观点，阿里克森博士开始了试验，对只能记住7位数字的普通
人训练一年，结果他们可以记住长达80至100位的数字。
    匈牙利人拉兹罗·波尔加的试验也证实了这一点。当人们普
遍认为女子不宜参加激烈的国际象棋比赛时，经过严格的心理训
练．波尔加夫妇成功地将其3个女儿培训成3个具备世界级水平
的国际象棋冠军，而经过最严密训练的第三个女儿，则成为历史
上是年轻的国际象棋超级大师。
    美国波士顿大学的心理学家艾伦·维纳认为，并不是拥有波
尔加这样的父亲的孩子都能成为国际象棋天才。只有那些具有掌
握某项技能的强烈愿望的孩子，经过数年时间的专门训练才能取
得成功。阿里克森博士也认为，愿意坚持不懈地从事严格训练的
孩子与情愿无所事事的孩子之间，可能存在基因上的差异。
    换言之，即使没有天生的数学家或音乐家，也可能有“天生
的成功家”。关键在于个人是否拥有良好的环境以及自己是否努
力地投入。