栖息谷-管理人的网上家园

标题: 送你一个好东西：如何短时间内提升实战能力？ [打印本页]

作者: lizeyao 时间: 2017-3-4 07:12
标题: 送你一个好东西：如何短时间内提升实战能力？

送有志青年一个好东西：如何短时间内提升实战能力？

《经理人的36项修炼》即将开课
敬告：

《从大学生到经理人的36项修炼》即将开课（2017年3月10号）——教育部网站开课、国家福利，欢迎转发、功德无量！！

http://www.icourse163.org/course/SWJTU-409004?tid=1002063024#/info
大学拿钱拍摄、放在教育部网站上
真心的是国家福利

不妨立即感受一下：

第1招：“管理者核心能力——策划与计划”
温州一位高管跟我讲：“老师，听了你的课才发现，做了这么多年的管理，原来我只是一个工头！”本讲内容是第1招：“管理者核心能力——策划与计划”，正是要让你“不做工头做经理”！
http://v.youku.com/v_show/id_XODE2MTc4MDg0.html

第2招：“管理的纵向——有效目标分解”
常有人问我“学管理，有没有捷径？”本讲内容是第2招：“管理的纵向——有效目标分解”，泽尧认为，这，就是学管理的捷径、也是占领制高点、做卓越管理者的杀手锏！
http://v.youku.com/v_show/id_XODE2MTM5Mzg0.html

第3招：“成功=系统+细节——工作分解与事业做大”
某公司总经理说“百分之八九十订单都是我自己拉回来的。”泽尧想问你：“该总经理有成就感吗？这个企业能做大吗？”本讲内容是第3招：“成功=系统+细节——工作分解与事业做大”，将告诉你企业做大的秘密。
http://v.youku.com/v_show/id_XODE2MTIwNjg4.html

如果你的干部听过的管理课程很多，大概，你再给他们推荐的很多课程都会有风险：“八九不离十、大部分重复！”这个时候，我们给你推荐泽尧老师的管理课程——
诸如“搞事是技术、搞人是艺术”“管事抓接口、管人抓责任”“李氏双轨模型”“管理的焦点”“管理者核心能力”“通过有形打造无形”“TBC”等等，全新、独到、自成体系、切中管理要害，加之泽尧式经典段子（“女人为什么喜欢猪八戒”“亿万富翁的遗嘱公式”“一千万保险要不要买”）。。。。泽尧老师20余部管理著作的沉淀，深入浅出的思想主线、信手拈来的深刻段子。。。快乐学习管理方法，让课堂成为人间天堂！

作者: lizeyao 时间: 2017-3-9 08:37
李泽尧谈话录：

绩效考核绝对是技术，真的如数学题，答案很确定

必须的！1999年我以资深经理身份在一台资企业亲手独立编程完成三个管理系统，当时用的是局域网，现在扩展为互联网，顺理成章，诸如流程化、扁平化，所谓BPR，移动互联网，我的课程里面有体现

少讲管理是艺术！搞人是艺术，搞事是技术，绩效考核绝对是技术，真的如数学题，答案很确定、唯一！！

【企业管理要：少讲艺术、多讲技术】

少讲管理是艺术！搞人是艺术，搞事是技术，绩效考核绝对是技术，真的如数学题，答案很确定、唯一！！

今天，一家公司老总带着他的行政总监、人力资源总监早上七点起飞到成都，晚上十点又飞回去，为的是要解除他们在绩效考核中的困扰：花了很多时间、精力，已经做了两三个绩效考核版本，却发现越来越辛苦、越来越迷茫、没有效果。泽尧第一时间告诉他们的是：目的和工具搞颠倒了……没几句话，张总告诉我这一下就清楚了。……，然后我们合影留念，然后他们还有时间和心情去成都著名的【宽窄巷子】玩耍……照片见我的相册，更多百度【中国式绩效考核技术】

绩效考核真的很复杂吗？

东北某建筑设计院的干部听完我的课后，吃晚饭的时候，他们的党委书记告诉我说：李老师，这个绩效考核啊，原来竟可以这么简单！我们之前请了一家上海的咨询公司给我们搞的绩效考核，我们发现，按照他们的方案我们的人力资源部要增加两个编制才能做得下去。今天听了你的课，才知道原来可以这么简单。之所以给他们讲这两天课，是因为他们的院长在总裁班上听过我的课，比较有感觉。

作者: lizeyao 时间: 2017-3-10 08:37
李泽尧谈话录：

经济有波动很正常，为人民服务便有饭吃

大环境日益在恶化，希望能看到李老师有更夺人眼球的管理思维献给那些半死不活的实体企业。[握手][握手][握手][握手]

泽尧的回答是：
经济有波动很正常，为人民服务便有饭吃一一踏实不冒险平时注重内功养成的企业应该没事。

问题是人民也没钱了，所以许多企业难于获得交换价值。[偷笑]

泽尧的回答是：
吃饱了饭便有精神恋爱了，其它不过是浮云

作者: lizeyao 时间: 2017-3-14 11:05
工资要聚焦他的能够贡献的部分

管理等于可控性加创造性。可控的部分，你让他做基本工作，你就给他基本工资，创造性的部分，你给他浮动工资。然后，如果你把结果寄托在他的身上，你就一定要给他一个达到行情的浮动工资。这就是所谓的调动积极性。比较极端的情况就是我们只问结果不问过程，这个时候就叫所谓的机制。

作者: lizeyao 时间: 2017-3-16 21:00
推荐各位：百度阅读“【系统学习+跟踪学习】李泽尧管理著作【视频+音频+书籍】”

作者: lizeyao 时间: 2017-3-17 22:41
歌声依旧，却不见你的身影

作者：李泽尧

歌声依旧，却不见你的身影
存在，转瞬即逝

欢乐时光，存在记忆的硬盘里
生命的宿命，我们只是在回避

凌晨的鞭炮声，让我从梦中惊醒
有人哭泣，却没有人在意

朝阳洒落窗前，时光在流逝
生活的奔忙，饥饿赋予其意义

作者: lizeyao 时间: 2017-3-22 07:44
摘抄：报道中称，他把“暧昧”念成“暖胃”，让台下听众忍俊不禁。接下来余？？讲的话，又惊呆了所有人。他脱稿说道：“有些党员干部违纪违法被审查，两天啥都招了，没有点骨气和意志。”
原文地址：http://news.ifeng.com/a/20170321/50809883_0.shtml
点评：很多人成天研究升官之道，却不知全在这【出人意料】四个字上面——自己去领悟吧：
（1）把“暧昧”念成“暖胃”——如此没文化照样升官，是不是出人意料？
（2）让台下听众忍俊不禁——如此领导还可以端坐台上给他人讲课，是不是出人意料？
（3）至少15次被当作反面典型出现在新华社、《中国纪检监察》、《人民日报》等中央媒体上——如此人才被发掘、被提升，是不是出人意料？
（4）“有些党员干部违纪违法被审查，两天啥都招了，没有点骨气和意志。”——在台上如此讲话，是不是出人意料？
（5）其众多高调反腐言论被媒体挖出。余远辉在《人民日报》多次发表文章强调忠诚、清廉和担当。——人可以如此口是心非、道貌岸然，是不是出人意料？
。。。。。。。。。。。。。

作者: lizeyao 时间: 2017-3-24 10:57
推荐：

【不是员工没有激情，而是你自己没有找到方法】

管理=过程+结果
制度=(过程规范+结果标准)*利益
过程规范*利益=轨道(传统意义上的制度)
结果标准*利益=火车头(传统说法叫机制)

详见我的朋友圈一一微信相册，今日之：《不是员工没有激情，而是你自己没有找到方法》

作者: lizeyao 时间: 2017-3-30 15:16
本帖最后由 lizeyao 于 2017-3-30 15:18 编辑

关于企业大学三个课程体系的比较说明
锲而不舍、孜孜不倦——专心专注、二十年如一日
精心锤炼、工匠精神——数十部著作、我的所谓事业
企业大学三个课程体系

★01-《企业干部管理基础知识课程体系》【又名：PMPT中国职业经理成长计划】

★02-《企业干部实战能力提升课程体系》【又名：TBC企业利润倍增计划】

★03-《有效管理十八法108招》【又名：EMS中国式管理实战能力解决方案】

PMPT经理成长计划 TBC企业利润倍增 EMS中国式管理实战
核心目标管理基础知识体系实战能力提升体系实战能力提升体系
著作出版时间 2008年1月 2014年1月 2016年8月

特点全面收集国内外管理著作知识点，融合李泽尧管理思想与方法聚焦管事、带人、人性与社会真相、以及企业管理体系在前面两个体系基础上升华、高度提炼出三大模块108个单元
模块构成三大模块42个单元四大模块120个单元三大模块108个单元
著作构成执行力、领导力、商战力、创造力管理的技术、管理的艺术、管理的真相、管理的体系有效管理十八项技能
优缺点优点：全面基础知识
缺点：实战部分偏弱优点：实战、简明
缺点：知识面较窄优点：实战、系统
缺点：知识面较窄
选择要点全面管理基础提升实战能力快速提升实战能力快速提升
使用要点单元选择、模块组合单元选择、模块组合单元选择、模块组合

李泽尧课程资料下载：
请以密码888到LINCHAOxxx@126.COM(请将xxx换成888)，或密码999888到：lizeyaoYYY@126.com(请将yyy换成111或999)，可以下载到本文件最新版本及李泽尧应培训机构开发的最新课程大纲下载，或百度“李泽尧课程大纲”

作者: lizeyao 时间: 2017-3-30 22:07
【不信，你就错过】如何短时间内提升管理能力？——天下有缘人，送你一个好东西：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d1d06270102xcgh.html

作者: lizeyao 时间: 2017-4-9 00:19
正派人当教授，工程师，科学家

甲同学说 :博彩公司盈利最大！顶级球赛也被博彩公司操控！
我问他：黑社会走遍全球？
另一个同学说：全是流氓成事，成功，当领导。企业家也都是流氓。正派人当教授，工程师，科学家。
而甲同学则分享一个链接：《君子为何斗不过小人，经典！！》
我无奈地回复：感谢二位！这个问题今天必须想通

看来，窝囊的，不只是中国球迷！

作者: lizeyao 时间: 2017-4-17 10:34
思念

作者：李泽尧

夜色苍茫，君在远方
良辰美景，空怀畅想
辗转入睡，欢聚一堂
梦醒时分，泪湿衣裳

作者: lizeyao 时间: 2017-4-21 23:42

青年人快速提升能力的18个要点
作者：李泽尧

1、  多多参与各种业务项目、以及非业务活动：会则不难！参与的多了、做过了，见识、经验、理解力也就上去了。十处打锣九处在，如果脑袋不笨，能力怎么会不上去？
2、 “戒之在色”，养精蓄锐，保证参与过程中精力充沛、状态良好，既能够最大限度观察、吸收，又能够表现出活力，被人信任、看重，从而获得主导的机会。避免、杜绝缺少激情、精力不集中、乃至对很多事情兴趣索然、两眼无神、萎靡不振！
3、  抓紧时间，挑战时间利用率：有的人一天里面的有效工作学习时间8小时，而有的人是10小时，12小时，乃至16小时！晚上十点以后还在工作的人，不成功都没有道理！
4、  善于抓住零碎时间，滴水成河。身边带本书、带上个笔记本，随时利用零碎时间。
5、  Just try it，试试再说！何妨一试？！不要自我设限，勇于突破。百度搜索阅读“投入与跳出三种境界”或许有助于你。
6、  信奉泽尧所说的：【把工作当做考试】！【领导交代工作，就是领导给我们下订单】！对领导交办的大小事项，务必严阵以待，交出优异答卷。把小事做好，领导才会交给你大事去做！
7、  记住：别人对你的看法，远远不只是凭你的“态度”，而是看你的“行动”！“过程”常常只能表明你的“态度”，“结果”才能真正证明你的“能力和行动”！
8、  对领导及同事交办的事情，要做笔记，列入跟踪表，条理性要好，提前或按时交差，并适当超出其预期。做一个值得信赖、负责人的人！
9、  谦虚使人进步！多向过来人学习请教，要有【拜师学艺】的心态，不妨愿意并实际向过来人交出学费（诸如请客、吃饭、恭敬）。
10、真诚，让人信任，避免他人尤其年长者、过来人的反感、嫉恨。多做事、少做人，不要耍小精明。恭敬不如从命，多做少说，多思考就是了。
11、面对任何人，要习惯于结果导向、关注你与他的界面，避免废话、绕弯子。说话做事要干净利落：谈话、电话，语速要快一点，直截了当、结果导向，而不要拖泥带水、半天没有说到点子上。
12、建立“主导意识”，在积极参与的基础上，努力把控活动主线、主导活动进程，成为核心人员，成为可将所参与项目引以为骄傲的过来人。请百度搜索阅读泽尧“主导”专题。
13、勤于与人沟通，乐于参加聚会，定期不定期与客户、朋友联络，既是感情的交流、增进，也是信息获得的渠道。人脉在于积累，一回生二回熟，时间久了，信任乃至信赖就出来了。
14、善于记录和总结：对重要的事情要做一点简单的笔记，回头可以观察、检讨、总结。参照泽尧“人生三个本理论”：要有工作日记本+读书笔记本+心灵对话本。
15、注意收集、保存项目、活动的资料，以资他日借用。尽量把所做过的事情，都要当做未来成长的基础。不要只是一个无所用心的参与者，不可等到项目结束的时候弄到两手空空。
16、选择与社会需要相结合的个人爱好和喜欢的事情去做，尤其在年轻的时候。只有年长之后，才谈得上按照自己的优势和强项去工作。
17、学一点哲学、做一些对规律的总结思考，可以增强自己的融会贯通、举一反三的能力。泽尧向你推荐《创造力》一书。
18、外在行为上，谦虚、恭敬、踏实、勤勉，一步一个脚印；内在心理上，有冲劲、有目标、有计划、有想法、直奔目标；最后的结果：鹏程万里、捷足先登！

——自李泽尧著作《有效管理十八项技能白金版》

作者: lizeyao 时间: 2017-4-28 06:53
老师的孩子学习成绩竟然也可以这么好？

作者：李泽尧

我的太太告诉我，我们家孩子，他的老师在跟他聊天的时候说到这么一句话说“你爸是做什么的”，说是做老师的，然后这老师说，“啊，老师的孩子学习成绩还可以这么好，那我回去得好好整整我的孩子”。我就很惊讶。怎么说，咱老师的孩子学习成绩好不是很正常吗，老婆说：“你还没听说过呀？很多老师。教别人的孩子教的好教自己的孩子教不好。”
哦，原来是这样。那我告诉你，这里面是有规律有道理在里面的：教别人的孩子教的好。那是因为某一门课教的好。教别人的孩子教的好，可能是做班主任做的好，这意味着它比较严格，要求比较高，这个老师有很多的优点。那为什么自己的孩子教不好呢，有若干个因素，第一，虽然自己是做老师，但是自己的孩子不见得你花了很多时间去教育他。这是第一个。第二个教别人的孩子教的好，可能是你某个专业或者你工作的本职做的比较好。但是孩子的成长往往不局限于某个专业某一个学科。

比如说你英语教的好或者数学教的好或者是物理课教的好，那这么课教的好，你就可以是一个优秀的老师。但是要把孩子教的好，那应该是一个优秀的父亲或者是母亲，一个优秀的父亲或者是母亲，就需要对孩子的心理、对孩子的性格的形成、对孩子日常行为的一些这种要求、引导，都要有非常深刻的、比较系统地理解。我觉得从我所知，教师家庭出优秀孩子的人还是比较多，换句话说，刚才我所说的这些，一个优秀孩子说要形成的一些条件和环境，很多教师是具备的。

但是也不能否定，的确有很多的老师，可能在比较全面的关于孩子成长的方方面面上，可能是有所不足，有所欠缺的。当然我刚才说了还有很多因素，比如说压根儿你就没有花时间教自己的孩子。因为有的老师可能后来很有成就是一个非常优秀的老师，但是她在她自己孩子，五到十岁以前，可能他自己的事业还没有成功，主要的精力可能还仅仅是放到工作上，家庭自己的孩子可能还没有那个时间和精力去管，这是一个因素。包括，夫妻之间的配合，有的老师自己优秀，但是如果夫妻之间性格不合、配合不好，夫妻之间对孩子教育没有共识。

夫妻之间对孩子的教育，如果没有共识的话，那么对孩子的成长也是非常不利的。所以接下来我就列出若干条，就是一个优秀的老师，为什么她自己的孩子却教不好，或者像刚才这个老师所说的，哇！一个老师还可以把自己的孩子教的那么好，或者说做老师的，她们家孩子学习成绩还可以这么好？当然他这个可能有点调侃、有点逆向的调侃，有点黑色幽默。但是我要说的意思是，老师，一方面，应该是孩子可以教得更好，另一方面是，不少的老师大概也会有一些需要突破、需要补齐的一些缺憾、一些欠缺。我为什么要探讨这些问题，这就跟我的我所研究的管理有点类似，那就是：管理，要有可控性。因为我们很多家长可能会说，你看看某某家、你看他们家父母，对孩子教育从来不重视，可是他们家的孩子也很有出息，那我现在可要请听清楚了：父母对自己的孩子可能无所用心、孩子很有出息，这就是没有可控性。做管理不可以没有可控性。我们这个医生做手术，如果没有可控性，就有可能把病人的某个部件儿给弄丢掉，弄坏掉，甚至把身体的某个部件给烤熟掉。管理要有可控性，就是要在轨道上运行，就是要志在必取。关键：不能靠运气、不是靠运气。父母无所用心，孩子还非常优秀，那是靠运气。
别人的孩子教得好、自己的孩子却没有教好，原因如下：
1、没有时间教育自己的孩子：该老师很敬业，对工作很用心，对自己的孩子却没有花很多时间、精力，或者是该老师年轻的时候还在拼搏，不可能把时间精力用在自己的家庭、孩子身上
2、夫妻合作度低：该老师的爱人、夫妻的另一半，在孩子教育上合作不默契
3、偏科：该老师只是某个学科好、然后“教得好”别人孩子的“某个学科”，而自己的孩子成长却涉及到心理学、儿童心理等等等，自己却有所欠缺——孩子品格形成有很多因素构成。一个老师敬业、教的好别人的孩子，却不等于更多的因素可以很好掌控
4、心太软：对别人的孩子可以很理性、严格要求，对自己的孩子却不够“心狠”——不理解“目标是人性的、手段是残酷的”、不能真正理解“自在不成人、成人不自在”
5、受时髦思潮误导：或者，压根就有一些错误的价值观，诸如：片面地“要给孩子一个快乐的童年”之类，或者错误理解了“男儿贱养、女儿贵养”之类
6、负面示范：工作上固然做得不错，但是在自己工作之余的生活习惯却给了孩子不好的示范——比如打麻将、从来不加班、贪玩
7、不重视孩子教育：家庭观念弱、孩子教育重视不够，比如说我自己，虽然我是一直很重视孩子教育的，但是也只是在看了《哈佛女孩刘亦婷》之后，才更加重视——才更加在方法上真正重视、并支持孩子，而不是简单地要求孩子
8、不懂得因果：很多家长常常是在结果上希望、甚至错误地要求孩子做到“第几名”“前几名之内”，却不是在过程、习惯、品格上去塑造孩子、锻炼孩子
9、错误地信奉“无为而治”：就像一些管理者一样信奉“无为而治”、就像万科王石一样信奉“哪一天公司不需要我了就代表我成功了”（2016年的万科风波，给了王石一个重新认识该问题的机会。只是，对于一位65岁的商界领袖而言，不能不说世界有一点残酷！）——追求一种所谓的“境界”，让孩子“顺其自然”地成长，而结果却是“野蛮生长”“自生自灭”“管理上没有任何可控性”、结果是：“成功”其实跟他没有什么关系，企业也不见得还是“他的”——
10、不读书不学习不进步，而后乱作为当然不可取，但是“无为而治”却也是不行的。
11、人生是一种修行：靠运气而优秀的孩子不具有可控性和可靠性，就不用说了。如果你希望自己的孩子，其优秀要带有必然性，那么修行才是硬道理！
12、等等，——有事要出门，以后再补齐

作者: lizeyao 时间: 2017-5-1 08:13
一个劲地跟员工讲道理是没有用的。
而贯穿始终的聚焦【目标-利益-检查】的TBC企业驱动体系系统做法，
才是理念及目标落地的关键。

林彪曾言：万般皆下品，唯有利益高！
企业经营有如元帅带兵，利益之刃一刀切到他的心坎上，你的事变成他的事！！
TBC企业驱动体系，直击人性、经理人最爱、企业经营利器……企业辅导流程及要点参考：《【头班车】企业变革升级——TBC企业驱动体系导入概览》http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d1d06270102wam5.html）

欲知更多请百度

作者: lizeyao 时间: 2017-5-3 07:31
【老板最爱、父母收藏】青年人成长之道——《学习的意义》

https://v.qq.com/x/page/f0398t5fy7d.html

作者: lizeyao 时间: 2017-5-8 08:22
李泽尧谈话录：东方人的【含蓄】原来是这么回事儿！

有人说：谢谢发这些有意思的视频，辛苦了!
回复：感谢你这么好[呲牙][呲牙]
他说：呵呵！我没有劳动也被人夸。[呲牙]
回复：你这么心地善良、心存厚道的人，已经很稀缺了[呲牙][呲牙]
他说：我们建一密室互相夸奖吧！哈哈！
回复：不是这个意思。
他说：我知道。
回复：冷漠、麻木是今人的通病……
他说：有时候是东方人含蓄，不习惯当面夸人。
回复：但愿吧
东方人活得累，面子，加上顾虑旁边人……
经你提醒，忽然发现！含蓄二字，从此时开始不再是美好的词汇
他说：呵呵！分场合，并不是所有直截了当都好。
回复：游戏规则不健全，没有以事为本，不讲道理不分是非不明真相的人太多，人生变成舞台，任何时候都不能放下那根弦，明哲保身便成为基本，甚至成为一种审美价值……于是就有了“含蓄”之美
他说：同意！
回复：阴毒太盛、阴气太重，所以含蓄

作者: lizeyao 时间: 2017-6-19 20:37
乐在其中：“喜怒笑骂皆成文章”是怎样炼成的
1、达致一种境界：能够把所讲的思想、观点与个人的价值观、人生观分开！泽尧不止一次提醒学员：“我告诉你们的只代表我发现的事实、真相，不代表我喜欢这样、不代表那就是我的价值观。”比如：“宁可让不干活的人挣到钱，也不能让干活的人挣够钱。”就常常需要做一点解释、以免误会。
2、语言犀利、拥有画龙点睛的句子，足以让学员心花怒放，比如“搞事是技术，搞人是艺术。什么是艺术？把人搞晕就是艺术，。。。”；思想深刻、仿佛经典段子，足以让学员震撼，比如“谈判是艺术，把对手搞晕；恋爱是艺术，把对象搞晕；领导是艺术，把手下搞晕。”“什么是领导艺术？精明人搞定憨厚人的方法就是领导艺术”（详见《李泽尧：中国人精明之道》）；
3、 “大家爽才是真的爽！”放下架子、放下身段，与学员打成一片，学会“与民同乐”。要知道“玩耍是人类最大的共同语言”，何妨把管理课程搞成是一种乐趣？！谁说“做老师就得板着面孔”？详见《李泽尧：女人为什么喜欢猪八戒》
4、基本功扎实、或者备课充分，以确保课程内容实在、知识点丰富、然后才能让学员心悦诚服、自己问心无愧，从而才有了“底气十足”这一喜怒笑骂的坚实基础；这样才不会给人以“哗众取宠、有失轻浮”的负面印象。
5、要适度拿捏、把握“喜怒笑骂皆成文章”的比重，比如要区分公开课与内训课、高阶干部与低端学员，要区别不同的企业文化，考虑到不同公司及学员的接受程度。比如弱势群体，就会比较喜欢感动和被感动，而不喜欢“自力更生”、承受不了“独立自主”而需要“归宿感”。这不是“见人说人话见鬼说鬼话”，而是“因材施教、因地制宜”、“权宜之计、方便法门”，用人们能够接受的方式传播你的思想、展示你的魅力。
6、学会“投入与跳出”（详见泽尧著作《创造力》）、学会“人格脱落”（详见泽尧《有效管理十八项技能白金版》），能够拿自己开玩笑；
7、面对成年人、高端学员，你要相信学员的判断力、鉴别力，不要以为学员那么容易被你“误导”，然后才能放下“师道尊严”、“为人师表”的十字架；比如“感情不是谈出来的，而是玩出来的！”
8、有理想有个性、一身正气，有基准有坐标、悟性天成，看得到人性的真相、社会的不足，发人深省；灵活运用一语双关，投入与跳出之间进退自如，形式与内容完美结合。比如“感情只能被戏弄，不能被管理，感情一旦被管理，就不是真感情；只有人情才可以被管理，人情的本质是等价交换，礼尚往来需要记账有借有还。”
9、要注意，“喜怒笑骂皆成文章”本身不是目的，而只是实现更好效果的手段，目的在于让学员进入一种更高境界，让其眼睛发亮，把所传递的思想印入他的心田。不然，就可能会形式大于内容、“喧宾夺主”，那就不好了。

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