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标题: [原创]我的第三本书《培训教练技术》 [打印本页]

作者: 于加朋 时间: 2009-6-14 17:16
标题: [原创]我的第三本书《培训教练技术》

我的第三本书《培训教练技术》

针对课程设计和培训师的授课表现，这本书为企业提供了一整套可以操作的标准。全书思路如下：

培训教练技术图书结构.jpg ：[attach]130616[/attach]

目录

模块(四之一) 使人改变的刺激

本模块引言

小节(4之1 ) 学习过程的模型

* “输入”、“处理”和“输出”

* 金字塔模型和漏斗模型

* 一语道破

小节(4之2) 学习过程的推动

* 经验对学习过程的推动

* 刺激对学习过程的推动

* 学习方法、名言及俗语的启示

* 推动学习过程的关键因素

* 培训师应该引导学员只做三种事

小节(4之3) 思考的基本方式

* 演绎法

* 归纳法

* 惯性反应

小节(4之4) 影响学员注意力的五个方面

* 声音

* 目光

* 发问

* PT页面

* 思路

本模块小结

模块(四之二) 破解复杂的简单

本模块引言

小节(4之1) 刺激的呈现

* 呈现刺激的第一种途径：修辞

* 呈现刺激的第二种途径：故事

* 呈现刺激的第三种途径：游戏

小节(4之2) 头脑的学习结构

* 制胜的竞选纲领

* 斯德哥尔摩综合征的启示

*《肖申克的救赎》的启示

* 头脑的学习结构

小节(4之3 ) 确保刺激有效

* 向右脑进攻

* 确保刺激有效的法则一：利益

* 确保刺激有效的法则二：重复

* 确保刺激有效的法则三：简单

小节(4之4 ) 把复杂的问题简单化

* 格子、钩子和梯子

* 用格子替代复杂

* 用钩子牵引思维

* 用梯子贯通距离

* 经验缺口

本模块小结

模块(四之三) 课程设计的思路

本模块引言

小节(4之1 ) 问题线和关联线

* 问题线和关联线的概念

* 问题线和关联线的实例

* 整理问题线和关联线的注意事项

* 关键冲突

小节(4之2) 表达流程

* 第一步：切入主题

* 第二步：用关联线解决问题线

* 第三步：总结整理

小节(4之3 ) 金字塔结构

* 金字塔结构的概念

* 金字塔结构的简化

* 金字塔结构的总词句

* 把二维转换成一维

* 问题线和关联线在金字塔结构中的作用

小节(4之4) 培训需求和培训效果

* 对于培训需求的五种误区

* 培训需求的三个要素

* 检验培训效果的唯一标准

本模块小结

模块(四之四) 教学同步的互动

本模块引言

小节(4之1 ) 互动的概念

* 互动的定义

* 对话中的互动

* 公众人物与媒体的互动

* 互动的法则

* 互动的本质

小节(4之2 ) 互动对培训的价值

* 思路不同步的第一种表现

* 思路不同步的第二种表现

* 思路不同步的第三种表现

* 思路不同步的第四种表现

* 思路不同步的第五种表现

小节(4之3 ) 引导互动的三把金钥匙

* 第一把金钥匙：给学员以反馈

* 第二把金钥匙：引导学员作出反馈

* 第三把金钥匙：引导学员思考

小节(4之4 ) 避免用力过猛

* 处理质疑的第一种方式：直接式

* 处理质疑的第二种方式：引导式

* 处理质疑的第三种方式：回避式

本模块小结

本书总结

附录：培训教练技术标准

培训教练技术(A).jpg ：[attach]130617[/attach]

声明：欢迎其他培训师把自己的著作跟贴分享，加强交流，共同进步。

[此贴子已经被作者于2009-6-14 19:58:21编辑过]

作者: 于加朋 时间: 2009-6-14 17:19

这是我2006年出版的第二本书

互动三节棍封面小.jpg ：[attach]130619[/attach]

[此贴子已经被作者于2009-6-14 17:21:21编辑过]

作者: 于加朋 时间: 2009-6-14 17:22

这是我2004年出版的第一本书

指点江山.jpg ：[attach]130620[/attach]

作者: 月满山 时间: 2009-6-15 10:25

三本书的书名都起的不错。

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