给孩子的选择

caihongqiao

 

给孩子的选择

为什么为人父母者，很多人都想让生活变得更简单呢？原因之一就是，这样才能拥有更多的时间和孩子相处。可是，为什么有不少人的天伦之乐却在亲子冲突的状况下破灭呢？为了避免这种遗憾，我们可以采取几种方法来预防，其中之一就是限制孩子的选择权。我们常常问孩子：“早餐想吃什么？”或者：“你今天想做什么？”这种询问方法就给孩子过多的选择自由。如果孩子的年纪非常小，必然无法做出明智的抉择，不良后果更将层出不穷。

不仅如此，当我们让完全不懂选择含意的孩子去做选择时，他们也会感到迷惑。有些小孩以为他可以随心所欲做各种事情，家长绝对不可以阻止；有些小孩一旦受阻就会大发雷霆，质问道：“是你问我今天想做什么事；我想到儿童乐园去，你为什么反对？”

孩子的选择若不适当，亲子间的冲突更会因此而加剧。比如说，当我们给孩子孩子完全的自由时，孩子若选择把冰淇淋当早餐、以睡衣当作生日聚会的礼服……，我们可以这么回答：“你有好几种选择，但不包括穿睡衣在内。”

要避免以上情况发生，给孩子做某方面的选择时，我们所提出的问题应该是二选一，而且这两个选择都具有合理性、方便性。以下问题可供参考：

“早餐你要吃粥或者饼干？”

“你今天想到海边玩或者帮我整理花园？”

“你想看《星际打战》或者《蝙蝠侠》呢？”

“你可以穿长裤或穿牛仔裤。”

我们还可以提出问题，给孩子选择，做为我们教导孩子的一种手法：

“你是选择把弄脏的地方清理干净，还是选择在房间禁闭呢？”

“你们选择轮流玩这个玩具，还是选择让我把它拿走呢？”

孩子还很年幼的时候，就应该开始教导他们只能做有限度的选择，以免养成他们予取予求的习惯。另一方面，既然提供给孩子选择，一定要确认不管孩子挑选了哪个，我们都要实现承

小香香

这样不仅能和老师保持良好的沟通，对孩子的教育和学习上的示范，都有深远的意义和效果。

阿尤丫

既然提供给孩子选择，一定要确认不管孩子挑选了哪个，我们都要实现承

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老师最怕两种家长:一种是从不来学校，对于孩子的事不闻不问；另一种是三天两头来学校，一点鸡毛蒜皮的事都来找老师理论。

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孩子还很年幼的时候，就应该开始教导他们只能做有限度的选择，以免养成他们予取予求的习惯。另一方面，既然提供给孩子选择，一定要确认不管孩子挑选了哪个，我们都要实现承

zhenghe

老师最怕两种家长:一种是从不来学校，对于孩子的事不闻不问；另一种是三天两头来学校，一点鸡毛蒜皮的事都来找老师理论。这是在与一些老师们相处的场合，谈到老师如何与学生家长沟通问题时，所得到的结论。也许这不是所有老师的感受，但至少是一部分真实的心声。当然，大多数的家长是关心孩子的教育，也经常参与学校为父母举办的活动，而且是明理好沟通的。但是话说回来，怎样才是“从不来”和“三天两头来”之间的折衷平衡点，似乎变成家长难以取舍的困境。

zhenghe

老师最怕两种家长:一种是从不来学校，对于孩子的事不闻不问；另一种是三天两头来学校，一点鸡毛蒜皮的事都来找老师理论。这是在与一些老师们相处的场合，谈到老师如何与学生家长沟通问题时，所得到的结论。也许这不是所有老师的感受，但至少是一部分真实的心声。当然，大多数的家长是关心孩子的教育，也经常参与学校为父母举办的活动，而且是明理好沟通的。但是话说回来，怎样才是“从不来”和“三天两头来”之间的折衷平衡点，似乎变成家长难以取舍的困境。

zhenghe

老师最怕两种家长:一种是从不来学校，对于孩子的事不闻不问；另一种是三天两头来学校，一点鸡毛蒜皮的事都来找老师理论。这是在与一些老师们相处的场合，谈到老师如何与学生家长沟通问题时，所得到的结论。也许这不是所有老师的感受，但至少是一部分真实的心声。当然，大多数的家长是关心孩子的教育，也经常参与学校为父母举办的活动，而且是明理好沟通的。但是话说回来，怎样才是“从不来”和“三天两头来”之间的折衷平衡点，似乎变成家长难以取舍的困境。

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老师最怕两种家长:一种是从不来学校，对于孩子的事不闻不问；另一种是三天两头来学校，一点鸡毛蒜皮的事都来找老师理论。这是在与一些老师们相处的场合，谈到老师如何与学生家长沟通问题时，所得到的结论。也许这不是所有老师的感受，但至少是一部分真实的心声。当然，大多数的家长是关心孩子的教育，也经常参与学校为父母举办的活动，而且是明理好沟通的。但是话说回来，怎样才是“从不来”和“三天两头来”之间的折衷平衡点，似乎变成家长难以取舍的困境。

helloxiong

你可以穿长裤或穿牛仔裤。”