[原创]家教周刊

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4月21日-4月27日fficeffice" />

4月21日：作家马克·吐温逝世（1835年-1910年）。

4月22日：世界地球日（1970年）。世界地球日活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发和环境保护的协调发展。

4月23日：世界读书日（1995年）、世界图书和版权日。这一天在文学界有特殊意义，是塞万提斯去世的日子，也是莎士比亚的生日与去世的日子。社会学家费孝通逝世（2005年）。

4月24日：中国第一颗人造卫星上天（1970年）。

4月25日：发明无线电报的马可尼生日（1874年）。

4月26日：世界知识产权日。

4月27日：世界儿童日（1986年）。土耳其9岁女学生卡拉格兹莱给世界儿童写信说：“我们希望在社区内人人平等相待，我们希望生活在和平的世界中。我们虽然是孩子，也能够改变这个世界。”

 

 

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人生初步规划

一、生涯规划的原则

为什么要进行生涯规划？人的一生既可以对社会做出贡献，放射出绚丽的火花；也可以默默无闻；甚至掉入龌龊的深渊。人生在世，谁都想成就一番事业，然而，并非人人都能如愿以偿，如何做才能达到自己的目标呢？家庭生涯规划会为我们的孩子提供帮助，帮助他们有一个幸福的人生。可以说，设计人生，把握好自己的人生方向是人生的一大能力,也是通往成功的必由之路。

生涯规划的目的是要帮助个人达到和实现个人目标，但是如何才能更好地做到这一点呢？规划者除了要真正了解自己，进一步评估自身的内外条件与环境的优势、限制以外，还要充分了解、学习别人的经验教训，进行设计。生涯规划的原则就是对人们在选择中的经验教训的总结与提炼，是选择的一些基本准则和要求，遵循它们则将有助于设计出既合理又可行的生涯规划。家长可以帮助自己的孩子掌握这些原则。

第一条原则：服从社会需要。这是指一个人在选择职业与生活时，应将社会需要作为原则要求，来指导选择自己的职业与生活。满足社会需要，就易于成功；反之，一味地追求“自我设计”，无视这一客观规律，就可能招致失败。

要做到这一点，家长与孩子首先应共同对社会大环境进行认识与分析：当前社会政治、经济发展趋势如何；社会热点职业门类分布与需求状况；自己所选择职业在当前与未来社会中的地位情况；社会发展趋势会对自己职业产生什么样的影响，均是要思考的问题。家长在这方面应该比孩子有经验，可以帮助孩子分析。

第二条原则：与自身特点相结合。就是孩子在选择专业和职业，设计职业生涯规划时要充分考虑自身的条件，特别是要考虑最大地发挥自身的素质优势。要做到这一点就要进行自我分析，目的是认识自己、了解自己，知道自己有什么优势与劣势，并根据自己的类型决定选择。自我分析主要从两个方面进行。

家长要告诉孩子，首先考虑自己的生理因素。人的相貌、身材、力量、耐力等都对择业有一定影响。像教师、导游、公关、餐厅服务员等要求五官端正，且有一定身高；有一定残疾的人不宜做教师、演员、公安、士兵等。

其次考虑自己的心理素质。人的性格、兴趣、能力、气质、意志、职业理想等对择业影响巨大。在选择职业时，不少情况下性格甚至比能力还重要。其原因如果一个人能力不足，可通过培训提高。但一个人的性格与职业不匹配，要改变起来，就困难多了。如果是一位典型性格外向的人，就不喜欢坐着，坐得时间较长一点，就难受。如果他选择科研工作，就很难出成果。如果是一位典型性格内向的人，见人就脸红，说话就紧张，选择营销工作就难以做成生意，是不会有好业绩的。如果一个人的情绪易激动， 起伏波动较大，控制力较弱，就不能去玩股票。否则，玩股票不仅没赚到钱，跳楼有可能成真的了。 所以，在职业选择时，要充分地进行自我分析，认识自己的性格，并考虑性格与职业匹配。

要特别注意特长与职业的匹配。因为不少人往往将兴趣误认为是特长。比如有的人喜欢唱歌，就认为自己的特长是唱歌，其实并非如此。喜欢唱歌，仅是自己的兴趣，而不是特长，嗓音、音质才是这个人的特长。这一点要搞清楚。否则，这个人将进入误区，事业难以成功。也就是说，不辞辛苦，白天唱、晚上唱、拼命唱，也难以成为歌星。一个人的特长，往往具有隐蔽性，不易发现，这就要求自己在自我分析时，或在日常生活与工作中多加留心。

第三条原则：遵循公平竞争。人的悲剧与幸福，经常是自己一手造成的。我们的孩子能否顺利上学或工作，并有所发展，很大程度上不仅取决于其学识、能力，更取决于他的竞争意识与竞争能力。竞争意识将可能最终决定一个人的人生道路和结果。进城工作我们首先就要牢固树立竞争意识，将公平竞争看作是鼓励自己奋发向上、充分挖掘个人潜能的重要动力。

今后相当一段时间里我国的就业形势都不容乐观。城里失业职工在逐渐增加，大批农村剩余劳动力又正在转移到城市，就业形势严峻。青少年如何才能很好地生存与发展？必须学习！学习可以让青少年掌握一定的专业知识和技能，为参与就业竞争奠定基础。学习是增强其自身竞争力的最有效途径，也是许多青年改变了自身命运的不二法宝。

所以，树立挫折意识，克服自卑、畏惧心理对于增强自身竞争力也是十分必要的。公平竞争虽然是现代社会的原则，可是有人并不遵守。所以我们的孩子既要自我遵循，又不要强求别人公正。不同的人会有不同的思维方式。在学校一个人可能是个佼佼者，毕业了可能找不到工作，或受别人领导与指派；还可能一道上学的好朋友，成了自己的强劲对手。总之，原有格局总会打破，同工不同酬，多劳少得，都可能发生。

另外，竞争就会有失败，应正确看待挫折。人生并非一帆风顺，总是要经历这样那样的挫折，关键在于能正确对待它。如果一遇到挫折就悲观失望，甚至产生自卑、畏惧心理，再处事时就多虑、畏缩不前，便会影响自己生涯设计的实现与完成。遇到挫折要勇敢面对，客观分析原因，总结经验教训，不断调整自己、挑战自己，最终超越自我，实现自己的理想。

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二、生涯规划常见误区与策略

中小学生生涯规划中常见六个误区：

——从未考虑未来：跟着感觉走，从来没有考虑职业、家庭、人生，只是按自己的分数报上一级的学校，摸着石头过河。这样做，今后容易抱怨与后悔。

——暂时得过且过：总选择最容易的道路走，总是希望事情能轻松过关，何必把自己搞得很累很紧张，对酒当歌，人生几何。

——个人兴趣至上：只要找到我的兴趣所在，我就一定成功。但兴趣不一定就是能力，喜欢的事情却不一定善任。如果完全不看社会需要和实际情况，有时会悔之晚矣。

——金钱物质至上：盲目选择待遇好的行业，而忽视了从事该行业是否符合自己的兴趣和能力，也忽视了该职业今后的变化趋势，结果可能得不偿失。

——跟随众人趋势：瞎子过年听隔壁，随大溜，赶时髦。跟随现在市场趋势，积极投入新兴热门行业，高考就报热门专业，但没有考虑其他和以后的变化，世界上哪有永远的热门和冷门？

——完全假手他人：听父母、老师、同学、权威、媒体的意见，替自己做出决定和选择，如此则将来的自己生涯风险就比较高。

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生涯抉择：只有选择“性之所近”的职业与生活发展道路，前进时会如顺水行舟般驾轻就熟。有些学生善学、喜静、讲逻辑，则适合搞理论研究；而有些学生能组织、善交往，则可以选择公务员等。fficeffice" />

    职业是赚钱谋生的手段，职业也是人们展现自己能力的平台。有三种人容易获得发展：爱岗敬业的人；有一技之长的人；有主见的人。

爱岗敬业、从事自己喜欢的工作，是能够发展的重要条件。如果你喜欢自己的工作，工作本身就能给你一种满足感，你的生活也会从此变得妙趣横生。

有一技之长，尤其是具有超过一般人的特长，也是获得发展的重要条件。如果能够创造一个恰当的环境，这种人就可以成为单位的骨干。

有的人凡事都向老板请示，不负责任或害怕负责任，不能为老板分担工作，更不可能做出富有建设性或创造性的事情，他们对于单位的发展没有什么好处。而那些在工作中有主见、勇于开拓创新的人，才有可能为单位创造更多的财富。

职业生涯规划：在社会的需求下力求实现“我想做的事情和我能做的事情”的有机结合。步骤如下：

首先，确定价值观，初步确立职业理想。

其次，进行SWOT分析。Strength优势，Weakness弱势，Opportunity机会，Threat威胁。主要包括：自我条件分析；分析职业机会；外界环境评估；初步职业选择。

第三，列出职业目标及相应的行动计划。

最后，评估与回馈。

目前，我国就业人口总量超过七亿，并每年增加700万。2008年中国大学毕业生500多万人，今年年将超过600万人，每年增加20万。而社会对高校毕业声的有效需求仅占新增岗位的22%。我国高校毕业生毕业离校时就业率为60%，高校毕业生供需矛盾空前严重。就业难度增大，就业形势不容乐观。

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三、为孩子设计的 “八个一”系列体验活动及黄金准则

——新的开端，上好某学科的第一节课；

——生存拓展，经受一次考验；

——志愿行动，捧出一份爱心；

——科学探索，研究一个科学问题；

——感受贫困，走进一户贫困农家；

——读书征文，阅读一本好书；

——走进名园，参观一处大学院所；

——扬帆远航，展开一幅自我发展的蓝图。

制订生涯规划的黄金准则：一要择己所爱——选择自己喜欢的职业与生活；二要择己所长——选择自己能发挥优势的职业与生活；三要择人所需——选择社会需要的职业与生活。四要择己所利——选择对自己有利的职业与生活。