[原创]我的第三本书《培训教练技术》

于加朋

我的第三本书《培训教练技术》

 

    针对课程设计和培训师的授课表现，这本书为企业提供了一整套可以操作的标准。全书思路如下：

 

 培训教练技术图书结构.jpg ：

 

 

 

目  录 

   

        

          模块(四之一)  使人改变的刺激

    本模块引言

    小节(4之1 ) 学习过程的模型

    * “输入”、“处理”和“输出”

    * 金字塔模型和漏斗模型

    * 一语道破

    小节(4之2)  学习过程的推动

    * 经验对学习过程的推动

    * 刺激对学习过程的推动

    * 学习方法、名言及俗语的启示

    * 推动学习过程的关键因素

    * 培训师应该引导学员只做三种事

    小节(4之3)  思考的基本方式

    * 演绎法

    * 归纳法

    * 惯性反应

    小节(4之4)  影响学员注意力的五个方面

    * 声音

    * 目光

    * 发问

    * PT页面

    * 思路

    本模块小结

 

    模块(四之二)  破解复杂的简单

    本模块引言

    小节(4之1)  刺激的呈现

    * 呈现刺激的第一种途径：修辞

    * 呈现刺激的第二种途径：故事

    * 呈现刺激的第三种途径：游戏

    小节(4之2)  头脑的学习结构

    * 制胜的竞选纲领

    * 斯德哥尔摩综合征的启示

    *《肖申克的救赎》的启示

    * 头脑的学习结构

    小节(4之3 ) 确保刺激有效

    * 向右脑进攻

    * 确保刺激有效的法则一：利益

    * 确保刺激有效的法则二：重复

    * 确保刺激有效的法则三：简单

    小节(4之4 ) 把复杂的问题简单化

    * 格子、钩子和梯子

    * 用格子替代复杂

    * 用钩子牵引思维

    * 用梯子贯通距离

    * 经验缺口

    本模块小结

 

    模块(四之三)  课程设计的思路

    本模块引言

    小节(4之1 ) 问题线和关联线

    * 问题线和关联线的概念

    * 问题线和关联线的实例

    * 整理问题线和关联线的注意事项

    * 关键冲突

    小节(4之2)  表达流程

    * 第一步：切入主题

    * 第二步：用关联线解决问题线

    * 第三步：总结整理

    小节(4之3 ) 金字塔结构

    * 金字塔结构的概念

    * 金字塔结构的简化

    * 金字塔结构的总词句

    * 把二维转换成一维

    * 问题线和关联线在金字塔结构中的作用

    小节(4之4)  培训需求和培训效果

    * 对于培训需求的五种误区

    * 培训需求的三个要素

    * 检验培训效果的唯一标准

    本模块小结

 

    模块(四之四)  教学同步的互动

    本模块引言

    小节(4之1 ) 互动的概念

    * 互动的定义

    * 对话中的互动

    * 公众人物与媒体的互动

    * 互动的法则

    * 互动的本质

    小节(4之2 ) 互动对培训的价值

    * 思路不同步的第一种表现

    * 思路不同步的第二种表现

    * 思路不同步的第三种表现

    * 思路不同步的第四种表现

    * 思路不同步的第五种表现

    小节(4之3 ) 引导互动的三把金钥匙

    * 第一把金钥匙：给学员以反馈

    * 第二把金钥匙：引导学员作出反馈

    * 第三把金钥匙：引导学员思考

    小节(4之4 ) 避免用力过猛

    * 处理质疑的第一种方式：直接式

    * 处理质疑的第二种方式：引导式

    * 处理质疑的第三种方式：回避式

    本模块小结

 

    本书总结

 

    附录：培训教练技术标准

 

培训教练技术(A).jpg ：

 

声明：欢迎其他培训师把自己的著作跟贴分享，加强交流，共同进步。

[此贴子已经被作者于2009-6-14 19:58:21编辑过]

于加朋

这是我2006年出版的第二本书 

  

互动三节棍封面小.jpg ：

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于加朋

这是我2004年出版的第一本书

 

指点江山.jpg ：

月满山

三本书的书名都起的不错。