[原创]高考首日随想：边学习 边创造

water1973

高考首日随想：边学习，边创造 ( 2009-6-7 7:52 )

前一阵，两个大一的同学退学了，一个原因不太清楚，另一个是找到了工作，不想再读书了，都是自己的决定。

昨天，法制晚报上报到了几个不会出现在今天高考考场上的人，其中有已经报送的，有被国外院校录取的，有一个比较特别，她放弃了高考，开始在某个软件培训机构学习编程，是经过与父母协商而确定的。现在，她每天的目标很明确，就是要学好自己选的培训，出来后找份2000元左右的工作。在课堂上，她非常有成就感，课下，坐在电脑旁边时，主要的精力也是在学习新知识，而不止是聊qq,玩校内。

这些基本是90后的孩子，她们的魄力真的很大。

虽然，她们今后可能会遇到一些挫折，但至少，是她们自己负责任的选择，希望她们能坚持。

教育，特别是高等教育，如今在世界范围内都受到了质疑。从教学内容看，学生说用不上，企业说过时；从形式上，单一；为什么会出现这些问题呢？

我觉得原因来自于一下几个方面：

首先，在高等教育阶段，所传授知识的即时验证性很弱。新创造的词，就是指大学阶段的很多知识，由于受时间、空间等条件的限制，有些内容是无法马上验证的，如哲学、管理等学科。而一些理工课知识的即时验证性很强。由于这些知识的即时验证性弱，使学生觉得所学内容没用处，因而不想学。文科学生比理科学生更没底气，觉得自己什么也不会，其实是自己没有真正学好。在此处想说的是，绝大部分知识 是非常有用的，但一时半会还用不上。

其次，传授知识者的身份不再具有权威性了。在某些方面，特别是应用性强的领域，教师与学生实际上是同时都在面临着新的工具的使用，你说，我听的模式，亟需改变。比如，有的专业需要学photo这个软件，但当老师用课本讲的时候，厂家或许已经升级到了更高的版本。这不是教师或学校的问题（这么讲，绝对不是因为自己是教师，呵呵），而是整个社会发展、社会认知不同以往，而整个教育界的思路没有跟上的问题。

从哲学层面看，在我们对世界的认知没有结束时（实际上也不会结束），我们人类创造了自己可以做主的部分世界，也在丰富这我们创造这个世界的能力，在这部分世界或能力中，年轻人，或者说不受传统思维束缚的人，比盲目的维护传统的人，更具有优势。然而，这些年轻人，只有在了解了传统文化的精髓之后，才能结合自己的特性，创造出新的世界。很绕的，呵呵。

还有很多问题，慢慢聊吧，但我觉得，以前上大学，可以说是青年获得传统文化精髓的唯一办法，以前的思路是先学习，再创造。

可是，现在的孩子聪明，边学习，边创造，岂不更好，祝她们好运