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大学生印象 4.2.1 孤孤独独 由于扩招学生却没有相应的扩招老师，师生比失调，老师事务更加繁忙，学生已经难得见老师一面。一年下来，一直没有见过非任课老师，这样的学生不在少数。也没有正式形成老生带新生的机制，拥有丰富的大学学习和生活经验的师兄师姐们，并没有将其经验与师弟师妹们进行适当的分享。对于新生，大都是入学时热闹，有老师和师兄师姐们关怀备注，但恰恰该时段并没有涉及大学生活的核心问题。当真的涉及大学生活核心问题时，想找个有经验的人来请教都难了，大都只能自生自灭了。校园里也没有强大文化力量的指引。 于是，对于所有学生来说，如有人赐教，实属荣幸之至；但无人管教却是常态。 新生初来乍到，背井离乡又难见旧时好友；而在新的集体里，又一时难以获得归属感。大学生活，从一开始基本上就是孤独的，从肉体到心灵的孤独。 4.2.2 忙忙碌碌 孤独的人往往感觉无聊，无聊起来就会给自己找点事情干，让自己忙起来。其中当然不乏为自我远大且坚定之理想而奋斗者，但是有理想又有行动，而且知道该怎么行动的人，为数不多。于是，无所事事者会整天忙着睡觉，课堂上“倒下一大片”是常态。有某项嗜好者会忙于自己的嗜好，沉迷电子游戏并且厮杀得昏天暗地的学生绝对超过10%（08年央视新闻调查数据），并由此而产生的闹剧和惨剧令人触目惊心。也有很多人忙起了恋爱，整天形影不离、卿卿我我。笔者不会否认其中的真情，但是因为无聊而产生的爱恋，怎么说也算不上好的开局，大学恋爱快餐化是值得每一个人深思的问题。更多的人则是给自己找一些实在的事情干。学生社团持续壮大，社团数量和社团成员越来越多，撑起了五彩缤纷的校园活动。于是，你不难理解：四成以上是文体/娱乐活动，学术活动的数量和受欢迎程度已经远远比不上前者。学生从这些活动海洋里，能获得多少锻炼呢？下文分解。 4.2.3 迷迷惘惘 高中时代，同学们面临着明确而且紧迫的共同问题——高考，大部分学生都是与父母同住或离父母不远，又与各位老师朝夕相见。也就是说，在高中时代，同学们有明确目标和强力指引，一般都会努力奋斗。而大学时代则完全相反：严进宽出的机制使得顺利毕业不成问题，没有父母的约束也可以回避老师的管教，大学时代成了最自由最无忧无虑的年代。过于自由，往往就不知如何掌控自己的自由。没有目标也看不到以后的事情，于是陷入迷惘。即便是忙于学习、忙于校园活动、忙于学生工作，但是忙的本身源自无聊，而不是源自理想，所以忙忙碌碌也就成了迷惘的印证。 4.2.4 浑浑噩噩 大学时代，匆匆而过，很多人快速成长，学有专长。但是我们也无法否认，几年下来，有相当一部分人,或有一技之长或学无所长，那都不是学校原来的设计，甚至不是其本人原来想要的。但那是蹉跎的岁月遗留下来的既成事实，只有接受的份儿。没有理想的指引，也没有经验的指导，更没有强力文化的熏陶。 没有理想的指引，做事往往就漫无目的，至少不会有主攻方向；或漫无目的或无主攻方向，就不可能在一个或三两个方面获得较为高深的造诣；没有较为高深的造诣，也就是学无专长。没有经验的指导，就只能自己摸着石头过河；摸石头过河，就必然要交学费；没有主攻方向，就将在各个方向上交学费；在各个方面都有经验但却没有较为高深的造诣，也就是浅尝辄止，这就不可能积累到有价值的经验。没有强力文化的熏陶，就没有校园的主旋律；没有主旋律的校园，就不会形成强大的合力；形不成强大文化合力的校园，就应了那句俗语：林子大了，什么鸟都有；校园里，思想多元化、价值观多元化、精神多元化，但却不是百花齐放、百家争鸣的局面，而是世俗化、复杂化。 如此下来，人生最美好的三、四年，就被蹉跎了。大学时代，学生们本应从黄毛小子成长为青年才俊，可是当下，有几个配得上“天之骄子”这个美名呢？ 4.2.5 懵懵懂懂 在浑浑噩噩中度过了大学时代的人，等到毕业后就成了懵懵懂懂。无甚经验，也无甚所长。体现在哪里呢？找工作的时候，没有明确的定位，更没有系统的规划，将来的路不知指向何方。很多人找工作时，有招聘信息就投简历，俗称“海投”——大都是“投海”了。问其有何所长，答曰：不知道。君不见，有多少人造假简历、编造经验、吹嘘自我？真材实料，又何须如此呢？此番表现，正好成了“懵懵懂懂”的印证。 4.3 关于天之骄子的理解 现在的大学生已经不能算是什么天之骄子，但是大学生群体里面，一定包含着天之骄子。简单的逻辑就是：大学生不是天之骄子，但是天之骄子可以是大学生。 为什么当年的大学生被称为天之骄子呢？因为当年奉行精英教育，能上大学的就是精英。而现在推行的是大众教育，即大学生大众化，显然天之骄子不能大众化，否则就没有意义了。现在的大学生群体包含了很多大众化的人，但是精英也在其中。
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