心灵之旅读书会08年3月第二次主题读书交流活动

chenpeng1030

活动时间：

2008年3月25日星期二晚7：30-10：00。

 

活动地点：

待定，等人数确认好在网上通知

 

活动主题：如何精读一本书

本次活动为精读活动，请大家提前阅读参考书，活动时请大家分享阅读后的体会和自己读书的好习惯。参考书：《如何阅读一本书》

 

活动形式：

本次精读活动，参加人员需要在网上跟帖报名，经过我确认后参加活动，参与人数将控制在6人左右，以保证每个人有畅所欲言的机会。

活动时首先根据人数确定时间分配，按顺序每个人谈谈读这本书的体会，并分享自己的读书习惯。时间90分钟。

然后，主持人根据大家的发言，总结出几个主要的读书方法，组织大家自由发言，对这些方法展开深入的交流探讨。时间50分钟小时。

本次活动征集主持人，请有意报名者和我联系。活动最后有10分钟由大家对主持人反馈建议。

 

 

该贴来自群组：心灵之旅书友会

alibaba2k

这本书在我的当当暂存架上逗留了将近半年，偶然中被书友会的讨论贴吸引随即加入现场讨论，找到组织的感觉真好！

谈谈本书：

首先作为一个工科毕业的男士非常佩服作者清晰的条理，对于如何阅读层层剖析，如同庖丁解牛一般。

开篇作者就通过引出了“捕手”理论让读者形象理解为何强调阅读的“主动”性，并说明本书的目的是为了阐明如何达到阅读的最为重要的一个目的－“提升自己”，或者说是自我发现吧。（另2个阅读的目的是获得咨询和娱乐，并不是重点）。

接着进入本书的核心部分，详细诠释了阅读的四个层次，分别是：

1.基础阅读

有四个阶段，但不是本书的重点。

2.检视阅读

两种方法：系统略读（序、目录、索引、书衣等）和通读（快速、无逗留、无倒退）

3.分析阅读－重中之重，分为三个阶段：

架构性阶段－本书谈什么，列出行文结构

诠释性阶段－通过发现主旨、论述及其解答进行诠释

沟通评论阶段－需要注意的智慧礼节和批评标准。

4.主题阅读

我的阅读习惯：

1.现有习惯：包括看目录，列大纲，看总结，书上记笔记，边看遍想，讨论
2.在培养习惯：书的首页记重要观点，列大纲；善用扫描仪，加强想象力，列书单（包括读书计划），勤写读书笔记

感悟：

蒙田：“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后”
1.我总结读书应该分为3个阶段：读、行、驭。“读”就是阅读，思考（本书就是强化这一部分）；“行”就是在学到了理论后，需要实践、操练和行动，知识能提升我们Strategic thinking，但还是要把“行”与“知”相结合，这样才能在自我发现之旅重螺旋式提升自己；“驭”是最高境界了，类似于“意识－能力学习模型”中的最后阶段“We don't know we know”阶段，此阶段可以结合自身情况驾驭自我（不知我何时能达到啊，呵呵）。

2.精度的重要性：本书的结尾处“霍布斯所说：“如果我像一般人一样读那么多书，我就跟他们一样愚蠢了。”
3.阅读需要思考，参加讨论进行脑力激荡是很好的形式，能从不同维度来提升自己。如同朋友说的，“要叨吁！”

好了就说这么多了，时间有限，我也尚未全部吃透作者的全部内容，例如：如何能结合自己实际情况进行主题阅读？在高速运作的现代如何在精读上平衡时间和效率? 慢慢理解，慢慢发现吧。

注：“意识－能力学习模型”参考 http://www.21manager.com/Group_Viewbbs.asp?groupid=187&n=161,170911,0,0,0,0,0,0

米粒麦壳

先说说为什么要选读这本书，这是在我08年读书计划里面就定下来的，从去年开始静下心来看书，已经20多本书了，不过一直在寻觅关于读书本身的方法论的书，《如何阅读这本书》在网站朋友的推荐下跟我见面了。

 

关于框架：
纵观全书，基本上两条大的主干，其一，从四个层次说对待不同的书用不同的方法来读，分别是基础阅读，检视阅读，分析阅读和主题阅读；其二，针对不同类型的书怎样阅读，包括实用型，想象文学，戏剧和诗，历史书，科学与数学，哲学书和社会科学。

 

三个感悟：
积极主动：从打开书的第一页到最后结束的全书，作者首尾呼应说明一个思想就是积极主动，看书的过程是一个积极主动地过程，当指导性的老师不在场，沟通的对象没有来的时候，我们需要思考为什么要看这本书，思考作者为什么要写这本书，思考这本书对自己有什么用途，如果说买下书是一个态度，读了文字只是一个行动，思考了才是实质。而且读书的目的不是为了读书本身，需要主动地传播，讨论和实践。看完这本书我立刻想起来《高效人士的7各习惯》，如果用作者的话说做一个积极主动地主题阅读，那么这两本书是异曲同工的。

规则道理：如果给你这样一列数字0,1,3,8,21,()，你会认为这是一个有规律的数列吗？你能说出下一个数字应该是几吗？生活中我们可能遇到这样的情况，当你觉得根本毫无道理的时候，实际上是有道理的，只是我们还没有发现其中的规则，其实就是 A(n)=A(n-1)*3+A(n-2),这样的启发也让我明白为什么经历越丰富的人更容易接受别人的观点，而争辩越激烈的人往往显得无知幼稚。

一体两面：写作和阅读  完整读书笔记详见 http://emilyzhujin.blog.sohu.com/82753068.html

 

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chenpeng1030

感谢Oliver的推荐，这本书来的正是时候。对于心灵之旅读书会的书友来说，现在正是需要深入提升自己阅读技能的时候，而这本《如何阅读这本书》就是针对这个需要而及时出现了。在阅读这本书的时候，我深深地被作者的思想内涵和思维逻辑折服。不得不佩服啊，在1940年就产生了这本书，那可是离今天有68年之久啊。这本书应列为我们读书会的必读书目的第一本。如果以后我们读书会要确定正式会员的话，那仔细地阅读过这本书就是申请条件之一。

在看完了这本书的80%的主要段落后，我的脑海里逐步形成了一个对这本书的整体上的评价。我认为，这本书是讨论阅读的目的、方向、方式和方法的一整套思维逻辑。

展开来说呢，阅读的目的，就是提升心智的活力和成长。在这里，作者有段非常精辟的发言（P297）：如果我们没有内在的生命力量，我们的智力、品德和心灵就会停止成长。当我们停止成长时，也就迈向了死亡。我对此的理解是：不成长，就意味着死亡！

至于方向，书中谈到两种，获得资讯和提升理解能力。我觉得还有一种方向，也是更高的一种方向是突破思维。这一直是许多智者的追求，也一直是我的追求。

对于方式，可以有两个纬度来看。如果从务实的角度来看，就是四层阅读层次，即基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。如果从务虚的角度来看，就是阅读者的主动性和习惯性的问题。

至于方法，书中给出了不少在不同场合下非常实用的阅读技巧，比如检视阅读的顺序该如何安排，对于一本论述性的书籍可以提出的四个问题等等。这些技巧在多次运用后的确可以大大提升一个人的实际阅读能力。

整体来说，这本书的思维逻辑是非常严密的，也是前后呼应的。实际上这本书也是我们可以运用以上的阅读技巧好好分析的一本范书。

从这本书里，也可以印证出我近来刚刚培养出的一些读书习惯可能会有效果。我开始设立2008年读书计划，主动计划了自己的阅读主题，这应该印证了主动性的作用吧。另外我开始做读书笔记和心得分析，虽然还很简单，这也可以视为分析阅读的一个好的开始吧。

运用这些都是自己摸索出来的习惯，再加上这本书中的许多好的建议，2008年应该是一个阅读的丰收年吧，我心里暗自憧憬着。

chenpeng1030

请参加过活动的朋友在本贴下发表你们在活动中的发言,可以很简要.

由于现在活动沟通越来越深入,仅由一个人来记录看来无法保留和展示各种思想的火花.

所以现在开始,在每次活动贴中,每个参加活动的书友可以就你的读书心得和活动感受来发言!

chenpeng1030

谢谢大家的关注,我们的活动是在上海的,外地的朋友虽然不方便实地参加,但可以在网上发言参与,可以把你看完这本书的感受写出来!

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现在还能报名吗？

深深蓝色

很好的活动呀

chenpeng1030

本次活动最后确认参与的朋友包括逛逛，米粒，Eric, Alibaba,还有我。接受lindasly的报名.活动人数共6人.

其他热心报名的朋友,也不要急.你们可以参加下次的泛读活动,主题是网络对我们的影响,时间是4月8日.

闲淡

现在报名.不知道是不是晚了...