文/郭克绵
《幸运&倒霉》是畅销书《谁动了我的奶酪》的作者布兰查的作品，依然秉持他通俗易懂、深入浅出的风格，从中可以感受到一个简易明了的作品被读者接受的快速和有效性。而在培训中，往往这样的风格也是比较必须的，讲师想了各种各样的办法来进行授课，目的无非是把想传授的东西能快速、有效的为受训者接受。
我们不妨从培训师的角度来从中学习授课技巧，我的个人感受有以下几点甚为值得学习：
1、以一个问题贯穿整个过程。《幸运&倒霉》一书只有一个问题：如何做更好的选择？而一开始主人公就是带着这个问题上路，通过几位“老师”的传授，逐步寻求答案。这样的做法好处是，让学员能把精力一直集中在这个问题上，不停的思考。
2、以一个故事贯穿整个过程。作者巧妙的把思考过程放进故事背景中进行，让人读起来轻松有趣。在培训中，我们是否可以也设计一个故事，让课堂更加生动有趣呢？甚至是一些技术性的课题，都可以把解决一个技术问题的培训，变成某个技术人员遇到什么样的困难，他是如何进行思考和寻找办法的。
3、提出问题，设置悬疑。这样的做法在书中到处可见，不停的用问题来激发和引导思考，每个环节开始之前，都是在解决上一个问题之后再提出一个新的问题作为思考的契机。
4、以阶段性总结作为过渡。每个问题解决之后，都由主人公亲手记下来心得和总结。培训过程中，能让人觉得课程浑然一体，保持思考的逻辑性，往往都需要阶段性总结，以便引出下一个环节。
5、把理论和工具紧密联系，浑然一体。比如书本中提到的做决定的要提两个问题，这就是理论，而提问题需要哪些环节，运用什么技巧，就是工具。
6、使用道具。没错，是道具。书中提到了“是”“否”帽子，思维导图等道具。运用到培训中，就是使用道具，让学员运用道具去体验，比纯理论教学更有效。往往学员都能记住其中的活动和由活动引出的思考。
7、运用选择性的问题，来达成一致。比如书中在每个问题之后，都要求读者跟着回答是或者否，以达到统一思想的功效。而培训中，用这个技巧，也可以很快的掌握学员的理解程度。
8、运用各种实例或者故事来说明。这个技巧各位讲师都普遍使用，不提。
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