CNKI收录《数学学习与研究》|数学学习与研究杂志|《数学学习与研究》杂志社投稿要求！
《数学学习与研究》杂志征稿信息《数学学习与研究》《数学学习与研究》创刊于1982年，是以广大中学生为主要读者的科普期刊。具有极强的针对性、实用性，开拓数学教与学的新思路，内容详实、信息量大。 刊名： 数学学习与研究主管单位：东北师范大学
主办单位：东北师范大学出版社 出版地：吉林省长春市语种：中文;开本：16开ISSN： 1007-872XCN： 22-1217/O1邮发代号： 12-377历史沿革：现用刊名：数学学习与研究曾用刊名：数学学习与研究(教研版)创刊时间：1983
《数学学习与研究》杂志投稿邮箱：cnqikan@vip.sina.com（来稿件请注明投稿杂志和联系电话）咨询QQ：1124826559；联系电话：0531-87956990
万编辑天之信采编部 万编辑发布！（投稿之后会在3个工作日内与您联系！）
收稿方向：数学天地、专题研究、解题技巧、创新思路、交流平台、学习心得、德育渗透、教材分析、教法感悟、教学管理、教学艺术、学习方法、课改前沿、师生关系以及本刊专稿等栏目。灵活多样，丰富多彩，不拘一格。
杂志投稿要求： 1、数学学习与研究杂志为数学类专刊，投稿文章选题必须与数学相关； 2、电子稿件采用Word格式，在题目下边写清作者姓名、单位、邮政编码、联系电话。每篇论文要求注明：摘要、关键词； 3、数学论文通常含有大量公式，对于公式请使用WORD自带的公式排版，严禁使用图片替代； 4、论文字数要求每版不超过2400字，两版不超过5000字。如含有公式较多，需适当折算字符数； 相关期刊： 《中国科教创新导刊》、《科教文汇》、《中小学电教》、《语文学刊》、《中国校外教育》、《吉林教育》
《数学学习与研究》杂志2012年02期目录1、数学课堂教学的补充和延伸——数学日记庄中文;夏冬雪;2-32、抓好课堂导入环节,激活高中数学课堂蒋亚军;43、浅谈如何创设适合农村初中数学教学的问题情境蒋卫华;54、浅谈初中数学教学策略钱爱华;65、浅谈农村初中数学学科教学资源的开发与利用冷福平;76、让顺口溜成为高效数学课堂的利器张翼;87、中学数学集体备课的有效实施李莉;98、浅谈中学数学合作学习崔丽娟;109、浅谈初中数学课堂教学中的小组合作学习颜廷浩;1110、谈小组合作学习与中学数学教学有效整合蔡可;1211、抓住教育契机,发挥学生主体作用姬广民;1312、浅谈初中数学的有效教学刘展鹏;1413、立足生活实际,探究数学应用潘巧亮;1514、浅议初中数学教学中教师指导纠错的针对性王芳;1615、激发学生兴趣 提高数学课堂效率杨敬毅;1716、注重教学方法,提高教学质量刘玉君;1817、浅谈数学课堂教学何志东;1918、数学教学中的“一句话”启发冀士俊;王必佳;2019、初中数学试卷讲评课的备课金弘鑫;2120、基于初中数学实效性教学的研究李中清;2221、初中数学教学中学生学习兴趣的培养刘静;2322、浅析初中数学课堂的导入技巧吴子兵;2423、数形结合解题思想在初中教学中的应用丁建强;2524、浅谈数学思想方法在初中教学中的渗透黄春润;26+2825、优化数学课堂提问,提高课堂效率卢彩;27-2826、初中数学分层教育模式的操作方法初探龚智勇;2927、在减负背景下,如何提高数学教学质量贺廷洋;3028、依托全新教育理念 优化数学课堂教学姚建萍;3129、探究教学模式在初中数学教学中的试验殷海霞;3230、丰富数学校本课程,培养学习兴趣徐卓娅;3331、改进教学方法 激发学习兴趣张传干;3432、对数学学习困难生采用的教学策略研究王伟星;3533、数学教学中如何培养学生的学习能力钱志钢;36+3834、构建初中数学有效课堂教学模式的探索与实践韦丽云;37-3835、注重过程教学 提高学生数学能力石梅;3936、让学生在创新中体验智慧的力量——谈初中数学教学中的创新教育叶艳红;4037、多措并举教数学,应用能力巧提升张修涨;4138、数学课堂教学中学生创新思维的培养吴俊刚;4239、基于生活视域下的实践性数学教法研究顾小薇;4340、创设数学情境 优化课堂教学——例析小学数学的有效教学马为显;4441、“再创造”理论在小学数学教学中的实践与改进设想叶凯;45-4642、如何在小学数学课堂进行有效性教学易春桃;4743、浅议小学数学教学中数学模型方法的渗透吕震波;4844、提高小学数学教学质量对策研究周莉;4945、让学生在“数学现实”活动中学习数学冯文忠;5046、情境串教学,让课堂焕发活力——《归一、归总应用题》三次教学的实践与思考杨秋晓;5147、利用故事进行低年级数学教学的探究吴婷;52-5348、探寻“超越”内涵 彰显魅力数学卞绍红;5449、谈小学数学教学中的阅读教学陈先强;郝玉静;5550、丰富表象,促进小学生的数学学习邹彩虹;5651、“新型”的数学作业设计简东英;5752、基于小组合作学习的小学数学自主学习模式建构吴莉彬;5853、数学课堂生活体验理念的构建杨智富;5954、在小学数学教学中创新教育教学方法,培养创新型人才叶艳梅;6055、引领学生思维,促进数学课堂智慧的生成范敏;6156、数学教学中培养学生自主探究的实践与思考徐文先;6257、“回头看”小议——苏州市平江中学校教学改革侧影王恒昌;63+6258、农村中学数学教学在新课标理念下的几点认识宗红根;6459、新课程背景下初中数学情境教学的设计研究张荣良;6560、新课改中数学概念的教学初探潘海燕;6661、新课程理念下初中数学教学设计的有效性分析吕洪娟;6762、以“变”求“效”,走进数学新课程周晓华;6863、新课改中的成长与感悟曹义玲;6964、“热闹”背后的“浮躁”——实施数学新课程的反思与感悟于文娟;7065、有效组织课堂教学 落实和谐高效课堂程红莉;7166、用问题情境优化概念教学——以“字母表示数”为例余月芳;72+7467、精彩的课堂源于教师的智慧朱海瀚;73-7468、教学前端,需要理性解读教材文本——“三角形面积计算公式”的课堂观察与思考桂小平;75-7669、“再创造”教学策略微探石丹;77-7870、春风化雨,润物无声——浅谈低年级数学学科德育成芳洁;7971、细节,绽放课堂的美丽崔凤莲;8072、初中数学课堂中小组合作学习的低效现状与有效对策研究俞灿和;81-8373、对两道算式谜的剖析钟璆晟;84-8574、由一道中考题引发的思考曹光平;8575、中考数学试题的归纳模式李继伟;8676、中考数学探索型问题的特征分析王慧娟;8777、初中数学“陷阱”题实例分析丁建红;8878、慧眼识图——几何证题的钥匙李迎新;8979、数学解题中的化归策略王芳;9080、例谈特殊值法在初中数学解题中的作用罗静;廖华彬;9181、例谈分式方程的无解与增根马兆亮;王季迎;9282、 一道思考题的引申任青;9383、乘法计算的新模式陈军涛;9484、例说在中考中备受青睐的最短路径问题冯迎辉;95-9685、浅谈小学数学实践活动课的作用陈纯;9686、如何转化数学教学中的后进生许爱珍;97-9887、激发学生学习兴趣的再思考刘润生;姜翠红;9888、数学学科“两极分化”原因的探析和对策王友振;9989、初一学生数学学习兴趣的培养黄磊;100
《数学学习与研究》杂志2012年02期目录
1、数学课堂教学的补充和延伸——数学日记庄中文;夏冬雪;2-3
2、抓好课堂导入环节,激活高中数学课堂蒋亚军;4
3、浅谈如何创设适合农村初中数学教学的问题情境蒋卫华;5
4、浅谈初中数学教学策略钱爱华;6
5、浅谈农村初中数学学科教学资源的开发与利用冷福平;7
6、让顺口溜成为高效数学课堂的利器张翼;8
7、中学数学集体备课的有效实施李莉;9
8、浅谈中学数学合作学习崔丽娟;10
9、浅谈初中数学课堂教学中的小组合作学习颜廷浩;11
10、谈小组合作学习与中学数学教学有效整合蔡可;12
11、抓住教育契机,发挥学生主体作用姬广民;13
12、浅谈初中数学的有效教学刘展鹏;14
13、立足生活实际,探究数学应用潘巧亮;15
14、浅议初中数学教学中教师指导纠错的针对性王芳;16
15、激发学生兴趣 提高数学课堂效率杨敬毅;17
16、注重教学方法,提高教学质量刘玉君;18
17、浅谈数学课堂教学何志东;19
18、数学教学中的“一句话”启发冀士俊;王必佳;20
19、初中数学试卷讲评课的备课金弘鑫;21
20、基于初中数学实效性教学的研究李中清;22
21、初中数学教学中学生学习兴趣的培养刘静;23
22、浅析初中数学课堂的导入技巧吴子兵;24
23、数形结合解题思想在初中教学中的应用丁建强;25
24、浅谈数学思想方法在初中教学中的渗透黄春润;26+28
25、优化数学课堂提问,提高课堂效率卢彩;27-28
26、初中数学分层教育模式的操作方法初探龚智勇;29
27、在减负背景下,如何提高数学教学质量贺廷洋;30
28、依托全新教育理念 优化数学课堂教学姚建萍;31
29、探究教学模式在初中数学教学中的试验殷海霞;32
30、丰富数学校本课程,培养学习兴趣徐卓娅;33
31、改进教学方法 激发学习兴趣张传干;34
32、对数学学习困难生采用的教学策略研究王伟星;35
33、数学教学中如何培养学生的学习能力钱志钢;36+38
34、构建初中数学有效课堂教学模式的探索与实践韦丽云;37-38
35、注重过程教学 提高学生数学能力石梅;39
36、让学生在创新中体验智慧的力量——谈初中数学教学中的创新教育叶艳红;40
37、多措并举教数学,应用能力巧提升张修涨;41
38、数学课堂教学中学生创新思维的培养吴俊刚;42
39、基于生活视域下的实践性数学教法研究顾小薇;43
40、创设数学情境 优化课堂教学——例析小学数学的有效教学马为显;44
41、“再创造”理论在小学数学教学中的实践与改进设想叶凯;45-46
42、如何在小学数学课堂进行有效性教学易春桃;47
43、浅议小学数学教学中数学模型方法的渗透吕震波;48
44、提高小学数学教学质量对策研究周莉;49
45、让学生在“数学现实”活动中学习数学冯文忠;50
46、情境串教学,让课堂焕发活力——《归一、归总应用题》三次教学的实践与思考杨秋晓;51
47、利用故事进行低年级数学教学的探究吴婷;52-53
48、探寻“超越”内涵 彰显魅力数学卞绍红;54
49、谈小学数学教学中的阅读教学陈先强;郝玉静;55
50、丰富表象,促进小学生的数学学习邹彩虹;56
51、“新型”的数学作业设计简东英;57
52、基于小组合作学习的小学数学自主学习模式建构吴莉彬;58
53、数学课堂生活体验理念的构建杨智富;59
54、在小学数学教学中创新教育教学方法,培养创新型人才叶艳梅;60
55、引领学生思维,促进数学课堂智慧的生成范敏;61
56、数学教学中培养学生自主探究的实践与思考徐文先;62
57、“回头看”小议——苏州市平江中学校教学改革侧影王恒昌;63+62
58、农村中学数学教学在新课标理念下的几点认识宗红根;64
59、新课程背景下初中数学情境教学的设计研究张荣良;65
60、新课改中数学概念的教学初探潘海燕;66
61、新课程理念下初中数学教学设计的有效性分析吕洪娟;67
62、以“变”求“效”,走进数学新课程周晓华;68
63、新课改中的成长与感悟曹义玲;69
64、“热闹”背后的“浮躁”——实施数学新课程的反思与感悟于文娟;70
65、有效组织课堂教学 落实和谐高效课堂程红莉;71
66、用问题情境优化概念教学——以“字母表示数”为例余月芳;72+74
67、精彩的课堂源于教师的智慧朱海瀚;73-74
68、教学前端,需要理性解读教材文本——“三角形面积计算公式”的课堂观察与思考桂小平;75-76
69、“再创造”教学策略微探石丹;77-78
70、春风化雨,润物无声——浅谈低年级数学学科德育成芳洁;79
71、细节,绽放课堂的美丽崔凤莲;80
72、初中数学课堂中小组合作学习的低效现状与有效对策研究俞灿和;81-83
73、对两道算式谜的剖析钟璆晟;84-85
74、由一道中考题引发的思考曹光平;85
75、中考数学试题的归纳模式李继伟;86
76、中考数学探索型问题的特征分析王慧娟;87
77、初中数学“陷阱”题实例分析丁建红;88
78、慧眼识图——几何证题的钥匙李迎新;89
79、数学解题中的化归策略王芳;90
80、例谈特殊值法在初中数学解题中的作用罗静;廖华彬;91
81、例谈分式方程的无解与增根马兆亮;王季迎;92
82、 一道思考题的引申任青;93
83、乘法计算的新模式陈军涛;94
84、例说在中考中备受青睐的最短路径问题冯迎辉;95-96
85、浅谈小学数学实践活动课的作用陈纯;96
86、如何转化数学教学中的后进生许爱珍;97-98
87、激发学生学习兴趣的再思考刘润生;姜翠红;98
88、数学学科“两极分化”原因的探析和对策王友振;99
89、初一学生数学学习兴趣的培养黄磊;100
90、浅谈初中数学后进生的转化齐丽群;101
91、试论如何提高初中数学课堂教学效率吕云华;102
92、新形势下如何培养学生的数学探究能力汪玉贞;103
93、谈谈数学学习中思维灵活性的培养邹润慈;104-105
94、“做”是为了更好地学——浅论数学问题解决中的数学活动孙梅;105
95、浅议初中数学学困生成因与转化策略周宏成;106
96、对激发学困生学习数学兴趣的探讨陈敏;107
97、浅谈数学课对学生“说”的能力的培养崔兆万;108
98、让学生在数学学习中获得审美愉悦周萍;109
99、如何在数学教学中培养学生的应用意识与能力陈东强;110
100、老教材的内容到底该不该给学生补充王敏;111
101、浅谈如何培养学生学习数学的兴趣王新艳;112
102、如何激发初中学生学习数学的兴趣张红珍;113
103、谈初中数学能力的培养方法薛明;114
104、农村中学学困生数学学习心理障碍现状分析及对策余珍娣;115
105、生活化的数学糜越是;116
106、让初中数学课堂丰富多彩——数学教学中的新旧结合耿军强;117
107、提高数学课堂实效之我见顾中震;118
108、教好初三数学之我见张增正;119
109、数学需要动口“说”吗刘栋;120
110、论如何培养初中生的数学思维能力李海玉;121
111、数学教学中如何克服学生的“浮躁心理”罗英;122
112、对数学教学中创新能力培养的一点认识马杰;123
113、初中数学教学中学生创新意识的培养钱丽萍;124
114、让数学课堂充满生活的气息吴俊;125
115、学优生与学弱生思维搭桥初探张小芳;126
116、打造高效快乐的初中数学课堂朱杰宇;127
117、小学数学作业现状调查及对策研究钟杏梅;128-129
118、建构主义视角下初中数学“过程化”教学的重要性及对策何论;130
119、浅谈初中数学创新能力的培养蔡忠强;131
120、浅谈树立学生正确数学学习观的策略沈凤梅;132
121、用好幽默让数学课堂生彩董建红;133
122、深入发掘教材内涵,提高教师数学素养陆杨;135
123、数学表达与交流课堂操作策略点滴谈韩铎;136
124、对小学数学学具操作有效性的思考方向明;137
125、小学数学课堂中问题教学的实效性韩冬梅;138
126、浅析小学生数学学习错误原因及其矫正刘加林;139
127、教具在小学数学课堂的使用浅谈刘莹;140
128、试谈小学数学练习如何进行有效设计高前林;141
129、精心设计教学 培养学生应用策略的意识——《用列举法解决问题策略》教学反思严定祥;142
130、培养学生数学语言能力的策略选择赖启成;143
131、小议小学数学学习中草稿本的使用周峰;144
页:
[1]