做更好的自己——读《做最好的班主任》的感悟
2011年5月29日星期日做更好的自己——读《做最好的班主任》的感悟
近日，读了李镇西老师的著作《做最好的班主任》，李老师以20多年的班主任教育经验，20多年的教育手记，用心书写了一篇篇教育史上的美丽华章，他以他特有的民主、爱心与尊重和他的学生们上演了一出新时代独有的青春大戏，以他特有的科学发展观、爱心教育观、出神入化的班级管理艺术、耐心智慧的青春期心理辅导，诠释了战斗在一线的一名平凡教师不平凡的教育之路，体现了李老师对教育事业的虔诚与热爱。
扪心自问，再回过头来认真审视一下自己，审视一下这些年来走过的教师之路，感觉自己作为一名教师，是多么的不合格，作为一名班主任，管理艺术是多么多么的肤浅。
时下倡导教育革新，全面贯彻素质教育，旗帜已经拉开，口号已经唱响，可真正在旗下摇旗呐喊的是些什么声音呢？是牢骚满腹，是怨声载道：“学生太差了”、“领导太不公平了”、“社会环境太复杂了”、“课本一变再变了”、“学生厌学情绪太重了”“家长太不负责任了”、“工资太低了”、“诱惑太多了”……如果这些声音长期充斥在教育者们的耳朵里,试想一下在这样的环境中教师们能培养出什么样的学生呢?
时代在变，教材在变，社会在变，可我们却“拒绝变化”，照搬课本，总希望“以不变应万变”，希望学生来适应自己，而不是改变自己，去适应正在变化的学生。对大多数教师而言，自然而然地产生了职业倦怠感。于是，得过且过，踩着钟点进教室，听着铃声下班，对学生则是能管则管，管不了则“放”，对差生，采取“言语打击”“语言暴力”更是屡见不鲜。动辄“请家长”，“转学校”大家都不愿把更多的精力放在少部分“顽劣”学生身上，这里除了教师自身的教育理念与品德修养之外，与学校管理机制乃至教育评价机制不无关系。
作为教师，我感到“幸福”吗？作为职业，我“享受”过吗？很欣赏书中的一句话“过一种幸福完整的教育生活”这不仅意味着课堂的转变，教育理念的转变，更意味着教育职业态度与生活态度的根本转变，换句话说：“我们要改变的不仅仅是教育，甚至是我们的人生。”
作为老师，我真正零距离地走进过学生们的心灵吗？我真正了解过他们的所思所感吗？我把他们当成了一个个具有独立思想、独立人格的“人“吗？我把学生当成过受教育的机器了吗？我无视过一双双渴望而真诚的眼睛吗？我简单粗暴地处理过师生关系吗？面对学校领导不公正的工作安排，我抵触过吗？面对家长与学生的质疑，我愤怒过吗？我反思过吗？
作为与同是教育者的家长们交往中，我都做了哪些有益孩子的事呢？我们真诚沟通过吗？我们平等对过话吗？我们一起努力过吗？
读了李老师的著作，再来面对以上问题，简单地回答是或不是已不能解决或存在或消失的疑团，重要是面对现实，面对挑战，勇于承担，甘于平淡，在教学中不断反思，在生活上不断进取，保持一颗童心，保存一份爱心，在这条虽艰难但光明的道路上不断跋涉，不断收获，不断进步，不敢说能做最好的老师，最好的班主任，但至少现在敢说“做更好的自己”，并愿意为之付出努力，让我们共同期待明天更好的自己吧！
今日日程安排
一、我的目标：
1、成绩位居前两名。2、成为校园写手。
二、今日天气多云。昨晚21点就寝，今天8点起床，今天是我戒烟第183天，写行动日记第196天。
三、明日计划：
1、写出周考反思。2、在两班上好议论文阅读课。3、上好诗歌鉴赏课。4、填写毕业证登记表。5、复习八上字词。6、更新日志。√
四、今日工作：
今日上街买菜，中午蒸米饭，而后看望生病的同事，回家午睡一个小时，晚上更换打印机色带，但没有成功。而后看电子书。
五、今日健康、感恩、学习
沿一江两岸散步。听恐怖小说《背后有人》41、42、43集。阅读《让疲劳走开》第13、14、15章。
六、今日感悟：
太疲劳了，能彻底解乏该有多好！
对于教育事业，给我印象最深的是《教书匠》这本书，作者写过另一本《安吉拉的骨灰》 仔细学习了！不错的书！ 回复 石景山逍遥游 的帖子
《教书匠》是电子书吗？
我前几天也看了。很怀疑人的激情是不是天生的。据我所知，现在大多数班主任都处在一种焦虑无助和绝望的萎靡状态中。:dizzy:
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