育儿百科4岁-5岁章节的惊喜
<P>我没想到这里能看到正困挠我的问题。不评述。先把我关注的内容摘抄如下：</P><P>470 必须教孩子认字吗？</P>
<P>现在的孩子在上学这前就能认很多字和数字了。这不是因为母亲对教育热心的结果，而是孩子的生活需要认字。现在的孩子不象过去一样，整天在户外玩，因为外边太危险，只能是关在家里看电视或是画册。如果电视或是画册有趣，孩子想不用母亲就可以变换着频道，或是想知道画册中写了什么。自己就会主动问并记住生字。大人即使不特意教，孩子也能用这种方法学会识字。当然，能看电视，从很小就开始识字的孩子，从长远的观点来看，并没有好处，孩子会成为只看漫画，不读书的人。<BR>孩子已经4岁了。必须教给孩子识字的想法是错误的。如果给和四岁孩子适宜的画册，喜欢画册的孩子自己就去记数字与拼音，字。不给画册，用“字的写法”这类书来教孩子识字是愚蠢的。孩子也不会学。<BR>如果画册让孩子感到愉悦，孩子会感觉到自己需要认字。孩子来问字也不教给他是不合情理的。应该给孩子愉快生活所必需的东西。<BR>只是，最好不要把重点放在写字上。这时的孩子只要能认识字就可以了。最好不要以为，孩子认识得字就应该会写而让孩子写信，或是文章什么的。孩子内心的世界，远远比孩子能掌握的文章更多姿多彩，强制孩子用文章表达出来的话，孩子会讨厌认字的。只要孩子能把想到的事情说出来就足够了。</P>
<P>471喜欢书的孩子f</P>
<P>喜欢书的孩子要给他喜欢的书。不喜欢书的孩子就没必要给他书。<BR>只要是书，不管是什么书都翻开来，看自己能看懂的地方，这样的孩子就是喜欢书的孩子。<BR>要给这样的孩子他喜欢的书看。母亲应该抽空给孩子读书的内容。这样的孩子一定是想象力丰富的孩子。就是孩子自己也会编些故事跟母亲讲，不久就来找母亲问那问这生字。对这样的孩子想不教他字也是不可能的。<BR>对不喜欢书的孩子，强制他在图书馆里看书对他是有害的。<BR>在喜欢书的孩子中，有的认为想象的世界太有趣了，这使他不能和现实中的小朋友一起很友好的玩。读书时，可以让孩子用心读当然很好，但是必须规定孩子经常出门和朋友们一起玩的时间。喜欢书的孩子不管任何情况下，都是要看书，既然知道孩子会手不释卷，就干脆不要给孩子书，而想法让孩子把兴趣与精力放在与小朋友玩上面。<BR>因为，不懂得和朋友在一起玩是多么快乐的孩子，比不识字生活着的孩子更不幸。特别是给孩子买了书以后，孩子变得不能和朋友一起玩了。那与其给孩子书，不如给孩子买玩具让他可以与朋友一起玩的好。</P>
<P>邻居的孩子4岁能认字。而自己家的5岁还不想读书。这种情况是有的。母亲没有必要急着教孩子识字。虽然不识字，孩子能愉快的与朋友一起就行了。强迫不喜欢书的孩子识字是不会有什么收获的。<BR>孩子不是没有记住 字的能力。而是，对这样的孩子来说，书中给予他的想象世界远不如与小朋友一起探索现实世界更新鲜有趣。</P>
<P>在这种类型的孩子中，也有因为给孩子的书不是他喜欢的类型。或是方法不对。所以孩子不喜欢书。还有不少孩子对童话没兴趣，可对汽车，对动物园的动物，鱼类，昆虫特别有兴趣。这样的孩子如果给他的是他所喜欢东西的书，他就会贪婪的看起来，不久他就会提出教给我识字的要求了。<BR>喜欢这些东西的孩子，有的可以把整个爬虫类全部记下来，虽说如此，也不要期待孩子将来就搞生物学。因为到他成年之前就都忘记了。</P>
<P>以上是摘抄。<BR>由此，我大大的松了一口气。我不是盲从松田道雄。我只是从他的娓娓道来中，看到了自己也赞同，并理解的道理。<BR>扎西的成长，我一直用这本书做指导。确实，孩子总是在他描述的年纪发生着他记录中要发生的事情与问题。不仅是生病，吃饭。。还包括精神成长。心理成长。问题与处理很生活，并会简要的讲述他这样建议的原因。这本书对我的帮助太大了。49元。。从来没有买吃亏的书。<BR>最近从轩妈那里加了一个买书妈妈的群。在群里，每天都为孩子买书的妈妈原来真的存在。3岁有500本书并不奇怪。3岁有600本书也不是最高峰数。然而，一年365天，3岁的孩子，从出生就开始看的话，一年中一天只看一本，也只能看掉365本。可是，我们都知道，小的孩子是从重复中学习的。600或是500本书，孩子精读的有哪些呢？太多的选择与变化是否真符合孩子的成长需要呢？ <BR>我说：孩子如果喜欢书，可能正是说明妈妈太少带孩子去户外了，孩子太少与小朋友一起玩了。警示妈妈，孩子需要离开书的乐趣，进入现实世界。</P>
<P>再提前预习一下：5岁到6岁的孩子的要点。<BR>让孩子坐桌前，学习社会，自然，语言，音乐，绘画等课程，对于想让孩子进名校的母亲来说会认为是好的幼儿园。然而，5-6岁这样重要的时期，只进行这种教育，孩子最终会成长为不懂得与伙伴合作，面对伙伴，不能清楚表述自己意见，与伙伴合作时，感觉不到责任的人。这样的孩子在家里离不开母亲，开了幼儿园，受其他孩子的左右，是没有独立性的孩子。这样的孩子上小学后，稍有不如意的事情，如不喜欢吃的食物，受捉弄人的小朋友友，不熟悉的老师，记不住的课程，时，就只好从集体中抽身，而没有其他办法。</P>
<P>天啊，这一段话真是说到我心中去了。我更明白大的方向上，我应该如何陪扎西愉快的成长。爱，是让她获得独立自由的能力。</P> 与小朋友一起探索现实世界更新鲜有趣。
页:
[1]