【时报评论】中国教育的悲哀
<BR> 文/郝雪廷 <BR><BR> 近几年来，中国教育走近了一个让人不可思议的怪圈，从中考到高考，全部成了“语文、数学、英语”三足鼎立的局面，而在生活是极其重要的“物理、化学、生物、历史、历史”等学科，萎缩为“文综、理综”，只存一丝苟延残喘的气息。而进入中国的大学，在文科院校早已将数学抛之门外，而理工科院校只再也不知道自己的母语是什么，唯有“英语”神气凌人地独占鳌头。 <BR><BR> 偶而在网上读到一项关于上海学生民族精神教育的研究报告，报告显示：中国学生现在多数认为学习英语的重要性超过了自己的母语。调查中还看出，有41.9%的初中学生每天花三至四小时学习英文，更有近10%的学生每天要在英语学习上花去五个小时以上的时间；85.6%的高中学生参加过英文补习班……其实岂止是上海，全国各大小城市乃至农村的中学，双休日、节假日甚至平时课余时间几乎都用来补习英语了，整个中国的校园，英语成了压倒一切的课程。现代中国，英语已经象科举时的八股文一样，成了登科的“敲门砖”。 <BR><BR> 这也许是时代的必然，英语是当前国际学术和日常交流的通用语言，面临新世纪知识经济的严峻挑战，作为新时期的中国知识分子，具备相当的英语水平，应该成为国民素质的一个重要因素，其重要性是无庸置疑的。而问题是，在提高国民素质的过程中，和其它要素相比，把英语放在一个什么样的地位上才合理？ <BR><BR> 我们要培养科技型人才，按常理说，决定学生命运的是专业课程。然而，事实却不是这样，决定学生命运的根本不是专业课程，而是英语。对于大学生来说，专业课程不及格，并不对学位和文凭构成威胁，而英语一旦不及格，你就可能成为一个没有文凭和学位的次品大学生。许多优秀学子，因英语水平相对校差而失去了上大学深造的机会，而勉强进级的学子进入大学后，还是不能专心去攻读自己的专业，而要把宝贵的时间用在学习别国语言上，最残酷的是英语分级考试（本科生四级、研究生六级）英语考试，如果不能过头，你是绝对领不到学位证的。为了一个“英语”，中国人不惜用十年的生命，换来这样“听不来、看不懂”的尴尬，这样的浪费实在是可悲了。国家的投资的浪费，家庭投资的浪费，青年人生命的浪费……最令人痛心的还是国家未来智力资源的的浪费。 <BR><BR> 英语难道必须人人皆通吗？ <BR><BR> 我不竟要质问教育部的官员：我们学英语的作用何在？你们是准备在全民英语过关后的某一天让中国人停止使用汉语，而用英语取而代之吗？如果是为了促进文化和科技交流，当然你懂英语更好，不懂也完全可以借助翻译来完成，首先必须自己具备很强的专业素质，如果没有专业知识，你的英语水平再高又有什么用？而我们的汉语教学却远远没有得到重视，这是为什么？因为各级各类考试都以外语成绩作为主要的衡量标准，在这种社会趋势下，更有家长盲目地“崇洋媚外”，把外语学习看得神秘莫测，故在英语补习上花多少钱也在所不惜。 <BR><BR> 语言，对一个民族文明的生存和发展非常重要。在人类历史上，任何外民族的侵略，首先都是从语言上侵略：侵略者首先改变其殖民地的官方语言。古埃及语的失传就是因为希腊等国的侵略，使埃及人渐渐忘掉了自己民族的语言，而认同阿拉伯语，致使这个创造过神奇的古老的文明深埋在泥沙里。这一事例在中国也曾发生过，距今只有800余年的先后与北宋、辽相抗衡的西夏王朝，曾是一个文化非常发达的国家，在连年战争中被成吉思汗率领的蒙古铁骑消灭，而且把他的文化也彻底毁灭，致使这个历史成为一个谜。在有“东方金字塔”之称的西夏王陵的瓦砾尘屑中，我们也只好望之兴叹。上个世纪40年代日本侵略我国东北三省时，也曾将日语作为东北的官方语言在学校教学，在社会上提倡。这些历史的教训，我们永远都不应该忘记。 <BR><BR> 每当我看到学生穿梭于英语补习班而在语文课堂上呵欠连天的时候；每当我看到学生为自己的英语成绩达到百分沾沾自喜而对语文成绩不及格却不以为然的时候；每当我看到号称最笨的学生也能圈起嘴巴HELLO、OK地叫唤而对中国汉字的演变茫然无知的时候……我的心头就会涌满深深的悲哀。 <BR><BR> 然而，统治中国教育的汉奸们，嘴上喊着“与国际接轨”的口号，却正在做着助纣为虐的行径，他们正一步步在扼杀自己的母语，而为文化侵略者充当了卖国求荣的奴仆。如果要达到“与国际接轨”的目的，全世界已经查明的语言有5651种，使用人口超过100万的语言只有140多种，其中汉语的使用人口最多，约占世界人口的五分之一。联合国指定的六种工作语言分别为英语、俄语、汉语、德语、法语和西班牙语。我们为什么要单单强调英语？使用汉语人数如此之巨大，目前也没有那个国家把学汉语推到中国学英语的程度，这是为什么？人家都在维护自己的民族文化。 <BR><BR> 说到这里，我想起了法国著名小说家都德的著名短篇小说《最后一课》。那最后一堂法语课的感人情形历历在目。韩麦尔先生称法国语言是世界上最美丽、最动听、最深刻的语言，这是带着强烈的感情色彩的——爱祖国的语言就是爱国！作为表意文字，我们的汉字更蕴涵着特殊的美感、丰厚的情意、悠久的文化、绵长的历史，她是数千年汉民族智慧的结晶。说实在话，如果现在让外国佬来过汉语的等级，别说是四级、六级，我看就是一级也够他喝一壶的了，用毛笔写字，解释文言文，识别正草隶篆乃至甲骨文，唱一段京剧…… <BR><BR> 为此我强烈呼吁，中国的教育必须改变汉奸卖国行为！维护汉语在中国教育中的统治地位！只有这样才是我们打开国门、走向世界的真正资本！ <BR><BR><SPAN style="COLOR: #660066">文/QQ_时报闲山(51111067) <BR>图/QQ_时报冬冬(51111137)</SPAN> 英语在中国教育中地位的问题,很早以前就有人提出的,但中国管教育的这帮大爷们就从来没重视过这个问题啊 <p>他妈的，这些中国的败类！！！什么时候都死光了。</p><p>我就在英语上吃的亏啊，高考英语成绩不好。。。。。</p><p>现在举过上下，都在HELLO。汉字错别子随处可见。。。</p><p>难道真到了亡国的时候了。。。。</p><p>也罢。。。。</p> 没有看文章，不过我想说一句，中国教育悲不悲哀，不要发牢骚，英语要不要学，怎么学，也不要发牢骚，汉语怎么维护，不是教师的责任，遵循一个历史的发展过程吧，首先做好自己，学生愿不愿意学，怎么学，不是教出来的，国粹是我们的国宝，只有真心喜欢的人，才能发扬光大！ <p>***，这些中国的败类！！！什么时候都死光了。</p><p>我就在英语上吃的亏啊，高考英语成绩不好。。。。。</p><p>现在举过上下，都在HELLO。汉字错别子随处可见。。。</p><p>难道真到了亡国的时候了。。。。</p><p>也罢。。。。</p><p>=========================================</p><p>老兄你英语不好也就罢了，还“汉字错别子随处可见。。。”莫非是在说你自己？呵呵……</p> <p> 说的很有道理。中国的教育体系的确存在着很大的缺陷，这不仅仅关系到一个学生的前程问题，更关系到一个国家的立足问题。要增强一个民族的团结精神，必须让子民们认识到自己国家文化的博大精深、自己国家的悠久历史，总之自己国家始终摆在第一位才对。</p><p> 为什么非常之多的中国人在抵制过货而青睐于外国货？一个很重要的原因就是民族意识不够强烈，同时也说明了我国的技术水平还不先进。所以教育重点应该放在培养各方面的技术人才上，充分发挥每个人的特长，光学英语是没用的，英语学得再好也是别的国家的语奴而已。</p> 严重同意，学了那么多年的英语，到头来还是没有用处 主要可能还是由于英语教学方法的问题，学得那么累，虽然通过了国家等级考试，但仍不能用于实际的人比比皆是，为什么呢，还是因为国家不够开放发达，只能希望我们的国家越越好 说得很对,切实很多人为了过英语这关花了很多的无用功,社会如此,作为个人没有办法改变现状!只能适应!这也是做人的悲哀吧!
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