学英语不该死记硬背
<p></p><p class="style11">1.学英语难在哪？ </p><p class="style13"> 学好英语，对很多孩子、家长、成人，都构成很大的压力。这其实是不必要的。英语与中文一样，都只不过是一种语言。能学得会其中一种的人，就已经具备了学好另一种的心智与能力。 </p><p class="style13"> 学语言的难处，在于它是一个细水长流的积累过程。人是复杂的，作为表达我们思想感情的语言也同样必定是复杂的。从呀呀学语，到能够流利表达自己，这中间一个人要经过多少春秋？ </p><p class="style13"> 细水长流的积累过程中，最容易丢失的是兴趣。这可能是因为学习的枯燥，成天句型变化，语法练习，单词记忆。想想我们平常讲自己的母语，谁需要记得什么主谓宾？这也有可能是因为缺乏应用的机会，语言脱离了生活环境，变成一堆总也背不完的符号公式，只为了可以考过五级、六级。到考完了，用不着了，就再也不想去碰它了。这还有可能是因为急于求成，家长给孩子上这个班，上那个班。成人为了工作职称，急着上速成班，强化班。年纪轻轻的孩子，您可以逼她去上这个上那个，但是有可能却同时逼走了她对学习这门语言的兴趣。而到了一定年龄的时候，您可能就再也逼不动她了。您可以去速成，去强化。大年初一下决心，每天记十个单词，背五句常用语，这会有什么难的？但是如果这样的学习，只有决心支撑着，那么随着新年钟声敲响而郑重其事许下的心愿，多数情况下撑不到元宵节，就像那滑溜的汤圆一样，跑到消化系统里去了。 </p><p class="style13"> 积累坚持，是说来容易做来难的。解决这个问题，可以有各种方法：也许您有超乎常人的毅力，可以自己坚持下来。也许您有机会在国外呆上一段，不学也得学。也许您找到个老外当朋友，男朋友女朋友都行。也许您喜欢清晨去公园里，与街坊邻居们在一起，大喊几句。 </p><p class="style11">2.阅读的重要 </p><p class="style13"> 我们这里也介绍一种方法，说来不过是普普通通两个字，阅读。这里所说的，不是阅读教材。教材不管是哈佛编的，还是牛津编的，教的是基本句型与规则。这就好像学游泳，在岸上讲解一番原理，比划几下，是必须的。但是真正到了水里，感觉却很不一样。一门语言之中，所可以产生的变化，是不可能用语法规则可以概括得了的。一个学生的词汇量，也不单单只是看见一个单词，知道如何读，知道它的中文意思。因为它出现在句子里的时候，其方式与意义，往往与中文中相应的词语完全不同。初学英语的人，都曾有过这样的感觉，即使知道语法与单词，要自己写出一个完整的句子，却是怎么写都看着别扭。在国外学习过的人大概都见识过这一现象，实验室里，中国同学对英语语法的认识，常常高过美国同学。只是人家随口来上一段，我们却要想半天，还结结巴巴地回答不上。 </p><p class="style13"> 学好一种语言，单靠记忆语法与单词，远远不够。大量接触课本以外的材料，观察与体会语言在实际中的应用，是必不可少的。而阅读，是其中最为基本的一环，也最为容易实现。中国现行的教育方法，却恰恰是忽略了这一环。语法被当成重点，词汇则强调死记硬背。在二三十年前封闭的中国，可供阅读的原文材料的确有限，不是太贵，就是受到内部控制。而到了今天，整个中国的教育体制，都是围绕着一个中心，考试。语法与单词，正是出考题的最好材料，也自然变成了学习的目的。美国大学之中，教授们常说起的一件事，就是有些中国来的学生，托福可以考六百分，却说不顺也写不通。这种教育方法，发挥到极致，变成现在有人所提倡的，背课文，背上百篇的课文。原本应该让学生在大量阅读下所进行的知识积累与探索，现在变成了令人望而生畏，枯燥单调的自我折磨。 </p><p class="style13"> 其实孩子考试做作业够辛苦的了，何必还再逼她读更多的教科书？找些图文并茂的英文故事读给她听，着重点可以放在有趣的情节上，潜意识下孩子亲身体会到的却是一门外语的益处。 </p><p class="style13"> 上中学的孩子，家长要逼迫起来就难了，而且效果往往是事倍功半，甚至事与愿违。如果可以让她开始阅读英文书籍，不但可以巩固课堂所学的内容，还可以帮她养成阅读的习惯，理解不同的文化，接触各种道理，将来受益一辈子。即使是到了大学毕业，步入社会，在现在这个时代，能够读懂外部世界的重要性，相信大家都知道。我们生活在一个开放的时代，英文材料不再是印上了“内部传阅”字样的机密，而是打开电脑上网就可以马上找得到的。而最为重要的一点，是当阅读选材得体的时候，学习者的重点不在语言，而是在情节内容。当您关心故事中主人公的命运的时候，就有了继续读下去的动力，也就体会到了学一种语言给您带来的乐趣。而语言本身，只是一个工具，在不断阅读的积累过程中，语法与词汇自然而然地就得到理解与贯通。 </p><p class="style11">3.如何在阅读上起步 </p><p class="style13"> 当然，这其中有一个问题，阅读刚刚起步的时候，会有一定的困难。材料收集并不容易，有疑问也没处问，而且很多家长在这方面无法帮助自己的孩子。我们这个网站，就是为解决这些问题而设立的。从适宜的阅读材料，到答疑解惑的老师，在这个网站上都可以找得到。我们这里倒是没有所谓的“名师”，因为读懂一本书并不需要耶鲁或剑桥的大教授们来指点。我们所挑选的，是能够花上半个多小时，与学生们一起阅读，讨论，交流的老师。每一个课时最多只有三五个学生，让每一个学生不但能参与阅读，还有开口说话的机会。这样的教学方式，不是为提高考试成绩而设计的，也肯定不会有什么速成的功效。我们的目的很明确，帮助学生克服开始阅读时的困难，培养英文阅读的习惯，让学生们在阅读中找到学外语的乐趣，在细水长流的积累过程之中扶他们一把。 </p><p class="style13"> 您可能会觉得，这里所讲的，并没有很多新概念，都是些关于语言学习的基本概念。的确，您如果有机会接触国外关于教育子女的书籍，不管其中的观念如何随潮流改变，最常见到也最为中肯的建议，就是多花时间与孩子一起多读几本书。可惜的是，这样的基本概念，却常常被当前教育产业化与考试压力引发的急功近利与商业推广的浪潮所淹没。 </p><p class="style11">4.网上阅读教室 </p><p class="style13"> 然而，我们的教育理念可以得到实现，却是有赖于新的网络通讯技术。给您两个选择，一个是每个周日上午去上三个小时的英语班，另一个是每周一、三、五晚上，各上一个小时，您觉得哪一个学习效果更好？答案很明显，是后者。因为前者每次时间太长，学生吸收有限，也容易疲倦。两次之间隔也太长，上次学的下次就忘了。而后者每次时间合理，隔一天反复一次，正好复习巩固前一次的内容，更符合细水长流的道理。然而，实际状况却是前一种的更多。因为从家里到上课的地方，来回路上就得花去不少时间，不可能一周做上三次。不信可以在周围问问，周末还忙着带孩子出去上它几个小时英文加强班的家长，还真不在少数。 </p><p class="style13"> 网络技术的发展，却让后一种模式成为可能。不论是视像还是声音，都可以通过互联网，带到您的电脑桌上。我们所设计的软件，就是利用这种技术，设计出新型的视像教室。在选定的时间，打开电脑，就可以一起阅读讨论。不论在老师在同学，都可以更为灵活合理地安排学习时间，省去路途的辛劳。教室不大，不过是一位老师，三五位学生。与我们所习以为常的大教室相比，这样的安排保证了每一位学生都有与老师互动的机会。与一位老师对一位学生的家教模式相比，这样的安排不但降低了成本，也更为方便，还让学生之间有了互动的机会。 </p><p class="style13"></p> <p>听说读写</p><p>对我来说学英语的突破口还是在听说</p><p>先能听明白，再表达出去，对我来说就达到目的了</p><p></p> <p>不错网上的资源可不要浪费了～！～！～</p> <p>中国人学英语不是难在死记硬背不会应用,而是量的积累不够!!!</p><p>如果你能把一本通俗小说背下来,你的英语绝对比八级还厉害.</p> <p>楼主，您所讲的网上阅读教室现在是否已经有了，能发几个吗，谢谢！</p><p></p> <p>我们正在实验一个，链结为：<a href="http://203.88.217.121/EnglishStory/home.asp">http://203.88.217.121/EnglishStory/home.asp</a></p><p></p><p>回答上边long2424的评论，小说是给人读的，欣赏的，不是给人背的。</p><p>背一本小说，即使是短篇小说，也足以把你累得够呛的了。这不但难</p><p>以坚持，难以实现，也完全没有必要。有那个精力，你还不如多读几</p><p>本小说，一边欣赏故事，一边扩充对语言的积累，让阅读的乐趣带着</p><p>你熟悉一门语言。不管是学中文还是学英文，都是这个道理。</p><p></p><p>看到论坛上有人说背下新概念上百篇课文，我倒是很好奇。在坛上的，</p><p>有几个人可以背得下来？要花多时间？这样的学习方法，现实吗？</p><p></p> <p>初期还是有点用的，但是达到一定的程度，就不需要刻意的去背记，把他当作一个享受，一种兴趣，那样你就会挺高很多</p> <p>不好意思，乱码了。网址重打一篇：</p><p><a href="http://203.88.217.121/EnglishStory/home.asp">http://203.88.217.121/EnglishStory/home.asp</a></p> 谢谢
页:
[1]