主题研讨：培训有道—人力资源管理者的培训新思维

 

课程特色：

帮助企业建立有效的科学的培训体系是本课程的终极目标。讲师通过对企业当前培训工作存在的典型问题进行分析，将“培训”问题从企业绩效角度进行重新分析，帮助学员掌握科学开展培训工作的五大要素，并结合丰富的案例系统讲授培训标准、培训需求、培训计划、培训设计和培训效果评估及转化问题。

课程内容：

一、中国企业遭遇的六大培训问题？

1、培训为什么不管用？

2、中国企业培训的怪现象

3、荒诞的培训计划

4、培训大锅饭

5、培训部门的责任缺失

6、培训过度激起的民怨

二、意识清零——再认识"培训"

1、人力资源管理者的“条块化思维”

2、人力资源管理者的“平视思维”

3、为什么要开展培训——培训与开发的三个层次

4、培训与开发的区别

5、培训的与开发的八大价值

6、培训工作的五大关键因素

7、培训要解决的两大根本性问题

三、夯实培训的基础——建立岗位标准

1、培训的标准是什么？

2、如何建立岗位的合格标准？

3、如何建立岗位的绩优标准？

4、如何将培训标准量化？

四、如何开展培训需求诊断？

1、为什么要诊断员工的培训需求？

2、员工培训需求的全系诊断方法及其效果

3、如何设计培训需求调研问卷？

4、如何开展培训需求访谈？

5、管理人员的培训需求分析

6、基层员工的培训需求分析

7、利用“望闻问切”快速诊断培训需求

五、如何满足培训需求­

1、培训需求分类

2、培训对象分类

3、如何满足不同对象的不同需求

4、如何满足个体的培训需求

5、如何满足群体的培训需求

6、课程设计技巧与师资选择

7、基于情境的管理人员训练系统

8、基于培训需求制定针对性的培训计划

六、培训效果评估与转化

1、培训效果评估的目的何在？

2、培训效果评估体系的内容

3、课堂评估与回任评估

4、技能评估与知识评估

5、自我评估与主管评估

6、建立培训与绩效管理的闭环—改善才是硬道理

七、界定培训工作的责任

1、培训部门在培训中的角色

2、业务主管在培训中的角色

3、领导者在培训中的角色

4、培训部门如何有效推动工作进程

5、建立培训制度体系，固化相关者责任

八、培训部门建设

1、未来人力资源管理结构

2、培训职能扩大（培训中心与企业大学）

3、培训主管的职业素养

4、应对新的挑战,你要做哪些准备？