2012年8月30日星期四
　　连教第四年初三啦
　　今早，天阴沉沉的，感觉就不大好。
　　早晨教师学习会时，校长说昨天老师交的代课岗位申请有问题，初三语文教学岗位有六个岗，仅有三名老师交了教学申请，差三个。而初一语文教学岗有七个岗位，交岗位申请的竟有十一个老师。当时我还在笑，心想怎么能这样，反正我已经教了三年初三，怎么也该我下初一了。
　　备课组会，学校安排学习高效课堂理论。开会休息的时候，几名老师说我又教初三了，我不大相信，没想到即将放学时，校喇叭通知我们几个教师开会，我走到中院，Z老师也在，校长给我们说：“初一初二的应聘已经结束了，你俩没有应聘上，现在只有初三有岗位，如果想教初三，下午早点到校写岗位申请，15点一到，我就把初三也没有应聘上的教师名单送往教育局，估计得下基层。”
　　看来传言真准啊！
　　三年来，我一直梦想从初一教起，培养学生的语文学习习惯，开展经典阅读，同时还打算进行高效课堂实验，哪知年年都陷入初三的教学拼杀中。半路接班，学生的语文基础和学习习惯都很差，教学吃力且收效不大，以至于中考成绩也很差，难道我真的没有了翻身的机会？
　　下午我14点就到校了，交了初三教学的申请。整个下午，我的心情极其沮丧，不想说话，就不断地抄写高效课堂的笔记，手抄困了就甩甩再抄。
　　下午放学，回到家中，妻子见我情绪低落，问我咋了，我说又教初三了，又得早晨六点到校，晚上十点多回家了，又没有双休日了。妻子安慰我说：“不要紧，多年来我已经习惯了，再说你连续教了三年初三，教材已经很熟悉了，在备课上就轻松了。”
　　进入书房，我又想起了教化学的老师，他们也是年年初三啊，既然他们能够承受，我也一定能承受，这样想了想心情就好受多了。
　　近几年我一直教初三，也悟出了一个经验，教师首先得受学生欢迎，学生不欢迎不喜欢你，你就算备课再充分，把学生抓得再紧，教学的效果也是相当有限的。
　　今年教第四个初三，我必须在和学生的融洽度上下功夫，否则就会事倍功半。
　　今日日程：
　　一、今日天气：雨。昨晚0点入睡，今早7点起床，今天是我戒烟第637天，写行动日记第648天。
　　二、今日记录：早晨7点起床，而后到校参加暑期学习会，写笔记十页，偷着阅读电子书1小时。下午到校后参加备课组会，抄写高效课堂理论。18点返家，晚饭后，更新博客日志并上网交流，书写了当日日志，而后读书2个小时。
　　三、今日健康、感恩、读书。
　　快步走8000米，操场跑步10圈。听鬼谷女恐怖小说《暗穴》第27、28集。阅读《励志人生》总第40期81至90页。阅读陶继新老师的《教师先锋者档案》第191至200页。听《大秦帝国》第三部完整版第141、142集。阅读徐贵祥《历史的天空》401至410页。阅读《高效课堂策略》并抄写笔记10页。