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入驻的宾馆大厅正在举办一场幼儿园小朋友的画展，闲着没事就进行参观了一下。走进童趣的世界里，正是让人不由得感受到一种清新，就象看到一双双幼稚的眼睛，充满发奇而快乐地看着这个世界的眼睛。有画自然世界的，有画儿童生活的，也有画交通、环保问题的，真是让我大吃一惊。对于一个从小希望绘画却未成行，以及一个孩子也快长幼儿园的人来说，对此自然多了几份关注。正如偶遇的幼儿园长说的那样：“每个孩子都是最棒的！”的确，每个孩子都是最好的，他们都在用心观察着这个世界。
然而，象任何一个展览比赛一样，画展最终要评出一二三等奖来。优胜劣态是一个非常自然的规律，承认也罢，不承认也罢，任何地方都在上演着这一再普通不过的戏剧。问题不由得让人想到了这样的一个问题，既然每个孩子都是最棒的，是否非要分出一个等级来呢？然而，即使现在不分等级，也无法回避等级事实。
记得很早以前，看过一篇描述儿童活动营的文章。当时，一群孩子参加活动营。在第一天，就被抽签分成了三组，上等人、中等人和下等人，并约定好了上、中、下等人变化的规则和时间。上等人住五星级饭店，由下等人提供仆人服务；中等人住一般房间，自已劳动；下等人住最差的房间，还要干最累的活。活动的第一天，有些上等人表现出非常的优越感，甚至对下等人出言不逊；有些下等人表现出极大的不耐烦，甚至提出要退出活动。一天之后，根据规则，上等人中过于自大的人被降级到了中、下等人，下等人中非常努力的升了一格，但是这种变化非常之小。一天下来的变化，让许多上等人开始敬觉，许多人下等人看到了希望。然而，因为每天变化的非常之小，并不是每个人都积极应对。然而，积极应对的人的地位却也在相应的变化。这一非常有趣但在成人眼里过于残酷的游戏，十天之后当游戏结束时，许儿童们的适应能力却出我们意料。孩子们通过游戏开始明白，这个世界本来就是有着外在的等级的，有些人天生就出身好，其所达到的高度是很多人一生不能期望的。有些人出身就是差，这是没有人可以改变的事实。这个游戏希望让孩子明白，外在的不平等只是游戏，真正平等的是属于人的个体，每个人都有平等的劳动的机会，平等的上进的机会，只有在自己可控制的领域努力，每个人都有成功的机会。这就是平等的真实含义。
那篇文章描述的大约是台湾的故事。比起我们的幼儿园教育来，那个故事中描述的教育水平显然要更高。比起我们在教育孩子时那种“童话”方式，这种教育也现实的得多。
在回到我们所说的画展。我们知道，孩子们都是最棒的，我们也知道这个社会迟早要分成等级。两方面都是事实，但却看似矛盾。我们该怎样给孩子们解释：“你是最棒的”和“一二三奖”之间的关系呢？幼儿园画展要不要评奖？ | 
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