[原创]管理者，你迂腐吗？

林帆

 

赞同楼主的管理者不要迂腐的看法。

只是，老板的灵机一动的场合并不多，按照流程、按照一定的规则进行日常管理是企业维持的保证。至于不读书的刘项们，我们不能说他们没读书，有种说法是说这样的说法是用来讽刺秦始皇的“焚书坑儒”的，只能说没有接受过正规的教育，他们肯定是要读书的。而且，刘邦治理天下依靠的还只能是读书人。

 

嗯，对教育，我们可以从对老师的只能种看出来：传道、授业和解惑。而我们在学校当中学到的书本上的知识，仅仅只是做到授业，只是照本宣科的将东西传播出去。而真正的教育是解析事务的内部机制和规律，传授学习和思维的方式。

知识可能会过时，而思考和学习的方法不仅是在学习，同样是在生活当中起作用。

 

 

[此贴子已经被作者于2009-11-17 8:44:26编辑过]

林帆

现在的老板们之所以不读书，是有其时代背景的，但他们的后代不是一个一个被老板们送到最好的学校去读书了吗？不读书的老板为啥要这么做呢？如果是不读书优于读书，此举无疑是扇了自己的耳光。

把眼光投向国外，就来看看美国好了。其商界的精英又有几个是不认字的。即使是比尔盖茨，埃里森等人，也都是受过正规教育出身的，更不用说华尔街那些金融大鳄们。而现在，美国无疑是全世界聚集聪明人最多的地方，据说已经占到了全世界的80%。

而中国之所以出现这样的状况，除了前面提到的时代背景外，也有教育体制的问题，也有市场的运行规则问题。我们要解决的不是读书还是不读书问题，而是在体质上，包括在教育体制，甚至在政治体制上的一些变化，提倡创新思维。

 

林帆

QUOTE:

以下是引用sliverwolf在2009-11-17 11:00:17的发言：

 

哲理故事：   

    一个心理学教授到疯人院参观，了解疯子的生活状态。一天下来，觉得这些人疯疯癫癫，行事出人意料，可算大开眼界。想不到准备返回时，发现自己的车胎被人下掉了。“一定是哪个疯子干的！”教授这样愤愤地想道，动手拿备胎准备装上。事情严重了。下车胎的人居然将螺丝也都下掉。没有螺丝有备胎也上不去啊！教授一筹莫展。在他着急万分的时候，一个疯子蹦蹦跳跳地过来了，嘴里唱着不知名的欢乐歌曲。他发现了困境中的教授，停下来问发生了什么事。  

    教授懒得理他，但出于礼貌还是告诉了他。
    疯子哈哈大笑说：“我有办法！”他从每个轮胎上面下了一个螺丝，这样就拿到三个螺丝将备胎装了上去。fficeffice" />

   教授惊奇感激之余，大为好奇：“请问你是怎么想到这个办法的？” 疯子嘻嘻哈哈地笑道：“我是疯子，可我不是呆子啊！”  

   每次看见这个故事我就会陷入思考，教育除了知识以外还给了我们什么？我们是不是都是装在套子里的人？

针对上面的故事，首先我是想怀疑一下这个案例的真实性，第二点，真正发生这样问题时，即使不是教授，也会有不少人会想不到这样做，第三点，说不定该教授在给人治疗心理疾病时会很有效果，他是心理学教授，判断他最主要的标准还是在心理学上，第四点，记得在小学的课本上学到过，陈景润是一个连自己生活都不怎么会照料的人，一次还将热水当冷水放了。

呵呵，silverwolf兄，你的思考本身就已经超出了套子了，思考本身就是一种超脱。只是，读书本身就不是判断一个人是不是可以做老板的标准。

我也同样不喜欢现在的教育体制，读书时，记得有超过50的课程没有去上过，尤其是马列毛邓等等。但我喜欢读书，也很感谢学校给我的生活，尤其是我以前的老师对我的教导，我觉得他们都是很好的人，只是在某种游戏规则下，他们能做的也有限。

林帆

说到学院派和管理，有个知和行来描述。管理最重要的是行，知也最终为了行。至于学院派或者说是实践派谁优谁劣，可以历史的发展来看。

应该是欧洲工业革命之前吧，那时候工匠的地位很高，因为他们掌管着独有的技术，通过师傅带徒弟的方式一代一代的将技术留传。但随着工业革命的开始，人们对技术进行了研究，开始了专业化的分工，并形成个相应的专业和专门教授专业的学校，通过这种方式，使得知识得以积累和传播，为思维提供了窗口，各种技术创新接踵而来，从而为工业革命的发展提供了能源。

 

最终还是那句话：知行合一（明朝王守仁首次提出这个观点）。

[此贴子已经被作者于2009-11-18 20:05:20编辑过]