部属培育案例分析与感悟之二

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              部属培育案例分析与感悟之二

                                                                -----  聂振亚

                           

   经理人在教育训练部属的时候，必须明确培育≠教导，在教导以后还要给机会让员工做到：

学以致用

适才适所

发挥所长

也就是说，在教完以后，要让员工有机会参与，不要平时教导，关键时刻却不用。但教导与任务的关系必须掌握好，如果是一些普通的无关大碍的任务，可以给员工一个展示、锻炼的机会；如果是一个十分关键的重要任务，那么出于保险起见，有时就要由实战经验丰富的主管亲自去完成，这个时候就不大适合让员工来主导。

 

下面分享我授课中讲到的一个案例：

 

陈营长所带的特种兵中有一位狙击手陈二雷。陈营长的狙击准确率为90%，这个狙击手的准确率为80%。有一次，上峰下达的命令是：狙击一辆敌军的吉普指挥车上的少将司令官，使敌军心大乱，不战自溃。如何圆满完成执行好此一艰巨任务？

下面是我给培训课堂中的中层经理们提的问题：

1.如果你是陈营长，你是决定自己狙击还是由狙击手陈二雷狙击？为什么？

2.如果要狙击的敌军少将司令官不在吉普车上，而是在坦克车上，你又该如何决策？为什么？

  

  

以下是我的答案，供大家参考：

1.如果我是陈营长，当敌军少将司令官在吉普车上时，会下命令由狙击手陈二雷开枪。因为在这种情况下，即使狙击手陈二雷第一枪没有击毙敌司令官，失败了，作为营长，我的枪法更好一些，我还可以补上一枪，也是可以完成任务的，所以这个任务可以看作是一次训练部下的机会。成功了，功归部属，实至名归，让其独享荣耀。

2.而如果敌少将司令官是坐在坦克车里，我将决定自己开枪射击，因为机会只有一次，一旦错失良机将铸成大罪，给我军战役部署带来不可挽回的损失。如果第一枪不能击毙敌少将司令官的话，坦克就会发现我军在伏击并向我军开火。而敌少将司令官躲过第一枪后必然会立即隐藏在坦克车内不再露面，再打第二枪就不可能了。机会只有一次，所以，在这种情况下不是训练部属的机会，而是一次单纯的如何高效圆满完成狙击任务。效率优先，兼顾公平嘛！由于我的准确率较狙击手陈二雷高些，所以由我来射击有更大的成功率。这就是风险管理，这就是目标管理！使命必达，高效执行！

33uh66

学习了，分析的比较透彻。

张牙舞爪

好案例，多谢分享！

foreveryday007

不错的分析，和我的想法一致。

hrnzy

谢谢朋友们光顾，多交流分享。