想象力革命
一张一弛，文武之道"。在经历了逻辑推理的痛苦的磨难以后， 我们不妨放松一下，在轻松的氛围中，进行想象力革命。
对于我们来说，想象力革命，实在是大重要了。
想象就是在人的头脑中把过去感知过的形象进行加工所产生的一种新的形象。想象是人所特有的对客观世界的一种反映形式。想象能够冲破时间和空间的限制，做到 "思接千载"，"视通万里"。
如来说诗歌是语言的花朵，那么，想象力就是思维的花朵。所有被称作天才、鬼才、奇才的人，无一不是具备出色想象力的骄子，无一不是荡着想象的双桨，抵达理想彼岸的智者。
想象力在艺术创作和科学创造中占有特别重要的地位。李白的 "飞流直下三千尺，疑是银河落九天"，毛泽东同志的"忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨"等诗句，都充满着丰富的想象力。可以说，没有想象力就没有艺术。
同样，没有想象力也就没有科学。列宁高度地评价了想象在科学中的作用。他指出:"有人认为，只有诗人才需幻想，这是没有理由的，这是偏见!甚至在数学上也是需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。"郭沫若同志精辟地概括了科学工作者的特有风格是"既异想天开，又实事求是"。他说:"科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。"人类要前进，必然要创造，要创造必然要有想象力。没有想象力的民族，是落后的民族; 没有想象力的人，不会有创造性的成就。没有想象，作家就写不出作品，工程师就绘不出蓝图，政治家就提不出强国富民的策略。
开发智力，很重要的课题就是开发想象力。
这一部的题目，是根据美国心理学会会长吉尔福特写的《创造性才能》一书的理论观点设计的。它涉及到一个人的想象力的方方面面。
冲破思维定势
所谓思维定势，是指人们从事某项活动的一种预先准备的心理状态，它能够影响后继活动的趋势、程度和方式。构成思维定势的因素，主要是认知的固定倾向。
举个简单的例子。如果给你看两张照片，一张照片上的人英俊、文雅;另一张照片上的人丑陋、粗俗。然后对你说，这两个人中有一个是全国通缉的罪犯，要你指出谁是罪犯，你大概不会犹豫吧!
先前形成的知识、经验、习惯，都会使人们形成认知的固定倾向，从而影响后来的分析、判断，形成"思维定势"——即思维总是摆脱不了已有"框框"的束缚，表现出消极的思维定势。
这里先提一个问题:
一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来一个小孩，小孩着急地对公安局长说:
"你爸爸和我爸爸吵起来了。"
"这孩子是你的什么人?"老头问。
公安局长答道:"是我的儿子。"
请问:两个吵架的人与这位公安局长是什么关系?
这个问题的答案只能是:公安局长是女的，吵架中的一方是她的丈夫，即小孩的父亲;另一方是公安局长的父亲，即小孩的外公。
有人曾将这道题对一百个人进行了测验，结来，只有两个人答对。后来，又有人将这道题对一个三口之家进行了测验，结来，父母猜了半天没答对，倒是他们的儿子(小学生)答对了。这是怎么回事呢?这原来是思维定势在作怪。人们习惯上总是把 "公安局长"与"男性"联系在一起，更何况还有与 "男性"有联系的"茶坊"、"老头"等支持这种思维定势。这道题，从经验出发，就不容易解答，那位小学生因为经历少，经验也少，就容易跳出定势的思维"魔圈"。
再提一个问题:"
篮子里有四个苹果，由四个小孩子平均分，到最后，篮子里还有一个苹果。请问:他们是怎样分的?
这个问题的答案只能是:四个小孩一人一个。这个答案，许多人可能不服气:不是说四个孩子平均分四个苹果吗?那篮子里剩下的一个怎么解释呢?首先，题目中并没有 "剩下"的字眼;其次，那三个小孩子拿了应得的一份，最后一份当然是最后一个孩子的。至于他把苹果留在篮子里或者拿在手上，这并没有什么区别。
经常着到一些学生为解答这类问题而绞尽脑汁。他们困于认识的固定倾向，而不能识破题目布下的图套。由认识的固定倾向所产生的消极的思维定势，是禁锢人的思维的枷锁。
认识的固定倾向走一种习惯，而习惯却是一种因循式的思维形式。习惯——我们已经熟练掌握的不假思索的反应行为和适应行为，经常使我们不饥而食，不困而眠，不愠而吼，压倒合理的思想而不给它以自由发挥的机会。要捉高智力，就必须从冲破思维定势开始。
[此贴子已经被作者于2003-3-8 12:05:50编辑过] | 
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