听过的笑话笑不起来,做过的游戏做不下去,见识过的案例提不起兴趣,老套的互动技巧倒人胃口,学员的笑生、掌声及所谓感悟分享往往是虚与委蛇的应付!
肢体动作?着装礼仪?发声技巧?职业道德?培训师的角色?培训的重要性?游戏?分组讨论?这些内容耗费了那么多的上课时间,有必要吗?
听着激动?想想感动?回去后就是没有行动?
培训师们,五花八门的认证也拿了,技巧也似乎掌握了,可是讲起课来还是不得要领。
为了掌握授课技巧,互联网,出版物,各式课程,通过各种渠道,今天搞来个“开场”,明天整出个“破冰”,后天下载个PPT,哪天再弄出个“空杯”和“心态”,这些肢离破碎的东西什么时候才能真正成为一个完整的体系?
究竟有没有一套完整而严谨的理论体系,不但可以解释培训中的所有现象,更可以切实有效地指导培训师的授课实践?
为了培训效果的切实改善,为了授课技巧的切实提升,我们推出了专门面向高端需求的培训教练技术,即TCT(Training Coach Technic)。
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