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我对高等教育的几点看法 （摘自早报网）
高校扩招后，高等教育的质量一直是公众关注的焦点。作为一个高考扩招后才进大学的人，作为一个在大学里已经生活了三年的人，我想凭我的理性，我的良心，说几句真实反映大学里的话。
没有活灵魂。我之所以要把“灵魂”放到第一位，就是认为大学首先是一个“精神组织”，对一个精神组织来说最重要的当然是灵魂了。组织的文化，组织的追求，就是大学的灵魂。不过也不是什么文化，什么追求都能称之灵魂的，比如我所在的大学，以及我所在地区的好多大学，组织的文化：是得过且过的文化，而不是积极进取的文化；是墨守陈规的文化，而不是勇于创新的文化；是官僚主义的文化，而不是一所大学的文化。组织的追求：是学生轻松过关，老师轻松考核;是在校人数的多寡，硕士博士授予权的有无；是漂亮的塑胶跑道，气派的行政楼。这些是大学的灵魂吗？这些是死灵魂，而不是灵魂。大学的精神和理想完全沦为世俗文化的一部分时，大学还存在吗？
缺乏合格的老师。无论大学文化的塑造，还是传授为人之道，教授做事本领，都离不开一个合格的老师。然而，现今的大学合格的老师又有几个？为什么我好多老师上课要么照着书念，要么就让我们自己读？为什么没有讲课的思路就可以走上讲台？为什么很多人总是听着老师的课睡着？这虽然有学生们不努力的原因，但老师们难道没有提高一下自己的素质和讲课技巧的必要了吗？学生好比水，老师犹如渠。只有渠道深且直，水才能流的快，才能流到它本想流的地方去。
人满为患与硬件设施的不足。高校扩招后，在校生人数增加了几倍。经济学上有“规模经济”这一概念，是说在资源还没充分利用时，通过增加投入，不但可以增加产出，而且可以使得平均成本更低，从而获得更大收益。有些人据此就认为高校扩招还有很大的潜力，然而真实情况是这样吗？先说说教室，平时上课人刚好把教室塞满，上自习常常找不到位置。所以提前占一个位子便是老生们传授新生们的一条重要经验，一本书占有一个位置便成了大学里的一道靓丽风景。再来看看图书馆，本来书不多，图书馆地方又小，借的人多，借本书要借半小时，有的书还始终借不到了。再看看宿舍和食堂，都挤得要命。这样看来虽然理论上说大学里还有多少个经常空闲的位置，就应该再扩招多少个学生，可是人毕竟是人不是机器，人需要一定的独立空间，而且在教室里学生和老师还不能离得太远。就我观察而言，一个教室一般是前五排（每排大约八人）的听讲，后面的学生很少听讲或者不听讲，这样看来一个普通的教室（八十平米左右）最多能容纳四十个学生了，那么这样就不是讨论应不应该扩招的问题，而是应该认真考虑缩减的问题了。条件艰苦些，其实我们可以忍耐，但这般拥挤是不是太影响教育质量呢？ 大学现有问题的形成是有历史原因的，但更多的问题是最近造成的，所以我们不能总把现今的问题记到历史的账上，逃避问题，推卸责任。发现了这么多问题，最终的目的还是寻找解决之道。
怎样培养积极进取，不断创新的文化，这是一个短期内比较难以解决的问题，可是它是一个关乎大学根本的问题，我们不得不重视它。我想，虽然文化的形成不能一蹴而就，文化的改变也非一时之功，但我们可以积跬步以至千里，在学生和教师的日常评价上更多向创造和发明倾斜，在年终考核上也主要是一些能激发创造力的题目。当然前提是能够招收到有创造力的学生和老师。这又涉及到招生制度和教师招聘制度的改革了。只要这样能够坚持下去，不多时日，进取创造的新文化可成也。
如何改革教师选拔和淘汰制度。广开招聘渠道，不论文凭高低，从事何种职务，只要有才能，只要学校需要，都可以招。当然这里需要监督，否则选择标准放开后，学校又会养一大帮闲人，受害的还是国家和学生。可以向西方大学学习，成立校董会，人员由教育主管部门代表，教师代表以及学生代表组成。校董会选聘校长，并对校长有一票否决权。校长任命其它行政主管并对校董会负责。淘汰制度也许更加重要，淘汰制度的关键是建立合理完善的评价体系。我是这样设想的：评价体系的任务是给每一个老师年终最后得分，分数是由学术得分，授课得分，领导评分三项加权平均得到。学术得分是由发表论文得分构成。授课得分是由学生评价得分和辅导的学生获奖的分两项加权平均得到。领导评分市领导对教师工作的评价。从事不同任务的教师，三者的权重不同。比如专门从事科研的授课得分的权重就可以是零（当然专门从事科研的也应该从事一下教学，这样可以相互促进）。年末分数最低的一部分教师必须辞退，而且在一年之内不能参加本学校的招聘。评价体系由校长负责，校董会监督。至于校长和其他行政人员的考核不实行这个标准。我不懂行政绩效的评价标准，在这里就不说了。
我觉得扩招前应该好好调研一下，要量力而行，没有那么多的教室就不要招那么多的学生。而且要听一下学生的意见，包括在校大学生和应届高中毕业生，要重视学生们的意见和感受。每个学校都有他自己的优势，一定要好好分析一下自己的优势，然后一心意义在自己的优势领域发展，这样学校才有发展前途，才有竞争力。千万不要盲目扩张，比如像我们学校要发展成万人大学，要建新校区，借银行几个亿，每年光利息就两千万，刚好是全年所有学杂费收入。现在学校不仅面临财政危机，而且学校的办学宗旨改变了，个性也消失了。
我写这篇文章主要就是因为不愿看着我们学校这样一天天下去。我希望学校的领导能多听听学生们和老师们的意见。有些问题我们认识的很肤浅甚至可能理解错误，但终归是从学生的视角来看这个问题，可以看得更加细微些。我好多同学在全国各地不同的大学，通过了解其它大学的情况，我发现其它大学主要也是存在上面那些问题，于是我想这些问题恐怕存在整个中国高等教育中，至少是大部分高校存在这些问题。我们是中国高等教育的参与者，高等教育兴旺，我们则是受益者，国家也会是受益者。高等教育衰败，我们则是受害者，整个国家也会是受害者。所以我请大家勇敢地拿起自己的笔，从我们自己的角度，抒发我们对高等教育的感受，指出她存在的问题，寻找解决这些问题的办法。
西安邮电学院 汉人
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