[原创]24节气与家庭心理健康教育谷雨篇

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谷雨篇：好雨当春潜入夜fficeffice" />

——家庭美德教育

每年4月20日前后，雨量增加，是播种、出苗的时候，节气为谷雨（grain rain）。古代将谷雨分为三候：“第一候萍始生；第二候呜鸠拂其羽；第三候为戴胜降于桑。”是说谷雨后降雨量增多，浮萍开始生长，接着布谷鸟便开始提醒人们播种了，然后是桑树上开始见到戴胜鸟。

杜甫有诗句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”培养孩子良好品德，也要像春雨一样，潜移默化，点点滴滴渗透孩子的心田。本篇说的家庭德育是非常重要的，一个人应该先做人，后做事。一个品德不良的人越是才华出众、体壮如牛，就对世界越危险。

1、培养孩子的个人品德

教育家ffice:smarttags" />ersonName w:st="on" productid="吕型伟">吕型伟ersonName>先生说：“第一要做文明人；第二要做现代人；第三要做中国人；第四要做地球人。”

    个人品德是个人在道德行为中表现出来的自我完善的、自觉的和稳定的倾向。个人品德与政治观点等不同，在不同背景的人群中人容易产生共同的理解，不会产生明显的分歧。这部分内容即古人“修身”的内容。个人品德的外围依次是“齐家”——家庭美德，“治国”——社会公德，“平天下”——环境道德。由于文明人是有德之人道德的核心和基础，因此，培养孩子的个人品德是家庭德育的核心和基础。

    有人勤劳负责，有人懒惰拖拉；有人助人为乐，有人贪污腐化；有人见义勇为，有人落井下石。人海茫茫，世事纷纷，个人品德是一个人的立身之本。

    家庭中的个人品德教育，应进行现代社会道德原则和规范教育；进行中华传统美德和文明社会应具备品德教育。最主要内容如下：

——正直，善良，诚实，宽容。这方面的品质是人所公认的，并相对容易在行为中表现出来。您提到的贿选问题，就是这个学生这些好品德没有建立，受社会不良风气影响，产生的错误行为。值得注意的是，如果仅仅把正直，善良，诚实，宽容的品质仅仅看成是对他人生活的适应，而不是个人生活的需要，那么这种道德就必然是表面的，注重他律的。

——勤奋学习和工作的品质。学习是小学生的主要任务。学习态度上忌懒；学习方法上忌满（不学新方法）；时间上忌散；观念上忌软（缺乏竞争观念）。这些是学习成功的重要条件。责任感，独立性，有毅力，自制力这方面的品质虽然被家长认为是重要的，但孩子却并不容易意识到，同时也是最难具备的。这类品德更多地突出了道德行为主体的自我约束、自我规范能力，其特点是不易通过短时间的道德行为表现出来，甚至没有特定的道德行为作为其载体。这方面的品德体现出人对于其个人行为和个人欲望的控制能力，是内在的。

家庭德育实在是完善孩子人格的根本。如果一个人无德，他的身体越健壮，智力越发达，就更助长他作恶，对社会更加无益。家长要注意的是，培养孩子的良好品德，一是自己要以身作则，二是要像春雨一样，润物无声，使孩子不知不觉之间，得到熏陶。法国社会学家塔尔德有句名言：“社会就是模仿”。小学生具有强烈的模仿心理，家长的榜样就是无声的教育。

成人的要求不一致，要求过频，说的道理和现实生活中的现象不符，都会造成孩子言行脱节现象。

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4、家庭美育的内容

 “美”分为现实美、科学美和艺术美三大类：现实美主要指大自然、社会生活环境的美和人的言行、品德的美；科学美主要是指科学的真实、和谐、简练、规律中蕴涵的美；艺术美主要是指书画艺术、文学、音乐、舞蹈、戏剧、各种工艺美术等中体现的美。家庭美育培养的内容就是现实美、科学美和艺术美这三大类。在家庭美育中主要从以下方面着手：

——审美感受力的培养。

家长可以指导孩子从整体上感知美的事物。正如罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”

美是通过人的视听等感官进入人的心灵的。感知美是审美教育的基础。

——审美想象力的培养。

对于欣赏美，可以主动地“再创造”。由于想象的作用，本来是一块黄山天都峰的顽石，在我们的心里变成了一只活泼可爱的“松鼠”。以少胜多，虚中有实，领悟“言外之意”、“弦外之音”、“象外之旨”，全在于审美想象力。对小学生而言，要丰富其生活积累，以情感为想象的动力。

——审美理解力的培养。

审美理解力在感性认识的基础上，以概念、判断、推理的形式揭示事物，从而获得更深刻的认识。理性在审美中起着间接而重要的作用。家长在培养孩子审美素质时，必须使之树立健康的审美观，才能辨别美和丑，从而爱美，并接受美的陶冶。

——审美创造力的培养。

这是一种创造美好事物的能力，需要人们呕心沥血，勤学苦练，并学习一些技法理论才能提高。1469年，还是儿童的达.芬奇开始学画，老师对他要求很严格，要他照着鸡蛋写生，他一开始还挺认真，后来画得不耐烦了，便马马虎虎画些圈。老师批评他说：“在1000只蛋中，从来没有两只形状完全相同的；即使一只鸡蛋，只要变换角度去看它，形状就不同了。我叫你画蛋，就是训练观察、把握形象、表现事物的能力，这是基本功，不能轻视！”达.芬奇于是专心画蛋，终于成为大画家。

5、艺术实践

诗歌是一种文学样式，采用浓缩的语言、精练的形式，具有一定的节奏韵律，分行排列。中国古代将不合乐的称为“诗”，将合乐的称为“歌”。

从相传唐尧时代老人击壤而唱的“日出而作，日入而息”到今天的流行歌曲，中国是一个诗的国度。孔子说：“不学诗，无以言”。好诗词具有教育意义。如王之涣：欲穷千里目，更上一层楼。如陆游：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

说诗歌是家庭心理健康教育的好形式，首先是由于儿童喜欢这种形式。为什么儿童喜欢诗歌，尤其是童谣？第一因为童谣与诗词歌曲曲艺一样基本是合辙押韵的。这样，演唱和朗诵时就十分顺口而嘹亮。从诗经开始，无论汉乐府民歌、唐诗、宋词、元曲，还是三字经、千字文都压韵。如果再讲究平仄和对仗，就更加好听易记。所谓平仄，是将汉字读音之四声，分为平声和仄声，古代四声是“平上去入”，后三声均为仄声。现代四声中：阴平、阳平是平声；上声、去声是仄声。在一句话中，平声仄声交替使用，读起来铿锵有致。而对仗，简单地说，是指：上句是平声的地方，下句就用仄声，反之亦然。同时，上下句的词性也一致。如杜甫诗：

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

对今天的许多人来说，压韵、平仄、对仗是很难的事情，想编诗歌，力不从心。勉强编出来，实在不好听，流传不了。那么古人为什么只要识字就会呢？其实此事不难。过去的人在儿童时代，老师就教他们背诵《声律启蒙》一类的书，久而久之，习惯成自然，掌握了压韵、平仄、对仗。例如，训蒙课本《千家诗》后面附的《笠翁对韵》开头就是：

天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。类隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。

艺术是培养人文精神的基础台阶；艺术与审美活动紧密相连，最感性也最有趣味。家庭要真正培养孩子的艺术鉴赏力，还需要孩子大量的艺术实践，如带着孩子去欣赏音乐、品味书法和绘画、阅读文学作品、观摩戏剧等，还可以引导孩子积极从事文艺创作活动。这样，能达到提高孩子审美能力的效果。

    艺术是人类以情感和想象为特性的把握和反映世界的一种特殊方式。根据表现手段和方式的不同，可分为语言艺术（文学）；表演艺术（音乐、舞蹈、曲艺、杂技）；造型艺术（绘画、雕塑、摄影、建筑、书法、篆刻）和综合艺术（戏剧、影视、棋牌）。孩子对以上哪一门有兴趣，有能力，都可以参加这一门的艺术实践。

    有人怀疑，怎么，棋牌也是艺术？没错。琴棋书画是我国传统艺术，这是公认的。不知您的孩子喜欢玩桥牌吗？有一少年，常常打桥牌。他的奶奶说：“打桥牌得动脑子，而脑子越用越聪明。”奶奶给孙子起了个“三点纸牌”的外号，不过，他的大名更好记，叫“比尔·盖茨”。

    下面仅以音乐实践为例，说明父母能为孩子做些什么。尽管很难断定或预测哪个孩子在什么样情况下，会具有音乐才能，但是可以肯定地说，谁要在音乐领域里取得突出成就，他就必须刻苦钻研，勤学苦练，而且必须适应社会的需要。

    为孩子创造良好的音乐环境，就是要让他们在几乎所有的地方都能听到、接触到音乐。比如，让孩子们听音乐录音，听唱片，看CD、录象带等。要让孩子们从小听各种各样的音乐，了解音乐的作用。要培养他们把欣赏音乐作为自己的业余爱好。

开发孩子的音乐才能，和培养孩子对音乐的判断力紧密联系在一起。在这个问题上，父母亲往往起决定性作用。一般来说，父母的文化程度越高，就越喜欢古典音乐，他们也会向孩子灌输，古典音乐很有价值。孩子本身的年龄、性别和受教育程度，也起重要作用。

学钢琴，学画画，都是好事，但是，有一个重要前提是孩子自己对之有兴趣。如果把这些作为一种机械的练习，就弄巧成拙了。艺术实践是提高人的身心整体素质的有趣的活动。孩子艺术实践时，凡能在室外进行的，就不要在室内进行；凡能通过自然界和社会掌握的东西，就不要停留在书本知识上；凡能制作、创新的作品，就不要停留在观察、仿制的水平上。

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2、家庭美德

小玲上小学5年级了，家里还有爷爷、爸爸和妈妈，一家四口和和美美，爷爷是京剧迷，虽然耳朵不好使，但只要电视里一播京剧，他就打起锣鼓点来。有一次电视里儿童节目和京剧节目撞了车，小玲被卡通片吸引着，全然没顾及爷爷直在屋子里打转转。妈妈一看就明白了，悄悄地动员小玲，把电视频道拨过来。小玲很不情愿地拨到京剧节目，这回可把爷爷乐坏了，一边夸孙女好，一边欣赏起京剧来。看着爷爷爬满皱纹的脸和他欣赏京剧痴迷的样子。小玲不禁想起爷爷操劳了大半辈子，都没有看过几回电视。好不容易生活条件好了，他也70多岁了，应该让爷爷多享受一些生活。

第二天小玲和妈妈商量，给爷爷买了个助听器，还把电视节目报中的戏剧节目摘录下来，特意把时间写得大大的。爷爷戴上助听器，欣赏着电视里的京剧，感动得直掉眼泪，逢人就说自己有个好孙女。从此爷爷好像年轻了许多，京剧不离口。大家都夸小玲是个尊敬长辈的好孩子。   

家庭，是孩子的安身立命之地；家庭，也是孩子的真情爱意之田。社会在进步，人心更重情，家庭在变革，美德值万金。

家庭美德教育的内容是对学生进行珍爱家庭，孝敬父母，勤劳俭朴，文明礼貌的教育。

人的生活从家庭开始。家长要教育孩子爱自己的家，爱自己的家人，尊敬、关心父母，听从他们的教导和指点。有的孩子说起自家宠物来，一往情深，喋喋不休，却连自己母亲的生日都不知道。其实，对母爱的颂扬才是最初始的真善美。

小学生都要参加家务劳动，培养劳动观点和劳动习惯，珍惜劳动成果。学生有条件的可以勤工俭学，以减轻父母的经济负担。

家长教育孩子在生活上力求节俭朴素，不追求奢侈享受。虽然有的家庭生活条件较好或很好，但还是要提倡勤俭朴素，在生活上不要攀比，不要追求高消费；在生活上要互相谦让，互相照顾，这样家庭才能安宁幸福。

家长的一言一行都可能成为孩子效仿的榜样。家长是孩子天然的第一ffice:smarttags" />ersonName w:st="on" productid="任">任ersonName>老师，家庭教育就是在日常生活中时刻进行着的。身先士卒是最有效的命令，以身作则是最严格的规章。

正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”所谓父母的以身作则，不是能不能作则，愿不愿作则的问题，而是父母必然成为孩子模仿的对象，学习的榜样。尤其是正义和诚信方面，家长必须给孩子一个良好的榜样。

美国某运输公司总裁阿瑟回忆道：我10岁那年正是经济大萧条时期，我在一辆大货车上工作，每天要向100家商店递送食品，干12小时的工作只能挣一个三明治、一杯饮料和50美分。在没有递送食品的日子理，我在街角的一家糖果店工作。一天，我在桌底下拾到15美分并把它交给了老板。老板扶着我的双肩承认，钱是他故意放在那儿的，以看看他能否信任我。后来，我一直为他工作到上完高中，我知道是我的诚实使我在美国经济最困难的时期保住了自己的工作。

在家庭教育中，诚信是极为重要的德育内容。从个人的角度看，诚实守信，不仅本身是一种道德操守，是一个人的处世之道，它还是孕育其他道德品行的基础，是预防邪恶私欲恶性膨胀的“保护神”。“人无信不立”，诚实，是一种坦荡心境的展现，它建立在对自己需要的理性认识和对行为基本是非判断的基础上，是一种实事求是、不虚夸、不掩饰、用真实的力量去实现自己追求目标的选择。诚实是对他人人格的信任，是平等待人、人与人之间建立信任的基础。守信，是对自己承诺的践行，也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。守信一定关涉到对方，所以不仅是自尊，而且是尊重他人，有交往、合作诚意的直接表现。守信关系到人际关系的确立和维护，是最基础的道德要求。

所谓“言必信，行必果。”父母对孩子要有信用，答应孩子的事情就绝对不是玩笑，而要认真兑现。同时，家长也要求孩子遵守信用，把信用作为孩子的基本品质来培养。

3、家庭美育

人们常说“六六顺”，6虽然不大，却是很巧的一个数，可以被1、2、3整除。6的因数之和恰好等于其本身，所以称6为完全数，即1×2×3=1+2+3=6，而且6是完全数系列中最小的。因此在古代，意大利人把6看作是属于爱神维纳斯的数，以象征美满的婚姻。古代中国人则把6看成阴数，在八卦中总提到6，三十六计的数量36为6个6，红楼梦中的十二金钗，三国演义中的六出祁山，西游记中的六丁六甲，水浒中的三十六天罡，七十二地煞，无一不是6或6的倍数。一年的24节气也是6的倍数，每个季节则有6个节气。

六书是古人分析汉字的六种造字方法：象形、指事、会意、形声、转注、假借。象形是把字的形体写成和实物的形状一样。例如“日”的甲骨文，是一个圆，当中一点，像一个太阳。又如“山”的甲骨文，当中一峰突起，周围群峦环抱，真有点“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的意味。

指事是初看起来可以认识，再细观察就能了解意义。例如，要表示树梢，就在“木（树）”的上部加一个点，成为“末”；要表示树根，就在“木（树）”的下部加一个点，成为“本”。成语“本末倒置”就是由此而来。

会意是把两个或两个以上的象形字组合起来，表示新的意思。如“从”字，“二人为从”；“众”字，“三人成众”。形声是字的一半表示读音，另一半表示意义。如静、精、睛、菁、请、清、情、晴、氰、蜻、圊、箐、鲭。形声字约占汉字总数的90%。转注是部首相同、意义相同的字，可以互相解释。例如“顶”和“巅”都有“页”，都有头顶之意，就组成转注字。假借是当某个新生事物出现了，借用和它名称声音相同的字来代表。如“骄”字，原来马高六尺为骄，人的行为出现骄傲，却无合适的字，便拉骄字当骄傲的骄用了。此后人们也不知道六尺高的马叫“骄”了。“7456”则是网络语言“气死我了”。

汉字确实很美，书法是一种艺术。2008年北京奥运会会徽“舞动的北京”字体部分就采用了中国书法艺术。这些都是美的艺术。在现代教育中，美育发挥着特殊的综合中介作用，成为沟通科学和人文的桥梁。具体有以下几个方面：

第一是美育具有培养审美世界观作用。这是信息社会主导的世界观，是一种排斥机械论，主张人与自然和谐协调发展的生态世界观。这种世界观主张审美地对待自然和社会，逐步进入审美的诗意生存。

第二是美育具有文化养成作用。家庭美育是人性的教育，做人的教育。只有当人充分是人的时候，他才游戏，只有当人游戏的时候，他才完全是人。一个人无论学了多少知识技能，如果缺乏起码的感受美丑的能力，就不是一个有文化的文明人。正如孔子所说，一个君子的培养，“兴于诗，立于礼，成于乐。”

第三是美育对德智体心各育具有渗透协调作用。由于家庭美育通常是靠在家里的熏陶感染，润物无声，成为各育的中介，对人的和谐发展有利。在家庭美育中，以美养德、以美益智、以美健体、以美怡心。美的课外活动使小学生紧张学习的大脑得到很好调整，不仅对文化学习没有坏的影响，而且还能提高学习效率。特别是广泛的参与和成功的喜悦，使孩子的性格活泼、开朗。另外，想象力是创新能力的重要组成部分，而美育是培养想象力最重要的途径。

祖国各地不仅有景色秀丽的自然奇观和游览胜地，而且在悠久的历史发展中，我们的祖先创造了光辉灿烂、博大精深的艺术文化，这是进行美育得天独厚的资源，必须充分利用和开发。