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标题: 大学生村官行动学习项目方案(摘要上) [打印本页]

作者: 营销李天 时间: 2009-9-4 10:05
标题: 大学生村官行动学习项目方案(摘要上)
大学生村官行动学习项目方案(摘要上)
                                 方案起草人:李天一、大学生村官行动学习项目产生的背景
为了解决大学生村干部在农村一线工作实践中出现的不适应现象，让更多的大学生村干部得到良好的培训和学习，让他们带着认识来学、带着思考来学、带着问题来学，在行动中学习、在学习中行动，不断提高领导水平和工作能力，主动适应新形势新任务的要求，帮助他们开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，更好地肩负起带领干部群众建设新农村的重任。我们通过专家团队精心研发，深度尝试，并走访政府机关、党校，了解农村经济发展及乡村工作情况，掌握基层村干部的现实培训要求，在总结一系列成功案例的基础上，正式推出《大学生村官行动学习项目》。
行动学习是帮助大学生村官完成认识农村、发展农村、管理农村和素养能力等方面的提升，旨在落实中央关于新农村建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”二十字的要求以及十七大提出的四项建设任务，让理论知识与实践充分结合，紧密联系新农村建设中出现的新情况新问题进行深入思考，并实际提高大学生村官的自我约束能力、农村工作应变能力、知识转化能力、农村事务协调能力。
我们引入了世界领先并符合成人学习与培训的“行动学习”方法进行教学，通过学习知识、体验经验、团队学习、探索性的解决问题等一整套体验式培训模块，帮助学员完成在行动中学习，在学习中行动，是将学习与实践合二为一。

二、对大学生村官行动学习项目行动学习方案
1、大学生村官行动学习项目的参与对象
已经上任大学生村官和即将上任的村官
2、大学生村官行动学习项目的目标与成果
A、针对性地解决某一个地区（某个镇或县）的村官普遍存在的问题。
B、提升某一个地区（某个镇或县）的参与项目学习的村官整体素质。
C、提升项目小组成员的村官培育成果水平与能力，项目小组成员有五分之一能评为先进个人。
D、协助政府完善《村官选拔、培育、考核管理体系与管理办法》。
E、对所有项目成员进行一次能力的评估，向政府部门提交一份《大学生村官行动学习项目成员综合能力评估报告》，供政府部门作为选拔、考核、培育人才的依据之一。同时协助政府民政部门完善《政府部门村官培育成果型人才考核与培育办法》。
F、此次的课题中保证由导师撰写成案例在省级以上报刊发表，有五篇以上小组成员的文章由导师修改并推荐发表在相关报刊。

3、大学生村官行动学习项目的项目内容与工作步骤
每一个行动学习小组的项目总时间约三到六个月，其中集中培训、辅导时间共10-20天不等。
A、课题调研（１天）                                                表一
每天时间
项目内容
使用工具
项目成果
09:00-11:40
与项目管理部门进行单独访谈，进行评估
访谈
座谈
深度对话
《访谈记录》
11:55-14:00
午餐与午休
14:00-18:10
与政府部门高层进行访谈与交流
注：大学生村官行动学习项目选择课题的两个依据
一是从关键负面事件出发。以问题为导向：根据村官中存在的较多的问题、管理中存在难以解决的问题、营销中的难点与疑点问题、村民关心的大学生村官的焦点问题为选题的依据之一。
二是从消除现状和目标的差距出发。目标导向：差距就是问题、问题就是目标。
建议政府部门的村官行动学习小组的课题选择要针对目前大学生村官实现目标的关键点或者目前的问题点来选择。

B、确定选题与项目成员（１天）                                           表二
每天时间
项目内容
使用工具
项目成果
09:00-11:40
与大学生村官项目管理部门商量选题的意向、选择小组成员，推荐项目发起人和召集人
访谈
座谈
深度对话
问题研讨
1、《访谈记录》
2、《选题内容》
3、《小组成员及分工与职责》
11:55-14:00
午餐与午休
14:00-16:30
与政府部门高层最终确定选题的意向、选择小组成员，推荐项目发起人和召集人
16:40-18:00
召开小组发起人、召集人、催化师、组长会议
会议
布置理论学习的准备事项

注：行动学习项目小组的角色与分工                                      表三

注：本行动学习方案中的催化师与助燃师、促进师是一个概念，只是国内不同咨询顾问公司的习惯叫法上的差异，三种叫法是同一个含义。

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