“行走的书架！”我吃惊地重复了一句，一下子无话可说。
我沉思着，多多少少人年复一年的努力与期待，多多少少人省吃俭用，慷慨地把钱投入教育，“只要孩子今后有‘出息’”，结果，聪明无瑕的孩子为何可能变成不会做人、不会做事的“行走的书架”？
想着，三幅画面映现眼前。我的老家在浙江东阳，东阳的农村贫困，但高考总排在全省的前几名。我家隔壁有一个孩子，从小读书就很好，三年前进入清华大学读博士。那一天，几个熟人讲起这个博士生。有人认为，这个人没什么好，他见了人不叫，话也很少，“整天躲在家里看书，连看见一个蚕宝宝都怕，就是个‘书毒头’”。“书毒头”是一句当地土话，指那些只会读书其他什么都不会的人。另一些人说，“书毒头”有什么关系，因为读书才会有出息，“你看看人家，到底是上了清华大学。”
于是，“书毒头”有了后来者。两年前，我一位养鸡专业户朋友的孩子大学本科毕业，他妈对他说，你不要回东阳，我们辛辛苦苦供你读书，就想让你在外面有出息。于是，他在上海某名牌大学附近租了一间房子，整天“除了吃饭，就是读书”。这样读了一年，竟然没考上研究生。又一年以后，这个人的运气不错，他报考的专业扩大招生，他被录取了。这可是天大的喜讯，父母打电话给亲戚朋友，大摆酒席招待邻里乡亲。他的儿子并没有太多的喜悦，他说，“两年来，考研的书我不知道读了多少遍，几乎都背下来了。考试结束，我看到那些书就头痛，都撕了。”
又一个成功的榜样在村里传开，于是有了第三幅画面。我住的那家有一个读小学的天真的小男孩，这些日子里，他一放学回家，爷爷奶奶就催他“回房间读书”。吃晚饭的时候，爷爷念叨最多的一句话是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。这家的孩子很乖，但奶奶背后还是会怀疑地说，“躲在房间里看书，不知道灵魂进去没有。”
这三幅图面引导我们思考现在的教育。我们注意到，对于大多数农民家庭来说，“读书走出去”至今仍然是他们的孩子最好的出路。所以，他们会用他们的心去体察如何才可能“读书走出去”。这种心态如果不是对我们现行教育体制的最好解读，至少也从另一个角度看到了教育体制对于普通民众的导向作用。
在一些人眼里，勤劳、参加劳动与升学无关。有人说，“你看看，那个小孩连韭菜和小麦都分不清，不是照样上好中学？”同时，与人在一起时说不说话也没有关系，“很多读书好的小孩都‘很闷的’”。在很多人眼里，孩子的前途只与一件事相关，这就是读书。而且，在许多人看来，读好书的最重要方式是“背书”。因此，你想有出息吗？只有一条路可走，就是读书背书，否则，你只能一辈子做“苦生活”。
但是，如果一个孩子从小开始，只是读书，除了读书，什么都不学，什么都不做，那么，即使他上了世界名牌大学，并拿到了最高学位，又有什么用呢？他除了“会”读书，其他什么都不会，什么都做不了，简直成了废人一个！“行走的书架”真是一个绝妙的比喻。
最后，有人会说，“行走的书架”是美国人起出来的绰号，跟中国的教育制度有什么关系？错了。多数中国学生是在读完大学本科以后去美国读博士学位的，他们最重要的教育是在国内完成的，他们读书的基础与方式是在中国形成的。当然，“行走的书架”最后是在美国搭成的。所以，我们也没有必要认为，美国的教育体制是样样都好的。
人类社会已经进入了知识经济时代，在世界格局中，创造性已经并将越来越成为一个国家与民族的核心竞争力。因此，为了中国的未来，我们应当现在就把改革教育制度摆到最重要的位置上。
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